ANÁLISIS DEL PROCESO DE LA COSECHA Y POST COSECHA DEL BANANO Y SU IMPACTO EC...
Proyecto de innovación educativa productiva
1. PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PRODUCTIVA
I. INFORMACION GENERAL DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO: Implementación de un módulo de producciónde
plantones de cafeto para el fomento de la
actividad productiva sustentable en la IE 10061-
Salas
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EJECUTORA:IE 10061 – Salas
INSTITUCIÓN / EMPRESA DE CONTRAPARTE:Municipalidad Distrital de Salas
NOMBRE DEL DIRECTOR:
DOCENTES RESPONSABLES:
- Luis Santiago Manay Gastelo
ÁREA ACADÉMICA: CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE
ESPECIALIDAD: CIENCIAS NATURALES
DIRECCIÓN: Calle Real s/n
UBICACIÓN
DISTRITO : Salas
PROVINCIA : Lambayeque
DEPARTAMENTO : Lambayeque
DURACIÓN DEL PROYECTO:10 meses
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2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:
El presente proyecto pretende desarrollar competencias laborales, capacidades y
actitudes creativas, productivas y emprendedoras de los educandos de nuestra
I.E.,asímotivarlesarealizar las actividades productivasagropecuarias,especialmente
de las agrarias como lo estipula el plan curricular del Área Ciencia Tecnologia Y
Ambiente, a la vez le proporcionamos mayores herramientas a losparticipantes,
para una mejor inserción en el mundo laboral. Para lo cual se implementará un
MÓDULO DE PRODUCCIÓN DE PLANTONES DE CAFETO, donde los
participantes directos son los educandos del Tercer Grado “A” y “B” de la I.E; de
esta forma aplicarán nuevas técnicas de producción de plantones de cafeto, es
decir, con la finalidad de aplicar el eje educativo de “aprender haciendo”para ello
primeramente se les capacitaráen los diversos procesos que se requieren para
ejecutar tal módulo de producción como son: Las actividades preliminares, trazado
de camas de almácigo, preparación de sustratos, llenado de bolsas, sistemas de
riego, control de plagas y enfermedades, entre otros aspectos,posteriormente se
les enseñará a que cada alumno elabore pequeños proyectos productivos
vinculados a planes de negocios, es decir, personas capaces de crear su propio
puesto de trabajo para que afronten retos y poder auto sostenerse.
PRESUPUESTO GENERAL:
Aporte TUMI DE ORO: 5,596.00
Aporte de contraparte: 2,583.50
Costo total: 8,179.50
II. INFORMACIÓN DEL PROYECTO
a. Contexto
La Institución Educativa, se encuentra ubicada en el distrito de Salas,
provincia de Lambayeque, en la región Lambayeque, cuenta con una
población estudiantil de 400 alumnos aproximadamente distribuidos en los
niveles primario y secundario, contando este último nivel con 180 alumnos.
El Centro Poblado de cuenta con una población de 1500 familias
aproximadamente, entre urbana y rural, con altos índices de desempleo y
subempleo.
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3. La principal actividad económica del dicho Centro poblado,son las actividades
agropecuarias, con pequeñas áreas de producción, sin embargo los factores
limitantes son las deficientes técnicas de producción de plantones, débil
articulación al mercado, limitación para articularse con otras instituciones,
deficiente articulación a la diversificación curricular.
En los últimos años han incursionado empresas de agro exportación a nivel
nacional y en la región destaca la Empresa “Alto Mayo” que se encarga de
procesar y exportar el café, existiendo gran demanda ya que nuestro país ha
sido ganador de certámenes internacionales como el mejor café del mundo
debido a que es producido a base de abonos orgánicos y debido a las
condiciones ambientales favorable, siendo tal producto bandera dentro del
rubro de las agro exportaciones y el precio es muy rentable en el mercado
local, regional, nacional e internacional y el Centro Poblado de …….. es un
lugar propicio para la producción de cafeto debido a las condiciones climáticas
y bondades del suelo, pero que su producción es insuficiente debido a la poca
plantación de cafeto y al desconocimiento de técnicas de producción agrícolas
siendo uno de ellos la producción de plantones, de allí que es justificable
ejecutar tal proyecto debido a la alta demanda de producción de
plantones de cafeto,la mismaque no se ve cubierta por la producción
actualmente existente en la zona.
