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Diàlegs amb l’aula | UPF
Lourdes Domenech Cases

Enseñar Lengua
en Secundaria
Preliminares

Enseñar Lengua

Amor por la docencia
Amor por la lengua

Lourdes Domenech Cases
Preliminares

Hablar desde
la experiencia
(y de experiencias)

con
alumnos de 12-16
Secundaria obligatoria

Lourdes Domene...
Preliminares

en un contexto bilingüe

Lourdes Domenech Cases
Preliminares

con un currículum (cambiante)

Lourdes Domenech Cases
Pilares

PILARES

Lourdes Domenech Cases
Pilares

1) Lograr que los
alumnos comprendan
los textos ajenos
(multimodales)
y mejoren la
composición de los
textos prop...
Pilares

2) Buscar el equilibrio
entre…
Gramática oracional

Gramática textual

Lourdes Domenech Cases
Pilares

O mejor… rompiendo la dicotomía
Gramática oracional

Gramática textual
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Pilares

3) Y descubrir…
Los aspectos lingüísticos
que los alumnos tienen
y los NO
interiorizados
interiorizados
Gramática...
Pilares

para enseñar a
reflexionar sobre el uso de la
lengua en los textos
Veamos…
Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE ...
Pilares
Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa.

•El verano que viene Luisa (SE) IR...
Prácticas en el aula

Lourdes Domenech Cases
Prácticas en el aula

Prácticas de…
lectura
escritura
oralidad
escucha

en contextos significativos
Lourdes Domenech Cases
¿Es significativo
este enunciado?
Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa.

•El vera...
¡NO!
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¿Puede
serlo?
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¡SÍ!
…en el marco de la
lectura de una narración
o en el de la redacción
de un relato.
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Proyectos
de
escritura
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Planificación

Leer
MODELOS

ADQUIRIR UN
SABER
GRAMATICAL

Utilizable en distintos
CONTEXTOS DE USO
de la lengua
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Planificación

EJEMPLO

Análisis de los elementos:
paratextuales
lingüísticos
pragmáticos

PRODUCCIÓN
Imitatio, paráfrasis...
EL
CONTRAEJEMPLO

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algunos
ejemplos
(de – a +)
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Abecegrama
Creación de un
autorretrato en forma
de abecegrama

Reafirmación de yo
Conocimiento del otro

Andamiaje:
invest...
Lectura de
modelos
literarios

Investigación léxica
Uso del diccionario

Redacción
Lectura
Grabación - publicación
Lourdes...
Fotocartas (fotodenuncias)
Hacer sentir
nuestra voz
en los medios
La foto del lector, un género de opinión (imagen y texto...
Lectura de
modelos –
prensa digital

Uso de la 3ª persona.
Distanciamiento afectivo

Imagen – texto | firma
Publicación en...
Con L de lenguas
Celebración de una
efeméride

Día Europeo de las
Lenguas

Andamiaje:
Lengua y sociedad (conceptos)
¿Por q...
Con L de lenguas
• Información de la efeméride
• Debate sobre las lenguas

• Una docena de… (texto grupal
• Autorretrato l...
En línea con El Hierro
La actualidad en el aula
• Consulta de fuentes
• Entrevistas a testimonios
(Facebook | Videopregunt...
La corrección de textos
Las faltas de ortografía se señalan
con un círculo.
Las de puntuación, con una cruz.

CÓDIGO DE
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La corrección de textos,
un diálogo en la Red

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¿Preguntas?

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Solvitur ambulando

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Referencias:
Camps, Anna; Zayas, Felipe (2006). Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica.
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Enseñar Lengua en Secundaria

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Enseñar Lengua en Secundaria

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Enseñar Lengua en Secundaria

