Mis herramientas web 2.0

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Mis herramientas web 2.0

  1. 1. (MIS) HERRAMIENTAS WEB 2.0: Algunos ejemplos de uso Lourdes Domenech Cases
  2. 2. Trabajando en la RED El aula en la RED
  3. 3. Trabajando en la RED PROCESO DE CREACIÓN Y USO DE UN BLOG Elegir el tipo de blog: aula, asignatura, centro, personal /individual, colectivo Definir los objetivos: apoyo de contenidos, intercambio de experiencias… Establecer el protocolo de publicación: criterios de edición, permisos a los usuarios… Experimentar diferentes estrategias de uso Compartir con otros docentes Revisar y evaluar la experiencia.
  4. 4. Trabajando en la RED ADEMÁS DE MOODLE Y BLOGS , ¿qué herramientas Web 2.0 utilizo y para qué?
  5. 5. Trabajando en la RED GESTORES DE CONTENIDOS Y RSS BLOGS AULA VIRTUAL MOODLE RSS MARCADORES SOCIALES
  6. 6. Trabajando en la RED Las CAZAS DEL TESORO sirven para introducir el estudio de una época, un autor o una obra , aunque también las he utilizado para conocer los entresijos de una institución como la RAE . He utilizado las HOTPOTATOES , los Libros LIM y los ejercicios con ARDORA para reforzar conocimientos sobre ortografia, léxico, morfología verbal, sintaxis… Investigación y consulta de fuentes (constructivismo) Ejercicios de memoria, repetición, imitación de modelos, comprensión lectora, vocabulario… (conductismo) PLANTILLAS Y GENERADORES DE ACTIVIDADES
  7. 7. Trabajando en la RED http://www.flickr.com/photos/lourdesdomenech/ http:// picasaweb.google.com / lourdes.domenech PICASA Y FLICKR EDITORES Y GESTORES DE IMÁGENES <ul><li>Organizar, etiquetar y compartir fotos personales o de proyectos de aula. </li></ul><ul><li>Crear colecciones (diaporamas) con Picasa para insertar en el blog. </li></ul>MYPICTR, PIXENATE Editar imágenes (recortar áreas, cambiar color, texturas…) para ilustrar recursos y actividades.
  8. 8. Trabajando en la RED MULTIMEDIA: AUDIO (podcasting) AUDACITY Editar y grabar de archivos de sonido (podcast). Reproductores Grabar lecturas de autores o textos de producción propia. ANTOLOGÍAS ORALES, ENTREVISTAS, ANUNCIOS… Audición de textos con acompañamiento musical.
  9. 9. Trabajando en la RED MULTIMEDIA: VÍDEOS Vídeos de Youtube, Dailymotion… <ul><li>Apoyar o ilustrar una actividad: </li></ul><ul><li>Análisis de anuncios publicitarios, letras de canciones, documentales, entrevistas a escritores… </li></ul>Vídeos de creación propia. ALUMNOS: proyecto de la revista.
  10. 10. Trabajando en la RED MULTIMEDIA: PRESENTACIONES SLIDESHARE <ul><li>Apoyar la exposición de un tema. </li></ul><ul><li>Preparar antologías de textos (citas, poemas, figuras retóricas...) </li></ul><ul><li>Organizar colecciones de imágenes (de autores, épocas…) </li></ul>TUTORIALES http:// www.slideshare.net / lourdes.domenech
  11. 11. Trabajando en la RED MAPAS CONCEPTUALES CMAPTOOLS <ul><li>Esquematizar datos sobre el contexto histórico de un autor u obra. </li></ul><ul><li>Sintetizar las etapas de un movimiento literario o la trayectoria personal de un autor. </li></ul><ul><li>Mostrar las relaciones existentes entre los personajes de una obra. </li></ul>ALUMNOS. Mapas colaborativos
  12. 12. Trabajando en la RED MAPAS ( geotagging ) http://www.tagzania.com/tag/blogfesor http:// www.tagzania.com / tag / serrallargacuartoA TAGZANIA <ul><li>Crear itinerarios (viajes literarios). </li></ul><ul><li>Señalar localizaciones (Blogfesores). </li></ul><ul><li>Elaborar mapas lingüísticos. </li></ul>ALUMNOS. Mapa lingüístico familiar. Crear mapas personales o colaborativos
  13. 13. Trabajando en la RED WEB 2.0 : HAY MUCHO MÁS
  14. 14. Puede leerse la información completa de esta presentación y visitar los ejemplos en: http://www.xtec.cat/~ldomenec/formacion/mis_blogs/contenidos.htm

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