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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL  “LIBERTADOR”  INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MACARO  EXTENSIÓN  VALLE DE LA PASCUA  PR...
APLICACIÓN DE LAS TEÓRIAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LA INFORMATICA
INTRODUCCIÓN <ul><li>A través de la aplicación de las teorías del Aprendizaje  se busca establecer  de qué manera estas ha...
TEORIAS Conductista Skinner Aprendizaje  Significativo Ausubel Aprendizaje  Descubrimiento Bruner Epistemología Genética P...
Creador del lenguaje LOGO, propone un cambio sustancial en la escuela: un cambio en los objetivos escolares acorde con el ...
<ul><li>La informática a través de sus  programa ha de ofrecer la información al sujeto, de qué manera puede actuar éste; ...
APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA  DE LA INFORMATICA <ul><li>La aplicación de las Teorías estará muy ligado a las característica...
LOS   SOFTWARE EDUCATIVOS <ul><li>Son destinando a la enseñanza y el auto aprendizaje y permite el desarrollo de ciertas h...
Sistema Operativos Libres <ul><li>Los software libres más utilizados son: </li></ul><ul><li>LINUX : Es un sistema operativ...
Sistema Operativos Privado <ul><li>El término &quot;privativo&quot; significa &quot;que causa privación o restricción de d...
<ul><li>GRACIAS POR SU ATENCIÓN  </li></ul>
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EXPOSICION (LAMINAS)

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EXPOSICION (LAMINAS)

  1. 1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL EL MACARO EXTENSIÓN VALLE DE LA PASCUA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN ESPECIALIDAD INFORMÁTICA FACILITADOR: PROF. CIPRIANO INFANTE PARTICIPANTES: ABAD GREIGBER HERNANDEZ MIBEL HIGUERA GLADYS VALLE DE LA PASCUA, JUNIO 2011 METODOS DE ENSEÑANZA EN LA INFORMÁTICA
  2. 2. APLICACIÓN DE LAS TEÓRIAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LA INFORMATICA
  3. 3. INTRODUCCIÓN <ul><li>A través de la aplicación de las teorías del Aprendizaje se busca establecer de qué manera estas han influido e influyen en los procesos de diseño y las situaciones de aplicación de los programas informáticos educativos, mediante el uso de un determinado software. </li></ul>Gladys Higuera
  4. 4. TEORIAS Conductista Skinner Aprendizaje Significativo Ausubel Aprendizaje Descubrimiento Bruner Epistemología Genética Piaget Procesamiento Información Gagné Constructivismo de Papert Constructivismo y mediación Martí Gladys Higuera
  5. 5. Creador del lenguaje LOGO, propone un cambio sustancial en la escuela: un cambio en los objetivos escolares acorde con el elemento innovador que supone el ordenador. Perspectiva de los autores 1.Skinner: 2. Ausubel : 4.Piaget: 6. Papert: 5.Gañe: 3. Bruner: Formulador del condicionamiento operante y la enseñanza programada. (1989) destaca la importancia del aprendizaje por recepción. Aprendizaje por descubrimiento. Cómo se llega a conocer el mundo externo a través de los sentidos. Muestra las distintas fases en el proceso de aprendizaje, teniendo en cuenta que estas actividades internas tienen una estrecha conexión con las actividades externas. Gladys Higuera
  6. 6. <ul><li>La informática a través de sus programa ha de ofrecer la información al sujeto, de qué manera puede actuar éste; reflejará sus concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje. </li></ul><ul><li>La aplicación del material vendrá condicionada por el contexto de utilización. Ello incluye no sólo el lugar donde se va a utilizar sino también el rol del educador. </li></ul><ul><li>La informática y teoría Educativa, puede ser utilizado por un educador en el aula para realizar actividades de aprendizaje cooperativo. </li></ul>APLICACIÓN DE LAS TEÓRIAS DE APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LA INFORMATICA Greigber Abad
  7. 7. APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LA INFORMATICA <ul><li>La aplicación de las Teorías estará muy ligado a las características personales del sujeto ante el aprendizaje y determinará diversos tipos de interacción con el programa. </li></ul><ul><li>Tener en cuenta que determinadas teorías avalarán mejor que otras determinados tipos de programas. </li></ul><ul><li>Pese a las limitaciones de los más sencillos programas de EAO sean más que suficientes para una utilización de ejercitación y práctica de diversos tipos de interacción con el programa. Los materiales pueden adaptarse en muchas ocasiones a la metodología utilizada. </li></ul>Greigber Abad
  8. 8. LOS SOFTWARE EDUCATIVOS <ul><li>Son destinando a la enseñanza y el auto aprendizaje y permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas. </li></ul>Mibel Hernández <ul><li>Como software educativo se tienen programas orientados al aprendizaje hasta sistemas operativos completos destinados a la educación, como por ejemplo las distribuciones GNU/Linux orientadas a la enseñanza.  </li></ul><ul><li>Existen diferentes sistemas Operativos </li></ul>Libre Privados
  9. 9. Sistema Operativos Libres <ul><li>Los software libres más utilizados son: </li></ul><ul><li>LINUX : Es un sistema operativo libre o gratuito con código de programación abierto, es decir, que un programador experto puede modificarlo o adaptarlo a sus necesidades. </li></ul><ul><li>  LinEX: se trata de una distribución GNU/LINUX , que se basa en la distribución debían, que se desenvolvió en Extremadura. Guadalinex: es una distribución lanzada por la Junta de Andalucía con la finalidad de promover el uso de software libre. </li></ul><ul><li>Lliurex: Es una distribución Linux de la Generalitat Valenciana. </li></ul><ul><li>Molinux: Es la distribución de Castela A Mancha. </li></ul><ul><li>Galinux: es una iniciativa de la Dirección General de Promoción Industrial y de la Sociedad de la información. </li></ul>Mibel Hernández
  10. 10. Sistema Operativos Privado <ul><li>El término &quot;privativo&quot; significa &quot;que causa privación o restricción de derechos o libertades&quot;, justamente lo que se pretende describir con él: la privación a los usuarios de sus libertades en relación al software. </li></ul><ul><li>La expresión software privativo comenzó al ser utilizada por Richard Stallman, desde el año 2003, en sus conferencias sobre Software Libre , pues sería más adecuada que &quot;software propietario&quot;. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>GRACIAS POR SU ATENCIÓN </li></ul>

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