  1. 1. Diàlegs amb l’aula | UPF Lourdes Domenech Cases Enseñar Lengua en Secundaria
  2. 2. Preliminares Enseñar Lengua Amor por la docencia Amor por la lengua Lourdes Domenech Cases
  3. 3. Preliminares Hablar desde la experiencia (y de experiencias) con alumnos de 12-16 Secundaria obligatoria Lourdes Domenech Cases
  4. 4. Preliminares en un contexto bilingüe Lourdes Domenech Cases
  5. 5. Preliminares con un currículum (cambiante) Lourdes Domenech Cases
  6. 6. Pilares PILARES Lourdes Domenech Cases
  7. 7. Pilares 1) Lograr que los alumnos comprendan los textos ajenos (multimodales) y mejoren la composición de los textos propios. A.Camps, F. Zayas (2006) Lourdes Domenech Cases
  8. 8. Pilares 2) Buscar el equilibrio entre… Gramática oracional Gramática textual Lourdes Domenech Cases
  9. 9. Pilares O mejor… rompiendo la dicotomía Gramática oracional Gramática textual Lourdes Domenech Cases
  10. 10. Pilares 3) Y descubrir… Los aspectos lingüísticos que los alumnos tienen y los NO interiorizados interiorizados Gramática implícita Lourdes Domenech Cases
  11. 11. Pilares para enseñar a reflexionar sobre el uso de la lengua en los textos Veamos… Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa. •El verano que viene Luisa __________ (irse) a su apartamento de la playa. •Esta mañana Luisa _____________ (irse) a su apartamento de la playa. •Hoy Luisa ____________________ (irse) a su apartamento de la playa. Lourdes Domenech Cases
  12. 12. Pilares Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa. •El verano que viene Luisa (SE) IRÁ a su apartamento de la playa. •Esta mañana Luisa SE HA IDO / SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. •Hoy Luisa SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. Aspectos lingüísticos interiorizados: Formas verbales Aspectos lingüísticos NO interiorizados: La deixis temporal, los usos desplazados (presente por futuro…) Lourdes Domenech Cases
  13. 13. Prácticas en el aula Lourdes Domenech Cases
  14. 14. Prácticas en el aula Prácticas de… lectura escritura oralidad escucha en contextos significativos Lourdes Domenech Cases
  15. 15. ¿Es significativo este enunciado? Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa. •El verano que viene Luisa (SE) IRÁ a su apartamento de la playa. •Esta mañana Luisa SE HA IDO / SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. •Hoy Luisa SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. Lourdes Domenech Cases
  16. 16. ¡NO! Lourdes Domenech Cases
  17. 17. ¿Puede serlo? Lourdes Domenech Cases
  18. 18. ¡SÍ! …en el marco de la lectura de una narración o en el de la redacción de un relato. Lourdes Domenech Cases
  19. 19. Proyectos de escritura Lourdes Domenech Cases
  20. 20. Planificación Leer MODELOS ADQUIRIR UN SABER GRAMATICAL Utilizable en distintos CONTEXTOS DE USO de la lengua Lourdes Domenech Cases
  21. 21. Planificación EJEMPLO Análisis de los elementos: paratextuales lingüísticos pragmáticos PRODUCCIÓN Imitatio, paráfrasis, y también libertad creativa Lourdes Domenech Cases
  22. 22. EL CONTRAEJEMPLO Lourdes Domenech Cases
  23. 23. algunos ejemplos (de – a +) Lourdes Domenech Cases
  24. 24. Abecegrama Creación de un autorretrato en forma de abecegrama Reafirmación de yo Conocimiento del otro Andamiaje: investigación léxica | caudal léxico: adjetivos | diccionario tradicional y digital Lourdes Domenech Cases
  25. 25. Lectura de modelos literarios Investigación léxica Uso del diccionario Redacción Lectura Grabación - publicación Lourdes Domenech Cases
  26. 26. Fotocartas (fotodenuncias) Hacer sentir nuestra voz en los medios La foto del lector, un género de opinión (imagen y texto) Andamiaje: interrogación retórica, uso de la 3ª persona • Observación de la realidad • Denuncias (incivismo, derechos ciudadanos, mala señalización…) • Publicación en un medio públicoDomenech Cases Lourdes
  27. 27. Lectura de modelos – prensa digital Uso de la 3ª persona. Distanciamiento afectivo Imagen – texto | firma Publicación en prensa Proyección social Lourdes Domenech Cases
  28. 28. Con L de lenguas Celebración de una efeméride Día Europeo de las Lenguas Andamiaje: Lengua y sociedad (conceptos) ¿Por qué? Porque Expresión de la causa y de la finalidad Lectura | escritura oralidad Lourdes Domenech Cases
  29. 29. Con L de lenguas • Información de la efeméride • Debate sobre las lenguas • Una docena de… (texto grupal • Autorretrato lingüístico (texto individual) • Publicación en la Red Lourdes Domenech Cases
  30. 30. En línea con El Hierro La actualidad en el aula • Consulta de fuentes • Entrevistas a testimonios (Facebook | Videopreguntas) • Redacción de un reportaje • Publicación en la revista del centro Andamiaje: Objetividad / subjetividad | Tipos de preguntas Estilo directo - estilo indirecto Lourdes Domenech Cases
  31. 31. La corrección de textos Las faltas de ortografía se señalan con un círculo. Las de puntuación, con una cruz. CÓDIGO DE CORRECCIÓN ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN LÉXICO Lourdes Domenech Cases
  32. 32. La corrección de textos, un diálogo en la Red Lourdes Domenech Cases
  33. 33. ¿Preguntas? Lourdes Domenech Cases
  34. 34. Solvitur ambulando Lourdes Domenech Cases
  35. 35. Referencias: Camps, Anna; Zayas, Felipe (2006). Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica. Enlaces a los proyectos de escritura: Abecegrama: http://apiedeaula.blogspot.com.es/2010/12/abecegramas-con-clave.html Fotocartas: http://apiedeaula.blogspot.com.es/2012/06/fotocartas.html Con L de Lenguas: http://apiedeaula.blogspot.com.es/2013/10/con-l-de-lenguas.html En línea con El Hierro: http://enlineaconelhierro.blogspot.com.es/ Lourdes Domenech Cases
  36. 36. Gracias @lourdesdomenech http://apiedeaula.blogspot.com http://www.materialesdelengua.org Lourdes Domenech Cases

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