JUNTA DE MAESTROS DIRECTORES
URBANOS Y RURALES.
2014
Temario:
1-Presentación y saludo-Zonas Inspectores.
2-Tareas administrativas al inicio del año-Calendario Escolar.
Circula...
1-Biblioteca Solidaria-PROLEE-Inspectores Referentes-Maira
Figueredo-María del Huerto-Marta Píriz-CAPDER2-Planilla con dat...
La vuelta a la Escuela debe ser vivida por nuestros niños y jóvenes ,
como el regreso a espacios donde la alegría , la aco...
“Al iniciar el 5º año de trabajo conjunto-Cuerpo Inspectivo –Junta
de Maestros Directores , el reconocimiento de la import...
Calendario 2014:
Maestros: 24 al 28 de febrero
Niños: 10 de marzo.
Turismo: 14 al 21 de abril
Vacaciones de Invierno: 30 j...
“Un feliz año lectivo 2014 para todos.”
-Año Internacional de la Agricultura Familiar
-Año Internacional de la Cristalogra...
ZONA A

ZONA B
APRENDER

ZONA C
Tiempo Completo

ZONA D

ZONAS:

Inspectora de Zona: Inspectora de Zona: Inspectora de Zon...
PRÁCTICA
Maira Figueredo

Educación Inicial
Inspectora María del
Huerto
Aguirregaray

Educación Especial
Inspectora
Region...
Tareas Administrativas-Marzo.

-Toma de posesión MD y Maestros.
-Control de inventarios.
-Declaración Jurada de comensales...
-Resumen Estadístico Mensual.
-Censo Escolar.
-Integración Comisión Fomento . Plan de Inversiones
-Declaración Jurada-radi...
-Designación M.C.
-Solicitud XO- MD
FONASA.
-Proyecto por ciclos.
-Actualización de correos.
- cteartigas.blogspot.com-pág...
CIRCULAR Nº 1/14
En ocasión de acercarnos al inicio del año lectivo saludamos a
los docentes, alumnos y sus comunidades co...
Sugerimos:
como temas a abordar, entre otros, la enseñanza de la Lengua,
el aprovechamiento del tiempo pedagógico, la Educ...
Coordinador Centro Ceibal Tecnología Educativa de
Artigas
loremariela@gmail.com
www.cteartigas.blogspot.com
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Algunas consideraciones:
1-Administrativas:Cumplir horarios. Presencia en
Escuelas. Comunicación con el supervisor. Licenc...
REGLAMENTO DE ASISTENCIA DE ALUMNOS
CAPITULO
Art. 2 - La sumatoria de las asistencias y las inasistencias de cada
alumno, ...
Art. 4 - Inasistencia justificada.

Se crea Ia figura administrativa de
inasistencia justificada de alumnos a clase en los...
Cuando las inasistencias excedan los 5 días hábiles,
continuos o discontinuos, dada una situación de
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justificada.

Se define inasistencia no
justificada a toda falta de alumnos a clases que no se encuentr...
CAPITULO III: Cálculo de porcentajes
Art. 6 - Porcentaje de asistencia de un alumno. Es la
relación existente entre la can...
Asistencia regular. Decimos que el alumno tiene
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La escuela de mañana: una escuela para todos.
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Circular 200/2008-Promoción Extraordinaria.
1-Se realizan en cualquier momento del año. Aceleración del
aprendizaje.
2-Req...
Principales líneas de acción:
1-Asegurar aprendizajes de calidad para todos los niños.
2- Fortalecimiento del área de Mate...
Proyecciones 2013.
1-Colocar la mirada en los Aprendizajes de todos.
2-Volver la mirada a la enseñanza.
3-Fortalecer la su...
Proyecciones….
Consejo de Participación (Ley 18.437 del 12-12-2008.) Artículos76, 77 y 78.