El Ministerio de educación da una serie de lineamientos siendo uno de ellos la
diversificación curricular, la misma que debe ser pertinente a las necesidades
de aprendizaje de los alumnos para desenvolverse en su contexto local y
regional, en este caso desarrollando las capacidades de actividades
agropecuarias a ejecutarse en el Área de Educación Para el Trabajo la misma
que debe articularse con otras áreas afines.
b. justificación del proyecto
El presente proyecto es necesario y justificable su ejecución, ya que
estaremos contribuyendo a mejorar sus capacidades de los alumnos
participantes y por intermedio de ellos a los agricultores en especial,
contribuyendo así a elevar su nivel socio económico.
Por otro lado existe una alta demanda por la producción de plantones de
cafeto en nuestra región por pequeños productores principalmente de esta
localidad.
Posteriormente se convertirá en una fuente de trabajo para muchos jóvenes
que por diversas razones y circunstanciasno pueden acceder a estudios en
diferentes centros superiores, pero que al egresar de la I.E. se integrarán a
REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 3
4. la sociedad con un autoempleo, cobrando mucha importancia REDCENFOR
en las capacitaciones técnicas para el desarrollo agro-rural.
III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Actualmente la sociedad es más exigente y competitiva necesita de personas
polivalentes (creativas, productivas y emprendedoras, etc.), de allí que se nos
plantea un reto al sector educación, en especial al área curricular de C.T.A; es
decir, cómo contribuir a que nuestros educandos, que cuando egresen de las aulas
se integren al mercado laboral o generen su propio empleo y sean profesionales
y/o personas de bien en el futuro.
Analizando este contexto nos encontramos con: limitados recursos económicos,
deficiente articulación al mercado consumidor, deficiente capacitación
técnica para promover las actividades agropecuarias, limitadainfraestructura,
escasa motivación de los alumnos por las realizar proyectos productivos
agropecuarios integrales rentables. Esto lógicamente repercute en apatía por
los proyectos, no se firman convenios interinstitucionales, deserción escolar por
diversos motivos, desarticulación del área de educación para el trabajo con otras
áreas curriculares, llevándolos a niveles educativos no acordes a lo que la
sociedad exige en este mundo globalizadoya generar ingresos económicos
bajos en las familias colayinas.
Sin embargo existen muchos mecanismos para superar tales obstáculos y salir
adelante, como por ejemplo las capacitaciones que dedica REDCENFORy otras
organizaciones, pero por desconocer la metodología de planteamiento de
proyectos, se desperdician estas oportunidades, ahondando más estos
problemas.
En nuestro país y en especial en nuestra comunidad existen diversos
problemas siendo entre ellos la desnutrición,el subempleo, etc. Los que
aquejan a los pobladores de esta zona rural debido a la falta de acceso al
empleo y que en realidad existen muchas oportunidades tanto laborales
consecuentemente económicas siendo una solución la producción de
plantones de cafeto.
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5. IV. LA PROPUESTA DE PROYECTO
4.1 Finalidad
Contribuir a mejorar los niveles socio- económicosde la I.E. de
…….mediante un proyecto productivo integral y rentable de producción de
plantones de cafeto.
4.2 Objetivo
Fomentar actividades productivas rentables en el desarrollo curricular del
área de educación para el trabajo en la I.E. 10061 de ,,,,,,,, mediante la
Implementación de un módulo de producción de plantones de café para el
fomento de la actividad productiva sustentable
4.3 Resultados y Actividades.
4.3.1 Resultado 1:Incremento de capacidades en el manejo tecnificado de la
producción de plantones de café
Actividad 1.1.
Capacitación técnica en la producción de plantones de café..
Actividad 1.2.
Capacitación técnica en el control de plagas y de enfermedades
Actividad 1.3.
Capacitación en la optimización del sistema de riego.
Actividad 1.3.
Módulo de aplicación de métodos en las prácticas de campo para
producir plantones de café.
4.3.2 Resultado 2: Incremento de capacidades para la mejora de la gestión
comercial de plantones de café en los alumnos participantes del
proyecto
Actividad 2.1.
Desarrollo de talleres sobre ideas de negocio
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6. 4.3.3 Resultado 3: Mejoramiento de la diversificación curricular acorde con
la realidad local
Actividad 3.1.
Realizar convenios con otras instituciones para realizar proyectos
Actividad 3.2.
