El Vanguardismo

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El Vanguardismo

  1. 1. El Vanguardismo GRADO 8° PROYECTO: las TICS en el aula de Lengua Castellana o Qué es el Vanguardismo. o Contexto Histórico. Ytulengua.wikispaces.com o Grupos de vanguardias. Cuadernodigital.wikispaces.com Revistaescolarwueb.wikispaces.com o Características del vanguardismo. o Literatura del Vanguardismo. Este tema lo puedes encontrar en: cuadernodigital.wikispace.com El Modelo peda gógico d e la Instit ución Ed ucativa e s el : Social con enfoque Histórico – Cultural. ESTRATEGIA DIDACTICA: Aprendizaje ¿Qué es el vanguardismo? una serie de movimientos Expositivo. artísticos de principios del siglo XX que buscaban innovación ESTANDARES DE LENGUA CASTELLANA: en la producción artística. Literatura Indicadores de Contexto histórico desempeño: Reconoce las Esta literatura se caracteriza por proponer cambios de características generales del avanzada. En literatura y pintura, se le dio el nombre de vanguardismo en vanguardia a los diferentes ismos y tendencias que aparecieron Latinoamérica en Europa en la primera década del siglo XX. En cuanto a los Recursos didácticos a géneros literarios se crearon nuevas técnicas narrativas: ruptura utilizar: Fotocopias: con el tiempo, escritura automática y desaparición del narrador contenido del modulo de omnisciente. El teatro fue el pionero de las vanguardias; la Lengua Castellana. intención era provocar al público para producir en él todo tipo Inicio:o Se presenta el tema y se de reacciones. orienta.- Qué es el Vanguardismo.- Características del Características del vanguardismo: vanguardismo. -Contexto histórico Desarrollo: - La característica primordial del vanguardismo es la libertad de Se amplia sobre: expresión, que se manifiesta alterando la estructura de las obras, - Grupos de abordando temas tabú y desordenando los parámetros creativos vanguardias. - Cosmopolitismo: las calles de todas las ciudades forman una - Literatura del red internacional más vital que la red de las academias. Vanguardismo. Actitud ante la literatura como juego intrascendente, esteticismo.o Los estudiantes resuelven Abolición de los ornamentos, oscuridad rebuscada. Esquematismo. algunas preguntas en su - Ingenio: ingeniosidad y fantasía frente a la realidad. Aforismos. cuaderno. Culto a la novedad y a la sorpresa. Finalización: se socializan las preguntas en plenaria. - Sentimientos: deshumanizan el arte obliterado todas las fuentes Evaluación de la clase: del sentimentalismo. Destruían el “yo”. Horismo. Examen escrito. - Feísmo: desorden, estrafalario, chocante, anti-bello. - Morfología: lengua no comunicativa, el letrismo, la jitanjáfora y caligramas. Correo electrónico de contacto: lizsandra142@hotmail.com - Sintaxis: destrucción de la sintaxis. Palabras en libertad. Se estudiantesinmaculada@hotmail.com tachaban los nexos, las frases medianeras. - Métrica: abandono de los moldes eutróficos, de la rima, de la medida, del ritmo. Prosaísmo. - Temas: exclusión de lo narrativo y anecdótico. - Imaginismo: la metáfora.
  2. 2. LenguaCastellana . Grupos de vanguardia y literatura Grupos de vanguardia en Colombia. .
  3. 3. LenguaCastellana . Lee el poema “Canción de la vida profunda” de Porfirio Barba Jacob y coméntalo en clases. .

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