Integración:

1-MD y 1 Presidente CF.;2 padre...
Sesiones ordinarias: abril, agosto y noviembre.
Alumnos de las clases superiores, alternándose de acuerdo a la
temática.
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Funcionamiento:
1-Biblioteca Pedagógica.
2-Abogada-Carla de Souza.
3-Equipo Escuelas Disfrutables: Psicólogas: Camila Rian...
Programa Educativo de Verano.
Escuelas:5-19-32-36-39-43-55-6577-79-83-86-88-90Primer Ciclo: 5-19-43-83-88
P.E.V.-Circular 447/10
Llamado a equipos Docentes- presentar
propuestas.
Mari Diez Navarro- “que se apueste a una experien...
Pautas elaboración y valoración. P.E.V.
1-Colectivo Docente.
2-Propuesta de trabajo2-1-Integración curricular con activida...
Alertas….
Facultad del Inspector Departamental-comunicado
Técnica.
1-Comunicación con MD e Inspectores.
2-Medios de prensa...
TALLER.
¿Qué ocurre con los alumnos de 5tos. Y 6tos Años que
han transcurrido por todo el ciclo escolar y continúan
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ACCIONES
Promover proyectos de ciclo
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Promover la obtención de un producto.
Docentes referentes.
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Al inicio de actividades del presente
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todos los docentes a renovar el
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Escuelas A.PR.EN.D.E.R
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La supervisión:
¿Dónde ponemos la lupa?
La mirada en el aula:
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Al maestro.
A los aprendizajes de los
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Ideas claves año 2012
1-Enseñanza de la sexualidad en las escuelas.
2-Construcción de ciudadanía.
3-CEIBAL
4-Evaluación en...
Importante:
1-Colocar la mirada en los Aprendizajes de todos.
2-Volver la mirada a la enseñanza.
3-Interpretar el currícul...
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  1. 1. JUNTA DE MAESTROS DIRECTORES URBANOS Y RURALES. 2014
  2. 2. Temario: 1-Presentación y saludo-Zonas Inspectores. 2-Tareas administrativas al inicio del año-Calendario Escolar. Circular Nº 1 3-Escuelas Promotoras de Salud-Prohibiciones-Ley 19140Nutricionista. 4-Año 2014-CAPDER-Sugerencias-Año Internacional de la Agricultura Familiar. 5-Supervisión-Horarios-presencia en escuelas. Escuelas – Educación Inicial-Especial-Educación Física. P.A.E. Asuntos Varios: CEIBAL-GURÍ-Facebook Inspección. Arquitectura-0800-2637-(ANEP)-Proyecto Lectura-
  3. 3. 1-Biblioteca Solidaria-PROLEE-Inspectores Referentes-Maira Figueredo-María del Huerto-Marta Píriz-CAPDER2-Planilla con datos de docentes y no docentes. Necesidades Edilicias. 3-Licencias-Tomas de posesión y ceses-Libro Caja. 4-Entrega de libros y equipamiento. 5-Asuntos varios: Salidas Didácticas-Capacitación GURÍ-10 de marzo. Partidas Escuelas-Prioridades :Alta: $12.400-(13)Media: $ 8.200-(0)-Rurales: $6.400-(18)-Tareas: a-Limpieza de pluviales-b-Desobstrucción de pluviales-c-Reparaciones menores, acondicionamiento y limpieza.
  4. 4. La vuelta a la Escuela debe ser vivida por nuestros niños y jóvenes , como el regreso a espacios donde la alegría , la acogida y el afecto oficie de experiencia gratificante para desplegar vínculos, aprendizajes , deseos de aprender y de permanecer . Expresa C. Skliar que “El tiempo-niño es muy valioso y no regresa, podemos re-cordarlo pero nunca más volverlo a vivir. “ La forma de transitarlo puede constituir la mayor resiliencia o la mayor vulnerabilidad en la adultez . Necesitamos por ello , en cada comienzo, re-inaugurar espacios de acogida y encuentros gratificantes , manifiestos en nuestros más mínimos gestos, en nuestras palabras y en la preparación de espacios escolares que los reciben, poniendo en hecho , parafraseando a Alicia Fernández, que en las escuelas siempre se enseña “más allá de lo que nos proponemos enseñar” ya que todas nuestras acciones y los espacios, comunican. En esta tarea , en cada escuela, todos los actores poseen un rol insustituible.