Implementar proyectos productivos pertinentes de acuerdo a la
diversificación curricular.
4.4 DESCRIPCION DE LA METODOLOGIA Y ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
4.4.1 METODOLOGÍA.
1.-DIAGNÓSTICO DEL MERCADO DE CONSUMO.-
Los alumnos identificaran las actividades productivas relacionadas
con la agricultura identificaran la problemática en la producción de
café orgánico. Analizaran la demanda del mercado y necesidades en
la producción agrícola.
2.-DISEÑO DEL PRODUCTO.-
Los participantes analizaran el suelo con alto contenido de materia
orgánica con buena permeabilidad y fertilidad, variedad de cafeto y
condiciones climáticas locales.Descripción de la tecnología para la
implantación y mantenimiento del vivero hasta su entrada en
producción plena y los costos en los que se incurrirá en su
implantación.
3.-PLANIFICACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.-
Los alumnos realizarán los esquemas y procesos para la producción
de plantones de café. Presupuestos y selección del terreno para la
implementación del módulo.
4.-COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN.-
Los alumnos harán el marketing del producto por diversos medios
como emisoras locales, trípticos, volantes, etc.
5.-EVALUACION DE LA PRODUCCIÓN.-
Los alumnos harán el control de calidad de plantones, procedimientos
para su producción, rentabilidad del mismo.
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7. 6.-EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN.-
Aplicación de tecnologías, preparación de sustratos, utilización
adecuada de herramientas, control de plagas y enfermedades,
adquisición de prácticas orientadas a prevenir riesgos de accidentes
4.4.2 DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES
4.4.2.1 Actividad 1.1.
CAPACITACIÓN TÉCNICA EN LA PRODUCCIÓN DE
PLANTONES DE CAFÉ.
Se desarrollarán talleres de producción de plantones de
cafeto, conocimientos técnicos en aplicación de
sustratos, cuidados, etc. con la finalidad de
proporcionarles conocimientos en tal cultivo y
brindándoles material y/o guías impresas que sirva de
consulta y/o despejar dudas e intercambiar ideas.
4.4.2.2 Actividad 1.2.
CAPACITACIÓN TÉCNICA EN EL CONTROL DE PLAGAS
Y DE ENFERMEDADES
Se capacitará sobre el control integral de plagas y
enfermedades del cafeto a fin de obtener plantones con
las condiciones ideales requeridas.
4.4.2.3 Actividad 1.3.
CAPACITACIÓN EN LA OPTIMIZACIÓN DEL SISTEMA DE
RIEGO.
Se capacitará a los participantes del proyecto en los
sistemas de riego a fin de ahorrar el recurso hídrico.
4.4.2.4 Actividad 1.4.
MODULO DE APLICACIÓN DE METODOS EN LAS
PRACTICAS DE CAMPO PARA PRODUCIR PLANTONESS
DE CAFÉ.
En la I.E., se delimitará un área para la implementación
de un vivero, que producirá plantones de cafeto y con
ello los alumnos realizarán las actividades necesarias de
acuerdo a las especificaciones técnicas requeridas
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8. 4.4.2.5 Actividad 2.1.
REALIZAR TALLERES SOBRE IDEAS DE NEGOCIO.
Se les capacitará a los alumnos sobre ideas de negocio
a fin de fomentarles una cultura emprendedora y
productiva.
4.4.2.6 Actividad 3.1.
REALIZAR CONVENIOS CON OTRAS INSTITUCIONES
PARA REALIZAR PROYECTOS
Cuando se haya ejecutado el proyecto la Institución
Educativa firmará convenios con otras personas o
instituciones a fin de desarrollar proyectos productivos
agropecuarios.
4.4.2.7 Actividad 3.2.
IMPLEMENTAR PROYECTOS PRODUCTIVOS
PERTINENTES DE ACUERDO A LA DIVERSIFICACIÓN
CURRICULAR.
Se realizarán talleres de diversificación curricular con los
docentes a fin de ejecutar proyectos productivos
pertinentes a la realidad local tratando de aprovechar
nuestros recursos locales.
4.5 CAPACIDADES QUE SE PRETENDEN ALCANZAR EN LOS
PARTICIPANTES CON EL DESARROLLO DEL PROYECTO
Se pretende que los alumnos participantes del proyecto productivo alcancen
las capacidades que se describen a continuación:
- Formulación y ejecución de proyectos de planes de negocios.
