FACTOR TECNOLOGICO Y SOCIAL EN EL USO DE LOS ENTORNOS VIRTUALES ALUMNA: LORENA MENACHO FLORES
CURSO: RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE VIRTUAL  052008 Tutor: Adrián Contreras
QUE ES EDUCACION VIRTUAL? <ul><li>La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educa...
LAS TIC´s <ul><li>El concepto puede ser mejor comprendido si se mira desde la perspectiva de la educación a distancia pero...
PROBLEMAS QUE INCIDEN EN LOS ENTORNOS DIGITALES DE LA EDUCACIÓN
ALFABETIZACION DIGITAL  <ul><li>Uno de los grandes factor que inciden en el uso tan bajo de las aulas de capacitación digi...
BAJA POSIBILIDAD DE ACCESO Al problema anteriormente citado, debemos aumentar la poca o escasa posibilidad de acceso a Int...
DESCONOCIMIENTO DE LAS TIC´s <ul><li>Desconocimiento fundamentadas en razones de tipo económico o de infraestructura , en ...
SATANIZACION DE INTERNET <ul><li>La elevada ignorancia de los padres, genera la curiosidad de los hijos, quienes conocen e...
VENTAJAS DEL USO VIRTUAL PARA EL ALUMNO <ul><li>Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros.  </l...
DESVENAJAS DEL USO VIRTUAL PARA EL ALUMNO <ul><li>La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un &qu...
ROLES EN LSO ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE
EL ROL DEL DOCENTE <ul><li>Conocimientos y habilidades en el manejo de las TIC´s: Internet, correo electrónico, foros, cha...
EL ROL DEL ALUMNO VIRTUAL <ul><li>Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía ir más allá a través d...
MODELO PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL
INFOGRAFIA CONSULTADA <ul><li>Aprender sin Distancias. Joseph M. Duart.  http :/ www.uoc.es / web / esp / articles / josep...
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ENTORNOS VIRTUALES Y TIC´S

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LAs tics y los problemas para el acceso en los entornos virtuales