  5. 5. “Al iniciar el 5º año de trabajo conjunto-Cuerpo Inspectivo –Junta de Maestros Directores , el reconocimiento de la importancia de nuestros Directores para el logro de las Líneas de Políticas Educativas en nuestro departamento, el deseo de seguir apostando a un trabajo colaborativo, basado en la afectividad, las buenas relaciones, el reconocimiento del esfuerzo de cada uno, seguir mejorando en todos los aspectos, en beneficio de nuestros alumnos.” Gracias por el apoyo(Año 2014-muy difícil-debemos estar juntos y unidos-)
  6. 6. Calendario 2014: Maestros: 24 al 28 de febrero Niños: 10 de marzo. Turismo: 14 al 21 de abril Vacaciones de Invierno: 30 junio al 13 julio Observaciones-no hay horario de inviernoSetiembre: Finalización cursos: 15,16y17de diciembre Trabajos Administrativos: 18,19,20 de diciembre Cierre del año: 22 de diciembre
  7. 7. “Un feliz año lectivo 2014 para todos.” -Año Internacional de la Agricultura Familiar -Año Internacional de la Cristalografía. - Año Internacional de la Solidaridad ( ONU)
  8. 8. ZONA A ZONA B APRENDER ZONA C Tiempo Completo ZONA D ZONAS: Inspectora de Zona: Inspectora de Zona: Inspectora de Zona: Inspectora de Zona: Ángela Argañaraz Nelly Salvador Lilián María del Goncálvez Carmen López Escuelas Urbanas. 3-17-36-40-68-77 C,B. Escuelas Urbanas: 8,23,39,65,79, 86 Escuelas Urbanas: Escuelas Urbanas: 20,28,56,70,73,81,9 5-19-32-78-88-92 0. CJ.P.2 Escuelas Rurales: 4,18,22,38,41,44,47 , 48, 49,50,67, 74-91 Escuelas Rurales: 6,15,16,26,29,33, 35, 51,52,62,63. Escuelas Rurales: 10,11,12,13,14,21,2 7, 34,45,46,60, Escuelas Rurales: 7,9,24,25,30,31,42, 61,64,66, 75
  9. 9. PRÁCTICA Maira Figueredo Educación Inicial Inspectora María del Huerto Aguirregaray Educación Especial Inspectora Regionalizada Ana María Fernández Jardines de Infantes: 72-76 y 89. M.E.I. en Escuelas Urbanas y Rurales. Escuelas: 71 y 84 Maestros de Apoyo e Itinerantes. zonas: Escuelas: 1-2-37-43-83 Práctica Regional-SaltoArtigas Escuelas:54-55-
  10. 10. Tareas Administrativas-Marzo. -Toma de posesión MD y Maestros. -Control de inventarios. -Declaración Jurada de comensales. -Planilla con datos de docentes y no docentes. -Necesidades edilicias y de agua. -Distribución del personal : Maestros (clases y turnos) Profesores Especiales, Personal No Docente. -Planilla de Información Básica. -Maestro encargado de turno. -Carné de Salud. -Inscripción Maestros Circular 662.Declaración Jurada y comunicación urgente. -Resultados Evaluación Diagnóstica de marzo-CEIBAL. -Limpieza local y predio. Mobiliario. -GURÍCEIBAL-
  11. 11. -Resumen Estadístico Mensual. -Censo Escolar. -Integración Comisión Fomento . Plan de Inversiones -Declaración Jurada-radicación en la Escuela o zona. - Licencias, ceses, solicitud de suplencias y prórrogas en tiempo y forma. -Solicitud de beneficios. Acta Comisión Fomento. -Horarios Especiales: solicitud, fundamentación. Firmas. -Cronograma de Salidas Didácticas. -Proyecto de Centro , Plan Anual. -Evaluaciones:
  12. 12. -Designación M.C. -Solicitud XO- MD FONASA. -Proyecto por ciclos. -Actualización de correos. - cteartigas.blogspot.com-página oficial. www.dinamizadorasartigasbu.tk
  13. 13. CIRCULAR Nº 1/14 En ocasión de acercarnos al inicio del año lectivo saludamos a los docentes, alumnos y sus comunidades compartiendo el deseo de que éste sea un año de logros y satisfacciones, renovando el compromiso de profundizar y aunar esfuerzos a favor de una buena Educación. Esta semana es una buena oportunidad para convocar a los docentes de las escuelas en reuniones de orientación organizándolos por niveles, por escuelas, por distritos, por Áreas, según corresponda, abordándose distintas temáticas. Recomendamos, en lo posible, que en dichos eventos no se reúnan demasiadas personas a fin de garantizar una mejor comunicación entre todos. .