- Desarrollo y ejecución de procesos productivos.
- Elaboración de flujos de caja y costos de producción de actividades
productivas.
Además se pretende que la IE incremente sus capacidades de concertar
acuerdos de cooperación interinstitucional con las entidades del entorno
vinculadas al desarrollo socioeconómico de la localidad.
4.6 ANÁLISIS DE RENTABILIDAD
Para el análisis de la rentabilidad del negocio se ha considerado dos
escenarios, uno sin proyecto y otro con proyecto, para el escenario con
proyecto se ha hecho una proyección a dos años, en donde en el primero se
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9. tiene la inversión de instalación de las camas almacigueras y el
equipamiento necesario para la producción, por lo que recién se registra
rentabilidad en el segundo año en donde además se estima un crecimiento
en producción del 50%
ANALISIS DE RENTABILIDAD DEL NEGOCIO
Situación Situación
Diferencia
futura actual
Ingresos
15,600 5,000 10,600
totales
Costos totales 8,420 3,960 4,460.00
Ganancias
7,180 1,040 6,140
Netas
% utilidad 85.27% 26.26%
incremento
59.01%
utilidad
V. INDICADORES Y FUENTES DE VERIFICACIÓN
FUENTES DE VERIFICACIÓN
INDICADORES DE RESULTADOS
DE LOS INDICADORES
Al finalizar el proyecto se habrán producido - Documentos de proyectos.
50,000 plantones de cafeto en la I.E 10061 - Reportes de campo.
……..- SALAS - Informes de monitoreo y
evaluación.
Al finalizar el proyecto se cuenta con un módulo - Reportes de campo.
productivo plantones de café con buenas - Informes de monitoreo y
condiciones morfológicas. evaluación
Al finalizar el proyecto los alumnos presentan un - Documentos de planes de
plan de negocio de un nuevo rubro. negocio.
Al finalizar el proyecto se ha puesto en práctica - Programa curricular
la programación curricular diversificada acorde diversificado
con la realidad local.
- Al finalizar el proyecto se han logrado ejecutar
- Firma de convenio realizado
los convenios con instituciones para el desarrollo
de proyectosproductivos
REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 9
10. VI. MARCO INSTITUCIONAL.
Ministerio de educación
MED
Gerencia Regional de Educación
– Lambayeque
GRE
Unidad de gestión educativa.
Lambayeque
(UGEL)
DOCENTES Asociación de padres y
I.E 10061 ,……..-SALAS madres de familia.
APAFA
ALUMNOS
El ministerio de educación es el ente gubernamental que se encarga del sector
educación, el cual dicta los dispositivos legales para el funcionamiento de la
dirección regional de educación, ésta se encarga de organizar y asesorar a todas
las unidades de gestión educativa local, las que asesoran a las instituciones
educativas, encargándose de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los
alumnos,mediante el intermediario de los docentes y el apoyo de los padres de
familia.
Es importante señalar que en el nivel secundario se desarrollan 11 áreas
curriculares, siendo una de ellas el AREA DE EDUCACION PARA EL TRABAJO,es
en esta área que se va a desarrollar el proyecto, tomando como línea de basela
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11. carga horaria en educación técnico productiva tal como lo recomienda el ministerio
de educación y así profundizar la interrelación con las demás aéreas.
VII. MECANISMOS DE COORDINACION
Para el desarrollo del presente proyecto, se coordinara con la dirección dela
I.E.,docentes, APAFA, municipalidad, empresas particulares, con la finalidad de
buscar el 30% de cofinanciamiento y en especial con REDCENFOR encargada del
70 % de financiamiento. Para ello se convocará a reuniones de trabajo explicando
los beneficios del proyecto en el campo educativo, económico socio-cultural.