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ENTORNOS VIRTUALES Y TIC´S

  1. 1. FACTOR TECNOLOGICO Y SOCIAL EN EL USO DE LOS ENTORNOS VIRTUALES ALUMNA: LORENA MENACHO FLORES
  2. 2. CURSO: RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE VIRTUAL 052008 Tutor: Adrián Contreras
  3. 3. QUE ES EDUCACION VIRTUAL? <ul><li>La definición de educación virtual no varía mucho en relación con la definición de educación presencial, dado que la única diferencia se da en los medios empleados para establecer la comunicación entre los actores del proceso educativo. Este elemento que diferencia a la educación tradicional presencial de la virtual, le otorga algunas características que para una gran parte del potencial mercado educativo pueden ser muy benéficas, tales como la flexibilidad en el manejo del tiempo y el espacio. </li></ul>
  4. 4. LAS TIC´s <ul><li>El concepto puede ser mejor comprendido si se mira desde la perspectiva de la educación a distancia pero con las posibilidades más sofisticadas de comunicación que ofrecen las TIC`s hoy en día. Algunos autores han catalogado las TIC`s como los medios de comunicación de tercera generación que han reemplazado con amplias ventajas a los medios tradicionales para la educación a distancia: la radio, la televisión, el teléfono y el correo. </li></ul>
  5. 5. PROBLEMAS QUE INCIDEN EN LOS ENTORNOS DIGITALES DE LA EDUCACIÓN
  6. 6. ALFABETIZACION DIGITAL <ul><li>Uno de los grandes factor que inciden en el uso tan bajo de las aulas de capacitación digital en Latinoamérica, se basa en la falta de alfabetización digital, es decir, la falta de conocimiento del lenguaje de la tecnología. </li></ul><ul><li>Gracias a ello, el publico objetivo de la capacitación es aun más reducido, debido al desconocimiento de dicha tecnología. </li></ul>
  7. 7. BAJA POSIBILIDAD DE ACCESO Al problema anteriormente citado, debemos aumentar la poca o escasa posibilidad de acceso a Internet, como el común denominador de nuestra Latinoamérica. Recordemos que solo el 4% de la población mundial accede de manera periódica, solo un 10% conoce y se conecta a Internet en algunas ocasiones. Denominandose al problema de poco acceso a las tecnoligias como: BRECHA DIGITAL
  8. 8. DESCONOCIMIENTO DE LAS TIC´s <ul><li>Desconocimiento fundamentadas en razones de tipo económico o de infraestructura , en Latinoamérica, ya que ni siquiera se tiene acceso a servicios básicos, menos a tecnología mínima, como heladeras o microondas, por lo cual se hace mas difícil hacer comprender el poder de los entornos digitales. </li></ul>
  9. 9. SATANIZACION DE INTERNET <ul><li>La elevada ignorancia de los padres, genera la curiosidad de los hijos, quienes conocen el Internet desde la picardía de la pornografía y lugares de entretenimiento. </li></ul><ul><li>En Bolivia, el año 2007, esta ignorancia mezclada con la curiosidad, provoco que 5 tele centros gratuitos colocados por el gobierno, sean quemados y clausurados, por ser antros de pornografía infantil y perjuicio a la moral pública. </li></ul>
  10. 10. VENTAJAS DEL USO VIRTUAL PARA EL ALUMNO <ul><li>Se siente personalizado en el trato con el profesor y sus compañeros. </li></ul><ul><li>Puede adaptar el estudio a su horario personal y realizar sus participaciones de forma meditada gracias a la posibilidad de trabajar off-line. </li></ul><ul><li>Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado por el profesor y por sus compañeros de curso. </li></ul><ul><li>El alumno tiene un papel activo, que no se limita a recibir información sino que forma parte de su propia formación. </li></ul><ul><li>Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clase por motivos como el trabajo, la distancia, etc... </li></ul><ul><li>Existe feed-back de información, de manera que el profesor conoce si el alumno responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente. </li></ul><ul><li>  Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando los inconvenientes de los mismos.   </li></ul>
  11. 11. DESVENAJAS DEL USO VIRTUAL PARA EL ALUMNO <ul><li>La pasividad del sujeto frente a este medio, pues se percibe como un &quot;medio fácil&quot;. </li></ul><ul><li>Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia Tecnófobos y tecnófilos. </li></ul><ul><li>Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento. </li></ul><ul><li>Temor a que los estudiantes vean los medios con pasividad de mirar un programa de TV (telenovelas) caracterizado por una tendencia al facilismo inmediato, inconveniente para aprender ciertos contenidos. </li></ul><ul><li>La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos como el retroproyector. </li></ul><ul><li>Falta de una estructura pedagógica adecuada, diseñada intencionalmente teniendo en cuenta los procesos cognitivos y las formas de aprender de los estudiantes. </li></ul>
  12. 12. ROLES EN LSO ENTORNOS VIRTUALES DEL APRENDIZAJE
  13. 13. EL ROL DEL DOCENTE <ul><li>Conocimientos y habilidades en el manejo de las TIC´s: Internet, correo electrónico, foros, chat, grupos de discusión y búsqueda de información en bases de datos electrónicas. </li></ul><ul><li>Conocer y poner en práctica estrategias metodológicas que estimulen la participación de los estudiantes. </li></ul><ul><li>Mantener una comunicación fluida y dinámica con los estudiantes a través de medios sincrónicos o asincrónicos de comunicación, gran parte aprendizaje se da gracias a un buen acompañamiento y orientación del profesor. </li></ul><ul><li>Conocer y emplear metodologías que propicien el trabajo colaborativo del grupo. </li></ul>
  14. 14. EL ROL DEL ALUMNO VIRTUAL <ul><li>Desarrollar con base en la motivación, un alto nivel de autonomía ir más allá a través de la búsqueda de nueva información y la elaboración de procesos avanzados de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Al igual que el profesor, el estudiante debe tener habilidades y conocimientos suficientes en el manejo de las TIC´s. </li></ul><ul><li>Capacidad para relacionarse con sus compañeros para la elaboración de proyectos de trabajo colaborativo. </li></ul><ul><li>Tener una alta disciplina en el manejo del tiempo para garantizar así el cumplimiento de los objetivos . </li></ul><ul><li>Mantener una comunicación continua. </li></ul>
  15. 15. MODELO PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL
  16. 16. INFOGRAFIA CONSULTADA <ul><li>Aprender sin Distancias. Joseph M. Duart. http :/ www.uoc.es / web / esp / articles / joseph_maria_duart.html </li></ul><ul><li>Desafíos y fundamentos de educación virtual. http :// www.monografias.com /trabajos13/ educvirt / educvirt.shtml </li></ul><ul><li>Educación virtual. Juan Antonio Guerrero Cañongo . http :// weblog.educ.ar / educacion - tics /archives/000224. php </li></ul><ul><li>Educación Virtual. http :// www.monografias.com /trabajos24/ educacion -virtual/ educacion - virtual.shtml </li></ul><ul><li>Educación Virtual. Paul Constante. http :// www.iadb.org / idbamerica / spanish /MAY01S/may01s3- b.html </li></ul><ul><li>Educación Virtual: Aulas Sin Paredes Dr. Rafael Emilio Bello Díaz. http :// www.educar.org / articulos / educacionvirtual.asp </li></ul><ul><li>Educación virtual y necesidades humanas. Guillermo Cardona Ossa . http ://contexto- educativo.com.ar /2001/2/nota-03. htm </li></ul><ul><li>Educación y nuevas tecnologías. Educación a distancia y educación virtual. María Begoña Telleria. http :// www.saber.ula.ve / cgi - win / be_alex.exe?Acceso =T016300001832/12& Nombrebd =SSABER . </li></ul><ul><li>¿Formación On-line?. Eugenio Gallego. http :// rrhhmagazine.com / inicio.asp?url =/articulo/ elearning /elearning4. asp </li></ul><ul><li>Formación Virtual. Edgardo Firtman. http :// www.educaweb.com / esp /servicios/ monografico / formvirt /opinion6. asp </li></ul><ul><li>La educación virtual. María del Carmen Navarro. http :// www.analitica.com /va/sociedad/ educacion /8741032. asp </li></ul><ul><li>La Educación Virtual. María Fuentes. http :// www.esmucho.net / documento.asp?id =595 </li></ul><ul><li>La Educación Virtual ¿Una alternativa a la educación tradicional?. Alejandra Candia. http :// www.utdt.edu / eduforum /ensayo10. htm </li></ul><ul><li>¿La Educación Virtual es Real?. Rosalba Gámez Alatorre. http :// www.netdidactica.com /jornadas/ponencias/rolsal3. htm </li></ul><ul><li>La formación universitaria en entonos virtuales: un estudio de caso en la ULA Táchira. Patricia Henríquez C. http :// www.saber.ula.ve / cgi - win / be_alex.exe?Acceso =T016300000632/2& Nombrebd = SSABER&ForReg = http :// www.saber.ula.ve /&Recuperar=30 </li></ul><ul><li>http://www.iesalc.unesco.org.ve/programas/internac/univ_virtuales/chile/vir_cl.pdf </li></ul><ul><li>Los problemas reales de la educación virtual. http :// www.elearningworkshops.com / modules.php?name = News&file = article&sid =325 </li></ul><ul><li>¿Qué es Educación en Línea?. http://www.tecnoeducacion.net/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=12 </li></ul>

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