  14. 14. Sugerimos: como temas a abordar, entre otros, la enseñanza de la Lengua, el aprovechamiento del tiempo pedagógico, la Educación Inicial en el medio rural, el uso de los recursos para el aprendizaje, la evaluación y la interpretación de los resultados, etc. que se introduzcan temas administrativos y organizativos en reuniones con directores como por ejemplo manejo de Libro de Caja, licencias, registro de datos en GURI, trámite administrativo, etc. Recordamos que podrían intervenir colaborando con los Inspectores en la clarificación de estos procedimientos, el Jefe Administrativo, funcionarios de la Contaduría u otros funcionarios
  15. 15. Coordinador Centro Ceibal Tecnología Educativa de Artigas loremariela@gmail.com www.cteartigas.blogspot.com http://inspeccionartigas7.webnode.es/ www.facebook.com/inspeccionescuelasartigas Inspección de Ed. Primaria Artigas Telf: 477 23897-24595-24960-2220823447-Anexo-B.U-93264 Fax: 477 23067
  16. 16. Algunas consideraciones: 1-Administrativas:Cumplir horarios. Presencia en Escuelas. Comunicación con el supervisor. Licencias. Maestros Circular 662. 2-Pedagógicas:Planificación-Contenidos del Programa EscolarProyectos a nivel aula, escuela y Agrupamiento Escolar. -Priorizar Lengua y Matemática. Uso XO. 3-Sociales:-Organizar reuniones, clases abiertas, asambleas. Comisión Fomento. Consejo de Participación.
  17. 17. REGLAMENTO DE ASISTENCIA DE ALUMNOS CAPITULO Art. 2 - La sumatoria de las asistencias y las inasistencias de cada alumno, coincidirá con la cantidad de días hábiles determinados por el CEIP correspondiente a un período determinado (año, mes, etc.) Cantidad de asistencias+ cantidad de inasistencias en un período Días hábiles de clase en ese período Art. 3 - El total de inasistencias es la sumatoria de las inasistencias justificadas y las inasistencias no justificadas en un período determinado, ya sea de un alumno en particular, de un grupo, de todos los alumnos de una escuela, etc. Total de inasistencias a clase en un período- inasistencias .justificadas+ inasistencias no justificadas en ese período.
  18. 18. Art. 4 - Inasistencia justificada. Se crea Ia figura administrativa de inasistencia justificada de alumnos a clase en los casos que se detallan a continuación: 'll4.1 - Por enfermedad o accidente del alumno mediante la presentación de certificado o constancia médica. 4.2 - Por fallecimiento de un familiar directo del alumno 4.3 - Por causas climáticas a través de anotaciones del M Director en el Libro Diario (inundaciones, crecida de ríos y arroyos, etc.) 4.4 - Otras causas: . Cuando no excedan los 5 días hábiles, continuos o discontinuos, previa autorización del M Director ante una nota presentada por la familia; por ejemplo: enfermedad de familiar directo del alumno, viajes o mudanzas de la familia, epidemias, etc.
  19. 19. Cuando las inasistencias excedan los 5 días hábiles, continuos o discontinuos, dada una situación de gravedad que 1o amerite, el M Director deberá comunicarlo con la fundamentación correspondiente al M. Inspector de la Escuela. . Por Paro Docente cuando la Escuela permanece abierta. En los días que la escuela permanezca cerrada por paro docente con ausencia total de Maestros se considerará día no aprovechado. Si la Escuela se cierra por Resolución del CEIP (problemas de edificio, por falta de agua potable, etc.) se considerará día no hábil a través de una comunicación de la Inspección Departamental al Programa Gurí.
