PROYECTO CLINICAS

1. PROYECTO DE APRENDIZAJE
CLINICAS JURÍDICAS)

2. Aprendizaje basado en la conclusión de un caso
concreto
 Este es un proyecto que se lleva a cabo en la Facultad de
Derecho y consiste en lo siguiente:
 1. Esta dirigido para estudiante de 4º ciclo en adelante
 2. Es totalmente práctico
 3. La evaluación es del aprendizaje del estudiante respecto a
la resolución de un caso concreto en derecho, referente a
elaboración de una demanda, evacuación de una prevención,
desempeñar el rol correspondiente en audiencia preliminar y
de sentencia.
 Numero de estudiantes 25

3.  Duración 3 meses
 Este proyecto consiste en que aquellos estudiantes que este
cursando la materia de derecho procesal de familia, deben de
inscribirse en esta “Clinica” que es impartida por un docente dos
horas cada semana con el objetivo de llevar a la practica lo
aprendido en el aula de clase de dicha materia.
Como objetivo principal es que el manejo de la información debe
concordar con el pre saber del estudiante, es decir ya debió haber
visto en la clase lo referente a los requisitos de una demanda, por
que es precisamente una demanda de DIVORCIO la que deberá
de entablar en contra de uno de sus compañeros y este tendra que
defenderse de sus acusaciones frente al Juez de Familia.

4.  En este punto es de vital importante explicarles a los
compañeros cual es el rol que cada uno de ello desarrollara
en los tres meses.
 1. Que en criterio de preparación del proyecto se encuentran
poco evidentes las circunstancias como el planteamiento de
las actividades significativas para las capacidades y destreza de
los estudiantes, ya que al asignarles un rol especifico los
estamos limitando a que su aprendizaje sea directo en el rol
que desempeña, por lo que en lo personal considero que
podría existir un intercambio en los mismos

5. Análisis
 Cuando tuve a la vista el proyecto de las clínicas jurídicas y
después de haber revisado el cuestionario de valoración de
proyecto he llegado a la siguiente conclusión:
 1. Que en criterio de preparación del proyecto se encuentran
poco evidentes las circunstancias como el planteamiento de las
actividades significativas para las capacidades y destreza de los
estudiantes, ya que al asignarles un rol especifico los estamos
limitando a que su aprendizaje sea directo en el rol que
desempeña, por lo que en lo personal considero que podría
existir un intercambio en los mismos .
 Definitivamente hay una vinculación con los conocimientos
previos y los nuevos, ya que se conjuga la practica con la teoría.

6.  3. Hay ausencia de la claridad del proyecto en cuanto a los
pasos a seguir de una manera secuencial, no se establecen
plazos con respecto al trabajo disponible para los estudiantes
pero si se encuentra muy evidente la explicación de la
exposición que realizaran (audiencia) como la puesta en
escena de lo aprendido
 4. Este proyecto requiere que efectivamente los estudiantes
resuelvan un problema jurídico (un caso de divorcio)
debiendo contar con la ayuda del docente para que le aporte
su conocimiento para la resolución de dicho caso.
 5. Se observa que con este proyecto los estudiante
directamente tendrán que realizar análisis, investigación y
demostración de las técnicas de la oralidad y del
cumplimiento legal de lo requisitos.

7.  Este proyecto tiene una estructura con la asignación de roles
como demandante, demandados, secretario juez, etc.
 Se puede observar un enriquecimiento en la socialización
rica del estudiante que deberá de acudir a realizar
entrevista a profesionales en el área para que aporten a su
conocimiento y sobre todo permite que se evalué su
desempeño en los conocimientos adquiridos en la que el
docente con la observación de la puesta en escena de los
estudiantes podrá evaluar si se logro la competencia general
en esa practica.

8.  En lo particular, creo que el aprendizaje activo o basado en
proyectos hacen que el trabajo sea compartido y la
adquisición del mismo se extiende a las demás agentes
(familia, amigos, etc) en un referente de conocimiento por
descubrimiento, ya que esta experiencia le permite al
estudiante de derecho que practique (ensayo-error) sobre la
proposición de un caso de divorcio concreto, el cual deberá
de resolver conforme a derecho, y para ello tiene que
prepararse y echar mano que todos sus insumos para la
obtener el éxito al final de los 3 meses de clínicas jurídicas.

9.  En conclusión es un excelente proyecto pero que debe ser
mejorado para lograr una calidad en el aprendizaje del
estudiante que se somete a la clínica de familia y así evitar el
aprendizaje directo ya que definitivamente creo que HAY
OTRAS FORMAS DEAPRENDER.