Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Un nuovo modo di fare matematica

2,491 views

Published on

Presentazione per incontro del 19 aprile 2011 in Aula Magna dell'Università di Pavia

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Un nuovo modo di fare matematica

  1. 1. Matematica e didattica laboratoriale<br />a cura di Luigi Pasini<br />
  2. 2. Le fasi della didattica laboratoriale<br />Per rendere gli alunni protagonisti occorre<br />Definire il problema<br />Analizzare i bisogni e le risorse disponibili<br />Raccogliere le informazioni e definire gli obiettivi<br />Organizzare e realizzare le azioni<br />Monitorare l'intervento<br />Realizzare un prodotto (sito web, ipermedia, pubblicazione scritta, mostra)<br />Valutare i risultati<br />
  3. 3. Come procedere e quali strumenti utilizzare ?<br />Alcune proposte che hanno riscosso interesse fra i docenti di matematica<br />La piattaforma Moodle e l’e-learning<br />La realizzazione di podcast didattici<br />Ambienti di file sharing<br />Strumenti open source per realizzarli<br />
  4. 4. La piattaforma Moodle e l’insegnamento della matematica<br />www.luipasini.eu/moodle<br />Condivisione delle risorse didattiche<br />Spazio per le domande al docente con attività asincrona<br />
  5. 5. Videolezioni preparate dal docente o tratte dalla rete<br />Ascolto delle spiegazioni perse o riascolto di concetti non chiari<br />Possibilità di verifiche in rete con valutazione immediata o differita<br />
  6. 6. Condivisione delle risorse di rete mirate<br />Possibilità di inserire fra le risorse, apposite pagine web con i migliori tutorial tratti dalla rete<br />
  7. 7. Podcastgenerator e la possibilità di realizzare podcast didattici<br />Realizzazione di prodotti effettuata in classe<br />Abituare gli alunni a parlare costruendo prodotti didattici di qualità<br />La valorizzazione dei risultati ottenuti come prove orali<br />
  8. 8. Presentazioni e prodotti multimediali<br />Realizzazione da parte dei più bravi di MP3 con spiegazioni<br />Realizzazione da parte dei più bravi di presentazioni da mettere in comune su slideshare<br />La mia esperienza su www.luigipasini.it<br />
  9. 9. Teacher Tube<br />Un Youtube solo per docenti<br />Innumerevoli filmati a sfondo didattico di vario genere<br />
  10. 10. Tip Cam per la realizzazione di filmati didattici<br />Sofware gratuito<br />Facilità di utilizzo<br />Facile realizzabilità di filmati con utilità didattica<br />
  11. 11. Cosa fare per continuare l’accompagnamento dei docenti in questo nuovo modo di fare didattica ?<br />Potenziare corsi di formazione quali quello del Progetto Sloop2desc<br />www.sloop2desc.eu<br />
  12. 12. E poi ?<br />Organizzare corsi di formazione in presenza e on line sulla costruzione e gestione di corsi di e-learning con prodotti open source<br />Introdurre e/o potenziare i collegamenti Wifi all’interno degli istituti scolastici, favorendo l’acquisto di netbook da parte degli alunni<br />

×