  20. 20. - Inasistencia no justificada. Se define inasistencia no justificada a toda falta de alumnos a clases que no se encuentre incluida en el artículo anterior. Dado que las inasistencias tienen consecuencias directas sobre los niveles de desempeño de los alumnos, el Maestro deberá informar al Maestro Director y a la familia del alumno, cuando se registren tres inasistencias consecutivas sin causa justificada.
  21. 21. CAPITULO III: Cálculo de porcentajes Art. 6 - Porcentaje de asistencia de un alumno. Es la relación existente entre la cantidad de días que asistió a clases durante un período determinado y la cantidad de días hábiles de clase en ese período, multiplicado por 100. Se calcula: Cantidad de asistencias en un período % de Asistencias= -------- ------------------------------------------------------------ X 100 Cantidad de días hábiles en el mismo período Art. 7º. Es la relación existente entre la cantidad de días que no asistió a clases durante un período determinado y la cantidad de días hábiles de clase en ese período, multiplicado por 100. Se calcula: Cantidad de inasistencias en un período % de Asistencias -------------------------------------------------------------------- x 100 Cantidad de días hábiles en el mismo período Art 8 - Se deberá calcular por separado el porcentaje de inasistencias justificadas y el porcentaje de inasistencias no justificadas en un mismo período.
  22. 22. Asistencia regular. Decimos que el alumno tiene asistencia regular cuando registra promedialmente hasta dos faltas mensuales no justificadas durante el período considerado. Se entiende que los padres y tutores tienen la responsabilidad de cuidar las asistencias de sus hijos a la escuela y que cada una de las inasistencias registradas por el Maestro debiera ser justificada por el adulto referente del niño. Art.l0 - Asistencia irregular. A los efectos de intervenir oportunamente para garantizar la presencia del niño en la escuela, se considerará asistencia irregular cuando el alumno registra promedialmente más de dos faltas mensuales no justificadas durante el período considerado. 1
  23. 23. La escuela de mañana: una escuela para todos. “Para convertirse en una escuela que dé respuesta a las promesas constitucionales y a las exigencias de nuestras sociedades actuales, modernas y democráticas, la escuela debe ser capaz de llevar a cabo una revolución interna, un cambio radical que la convierta en una escuela para todos sus alumnos y para cada uno de ellos.” Francisco Tonucci (El alumno en la escuela del mañana)
  24. 24. “En tiempos de cambios, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe.” Eric Hoffer
  25. 25. ESCUELA FUNCIONARIA Insp. 55 17 36 40 43 56 73 83 90 Cristina Díaz Sonia Mariela Saldaña Práxedes Montero-Ana Laura Saldaña Miriam Núñez -Cooperativa COSART Silvia J. de Souza -Silvia Fernández-Yenifer del Valle Esther Saldaña Flordelicia Saldaña
  26. 26. M.A.C. Red Global-Escuelas-3-17-40-55-83 APRENDER TODOS:73 Práctica: 1
  27. 27. SALAS DOCENTES:
  28. 28. 3-PROPUESTA PARA DISCUTIR. -Formativa de junio, identifican niños con potenciales rezagos. -Juicio del docente confirma/amplia la evaluación. -Se estima cuántos niños precisan apoyo y en que escuelas. -Se elabora un programa de refuerzo para cada uno de ellos. -Se trabaja durante el semestre y se vuelve a evaluar al final al niño. -Posibilidad de continuar el trabajo en Verano Educativo. -Contrato de trabajo con los padres durante el proyecto.
  29. 29. Circular 200/2008-Promoción Extraordinaria. 1-Se realizan en cualquier momento del año. Aceleración del aprendizaje. 2-Requisitos Promoción Ordinaria: Desempeño de Bueno.80% asistencia. 3-Documentación por el M Clase, los conocimientos logrados por aquellos alumnos que no cumplen con los requisitos para la promoción. 4-Decisión de una promoción es del M Clase, debe utilizar informaciones de diferentes ámbitos; Dirección, M Apoyo, M C, Psicólogos y Asistentes Sociales, así como el asesoramiento y orientación del Supervisor.