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12. VIII. PRESUPUESTO
CUADRO Nº 1 DATOS GENERALES
Título del proyecto: Implementación de un módulo de producción de plantones de cafeto para el fomento de la actividad productiva sustentable en la IE 10061-Colaya - Salas
Entidad Solicitante IE 10061 Colaya – Salas Fecha de Inicio Duracion:
15/03/2012 10
CUADROS RESUMEN
CUADRO Nº 2 PRESUPUESTO POR ENTIDADES APORTANTES
Aporte Porcentaje
Entidad Monetario
S/. %
INSTITUCION EDUCATIVA 2,583.50 31.59%
TUMI DE ORO 5,596.00 68.41%
MONTO TOTAL DE APORTES 8,179.50 100.00%
CUADRO Nº 3 PRESUPUESTO POR PARTIDA DE GASTO Y ENTIDADES APORTANTES
Aporte Monetario Total % Aporte
Partida Presupuestal de Gasto
TUMI DE ORO IE S/. TUMI DE ORO
Materiales e insumos 2,200.00 1,048.50 3,248.50 40%
Consultoría, asesoría, capacitación 450.00 750.00 1,200.00 15%
Partidas Específicas
Servicio tecnológico especializado (Costeo por actividades) - - - 0%
Pasajes y viáticos - 200.00 200.00 2%
Otros gastos operativos 75.00 585.00 660.00 8%
Honorarios - - - 0%
Partidas Generales
Equipos y bienes duraderos (Costeo Actividades 2,071.00 - 2,071.00 25%
transversales)
Gastos de gestión 800.00 - 800.00 10%
Totales (S/.) 5,596.00 2,583.50 8,179.50 100%
Porcentajes (%) 68% 32% 100%
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13. CUADRO Nº 4 PRESUPUESTO POR COMPONENTES Y ENTIDADES APORTANTES
Aporte Monetario Total % Aporte
Componentes (objetivos específicos)
TUMI DE ORO IE S/. TUMI DE ORO
4,252.00
1 Incremento de capacidades en el manejo tecnificado de la producción de plantones de café 1,264.50 5,516.50
- 539.00 539.00
2 Incremento de capacidades para la mejora de la gestión comercial de plantones de café en los alumnos participantes del proyecto
3 Mejoramiento de la diversificación curricular acorde con la realidad local 119.00 780.00 899.00
11 Actividades transversales 1,225.00 - 1,225.00
Totales (S/.) 5,596.00 2,583.50 8,179.50
Porcentajes (%) 68% 32% 100%
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14. IX. CRONOGRAMA
Meta Unidad de Meta
Nombre del Componente / Actividad Año 1
Física Medida Financiera
(En singular) Nuevos Soles Trimestre 1 Trimestre 2 Trimestre 3 Trimestre 4
5,516.50 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Capacitación técnica en la Mensualice las Metas físicas 2 Taller 539.00 1.0 1.0
1.1 producción de plantones de GANTT (Marque con X los meses de trabajo) 2.00 x x
café.
Mensualice las Metas financieras en % 100% 50% 50%
Capacitación técnica en el Mensualice las Metas físicas 1 Taller 304.50 1.0
Componente 1
1.2 control de plagas y de GANTT (Marque con X los meses de trabajo) 1.00 x
enfermedades 100% 100%
Mensualice las Metas financieras en %
Capacitación en la Mensualice las Metas físicas 1 Taller 304.50 1.0
1.3 optimización del sistema de GANTT (Marque con X los meses de trabajo) 1.00 x
riego. 100% 100%
Mensualice las Metas financieras en %
Modulo de aplicación de Mensualice las Metas físicas 1 Módulo 4,368.50 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1 0.1
metodos en las practicas de GANTT (Marque con X los meses de trabajo) 10 x x x x x x x x x x
1.4
campo para producir
Mensualice las Metas financieras en %
plantoness de café. 100% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%
539.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Componente 2
Realizar talleres sobre ideas Mensualice las Metas físicas 2 Taller 539.00 1.0 1.0
2.1 de negocio. GANTT (Marque con X los meses de trabajo) 2.00 x x
Mensualice las Metas financieras en % 100% 50% 50%
899.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Realizar convenios con otras Mensualice las Metas físicas 2 Informe 360.00 1.0 1.0
Componente 3
3.1 instituciones para realizar GANTT (Marque con X los meses de trabajo) 2.00 x x
proyectos 100% 50% 50%
Mensualice las Metas financieras en %
Implementar proyectos Mensualice las Metas físicas 2 Taller 539.00 1.0 1.0
3.2 productivos pertinentes de GANTT (Marque con X los meses de trabajo) 2.00 x x
acuerdo a la diversificación 100% 50% 50%
Mensualice las Metas financieras en %
curricular.
REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 14
15. Actividades transversales 1,225.00 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Actividades transversales
Equipos y Bienes por Mensualice las Metas físicas 0 Equipos 425.00
11.1 Adquirir GANTT (Marque con X los meses de trabajo) -
Mensualice las Metas financieras en % 100% 100.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%
Gastos de Gestión Mensualice las Metas físicas 0 Informes 800.00
11.3 GANTT (Marque con X los meses de trabajo) -
Mensualice las Metas financieras en % 100% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 10.0% 0.0% 0.0%
Costo Total del Proyecto (S/.) 8,179.50 X X X X X X X X X X X X
696.85
821.35
786.35
516.85
966.35
786.35
786.35
786.35
516.85
1,515.85
-
-
Costo mensual del Proyecto (S/.) 8,179.50
___________________
DIRECTOR IE PROFESOR COORDINADOR PROFESOR COORDINADOR
REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 15
17. ARBOL DE PROBLEMAS
LIMITADA PRODUCCION DE PLANTONES DE CAFÉ
EN EL CENTRO POBLADO…… - SALAS
DESAPROVECHAMIENTO DE LIMITADO ACCESO AL
OPORTUNIDADES DE NEGOCIO FINANCIAMIENTO
BAJOS RENDIMIENTOS EN EL ESCAZA RECURRENCIA A DIVERSIFICACIÓN
LIMITADA PLANIFICACION A
CULTIVO DE CAFÉ EN LA CAPACITACIÓN Y CURRICULAR
MEDIANO Y LARGO PLAZO
LOCALIDAD DE …………. ASISTENCIA TÉCNICA IMPERTINENTE
LIMITADO MANEJO TÉCNICO DE LA PRODUCCIÓN DE PLANTONES DE CAFÉ DE LOS ALUMNOS DE LA I.E 10061-
DEFICIENTES TÉCNICAS EN DEFICIENTE MANEJO DEBIL ARTICULACIÓN DEFICIENTE CAPACIDAD DE DEFICIENTE ARTICULACION A LA
LA PRODUCCIÓN DE DEL RECURSO AL MERCADO LA I.E PARA ARTICULARSE DIVERSIFICACIONCURRICULAR
PLANTONES DE CAFE HÍDRICO INTERINSTITUCIONALMENTE
- Falta de capacidad
- Escaza capacitación - Escaso - Inexperiencia en la - Limitada ejecución para la firma de
técnica conocimiento en comercialización de de proyectos convenios
- Escaza aplicación técnicas de riego. plantones productivos interinstitucionales
de abonos - Uso ineficiente del - Escaza motivación
orgánicos agua de los alumnos por
- Deficiente manejo - Monocultivos ideas de negocio
de plagas y -
enfermedades
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18. ARBOL DE OBJETIVOS
CONTRIBUIR A LA PRODUCCION DE PLANTONES DE CAFÉ EN LA
I.E 10061 DE………….
APROVECHAMIENTO DE ACCESO A FINANCIAMIENTO
OPORTUNIDADESDE
DE OTRAS INSTITUCIONES
NEGOCIO
INCREMENTO DE LOS CONVENIOS CON INSTITUCIONES ADECUADA PROGRAMACION
RENDIMIENTOS POR Ha. EN EL RECURRENCIA A
CAPACITACION Y EN EL DESARROLLLO E CURRICULAR DIVERSIFICADA
CULTIVO DE CAFÉ EN LA ACORDE CON LA REALIDAD
ASISTENCIA TECNICA PROYECTOSPRODUCTIVOS
LOCALIDAD DE ……….. LOCAL
IMPLEMENTACION DE UN MÓDULO DE PRODUCCION DE
PLANTONES DE CAFÉ PARA EL FOMENTO DE LA ACTIVIDAD
PRODUCTIVA SUSTENTABLE EN LA I.E 10061……….-SALAS
MEJORA DE LA
MEJORAR LAS TÉCNICAS MEJORAMIENTO FORTALECIMIENTO MEJORAMIENTO DE LA
GESTION DE LA I.E
DE PRODUCCIÓN DE EFICIENTE DEL USO DE LA ARTICULACIÓN DIVERSIFICACIÓN
10061 CON CURRICULAR DE ACUERDO A
PLANTONES DEL AGUA AL MERCADO INTERINSTITUCIONES LA REALIDAD LOCAL
- Prácticas de campo - Capacitación en la - Desarrollo de - Firmar convenios
en la aplicación de producción de talleres sobre ideas con otras - Implementar proyectos
métodos para la plantones de café y de negocio instituciones para productivos pertinentes
producción de control de plagas el desarrollo de a la realidad local de
plantones proyectos acuerdo a diversificación
productivos curricular
-
REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 18
19. Marco Lógico
Jerarquía de Objetivos Indicadores Verificables Medios de Verificación Supuestos Importantes ( Riesgos )
Contribuir a mejorar los niveles socio- económicos de la I.E. de A dos años de culminado el proyecto 10% de los alumnos Informes crediticios, encuestas estadísticas Estabilidad en la política económica
Colaya mediante un proyecto productivo integral y rentable de I1 egresados de la IE acceden al crédito formal
producción de plantones de cafeto.
A dos años de culminado el proyecto 15% de alumnos Reportes de producción, documentos de Estabilidad en la política del sector educación
Fin I2 egresados del a IE cuentan con planes de negocio en planes de negocio
ejecución
ENTREGABLES FINALES
Fomentar actividades productivas rentables en el desarrollo Al finalizar el proyecto se habrán producido 50,000 plantones Documentos de proyectos. Estabilidad del mercado del negocio de café
curricular del área de educación para el trabajo en la I.E. 10061 de de cafeto en la I.E 10061 COLAYA- SALAS Reportes de campo.
R1
Colaya, mediante la Implementación de un módulo de producción Informes de monitoreo y evaluación.
de plantones de café para el fomento de la actividad productiva
Propósito sustentable Al finalizar el proyecto la IE Colaya, cuenta con una Reportes de campo. Politica del sector educación se mantiene estable
( Objetivo General ) R2 propueta de adecuación curricular que facilite la ejecuión d Informes de monitoreo y evaluación
eproyectos productivos
Al finalizar el proyecto los alumnos de la IE Colaya manejan Documentos de planes de negocio Predisposión de los participantes del proyecto a
R3 costos de producción y flujos de caja continuar con el desarrollo de actividades
productivas.
Prueba y validación de proceso deINTERMEDIOS
ENTREGABLES elaboración de mango en almíbar
Incremento de capacidades en el manejo tecnificado de la Al finalizar el proyecto se cuenta con un módulo productivo Reportes de campo. Posible incidencia del fenómeno del niño
producción de plantones de café plantones de café con buenas condiciones morfológicas. Informes de monitoreo y evaluación
P1
( Objetivos específicos )
Prueba y validación de proceso de obtención de aceite de la pepa de mango
Incremento de capacidades para la mejora de la gestión comercial Al finalizar el proyecto los alumnos presentan un plan de Documentos de planes de negocio Predisposión de los participantes del proyecto a
Componentes
de plantones de café en los alumnos participantes del proyecto negocio de un nuevo rubro. continuar con el desarrollo de actividades
P1
productivas.
Capacitación de personal de los socios de PROMANGO en procesos de transformación
Mejoramiento de la diversificación curricular acorde con la realidad Al finalizar el proyecto se ha puesto en práctica la Programa curricular diversificado
local P1 programación curricular diversificada acorde con la realidad
local.
Al finalizar el proyecto se han logrado ejecutar los Firma de convenio realizado
3 P2 convenios con instituciones para el desarrollo de proyectos
productivos
REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 19
20. Meta Unidad de Meta
Física Medida Financiera
Capacitación técnica en la producción de plantones de café. Lista de asistencia
1.1 2 Taller 539.00
Capacitación técnica en el control de plagas y de enfermedades Lista de asistencia
1.2 1 Taller 304.50
Capacitación en la optimización del sistema de riego. Lista de asistencia
1.3 1 Taller 304.50
Actividades
Modulo de aplicación de metodos en las practicas de campo para Reportes de producción, evidencias
1.4 producir plantoness de café. 1 Módulo 4,368.50 fotográficas
Realizar talleres sobre ideas de negocio. Lista de asistencia
2.1 2 Taller 539.00
Realizar convenios con otras instituciones para realizar proyectos Informes
3.1 2 Informe 360.00
Implementar proyectos productivos pertinentes de acuerdo a la Lista de asistencia
3.2 diversificación curricular. 2 Taller 539.00
Equipos y Bienes por Adquirir 0 Equipos 425.00
Activida
transver
sales
des
RRHH. - Contratación de Personal 0 0 -
Gastos de Gestión 0 Informes 800.00
REDCENFOR - DOCUMENTO DE TRABAJO Página 20