  30. 30. Principales líneas de acción: 1-Asegurar aprendizajes de calidad para todos los niños. 2- Fortalecimiento del área de Matemática y Lengua. 3-Alentar la consolidación, estabilidad, dedicación y capacitación de los equipos docentes de las Escuelas y Jardines APRENDER. 4-Mejorar la articulación entre Programas focalizados.
  31. 31. Proyecciones 2013. 1-Colocar la mirada en los Aprendizajes de todos. 2-Volver la mirada a la enseñanza. 3-Fortalecer la supervisión. 4-Mejorar atención y funcionamiento oficinas. 5-Dar participación a la comunidad. 6-Mejorar los locales escolares. 7-Mejorar niveles de comunicación. 8-Focalizar atención en la planificación. 9-Aprovechar los insumos de la Evaluación en Línea. 10-Bajar índices de repetición escolar e inasistencias.
  32. 32. Proyecciones….
  33. 33. Consejo de Participación (Ley 18.437 del 12-12-2008.) Artículos76, 77 y 78. Integración: 1-MD y 1 Presidente CF.;2 padres, madres o responsables, 2 representantes de la comunidad;2 docentes; 4 delegados de los alumnos. Cometidos: Art 77- Realizar propuestas relacionadas: a-Proyecto Educativo, b-acuerdos y convenios con otras instituciones, c-obras en el centro educativo, d-donaciones y otros recursos, e-destino de los recursos asignados, f-funcionamiento del centro, g-actividades sociales y culturales, h- consultas de la Dirección.
  34. 34. Sesiones ordinarias: abril, agosto y noviembre. Alumnos de las clases superiores, alternándose de acuerdo a la temática. Comunicar a Inspección la integración(titulares y suplentes) y la distribución de los cargos. Local escolar es la sede natural del C P. Durará un año, deberá llevar un Libro de Actas.
  35. 35. Funcionamiento: 1-Biblioteca Pedagógica. 2-Abogada-Carla de Souza. 3-Equipo Escuelas Disfrutables: Psicólogas: Camila Riani, Betina Moraes, Gabriela PolliniAsistentes Sociales-Juliana Santos-Carolina Coronel(B.U.) 4-Despacho Inspectores. 5-Otra Sala o dormitorio visitas.
  36. 36. Programa Educativo de Verano. Escuelas:5-19-32-36-39-43-55-6577-79-83-86-88-90Primer Ciclo: 5-19-43-83-88
  37. 37. P.E.V.-Circular 447/10 Llamado a equipos Docentes- presentar propuestas. Mari Diez Navarro- “que se apueste a una experiencia sabrosa y saludable, una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los efectos que trae consigo la vida de cada día.” Equipo 100 alumnos-1 MD-2 maestros-2 profesores-2 auxiliares-Titulares ya alternos. Incluir- una propuesta para el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos del primer ciclo.
  38. 38. Pautas elaboración y valoración. P.E.V. 1-Colectivo Docente. 2-Propuesta de trabajo2-1-Integración curricular con actividades lúdico-recreativas y culturales. 2-2-Promoción de estrategias de convivencia. 3-Grupo / Niños. Alianza pedagógica con las familias. 4-Articulación con la comunidad.
  39. 39. Alertas…. Facultad del Inspector Departamental-comunicado Técnica. 1-Comunicación con MD e Inspectores. 2-Medios de prensa por correo. 3-Cuidado de los niños. 4-Decisiones a nivel centro. 5-Entrevista con padres. 6-Maestros y personal no docente. 5-Asistencia de niños. GURÍ-
  40. 40. TALLER. ¿Qué ocurre con los alumnos de 5tos. Y 6tos Años que han transcurrido por todo el ciclo escolar y continúan hablando a requerimiento y presentan aún dificultad en la apropiación de la escritura? Desde la supervisión ¿qué acciones realizar para tratar de revertirlo?
  41. 41. ACCIONES Promover proyectos de ciclo Realizar seguimientos. Promover la obtención de un producto. Docentes referentes. Intercambio de experiencias Reflexión colectiva Trabajar emociones, autoestima Propuestas diferentes Acordar criterios para el tratamiento del tema Análisis de las planificaciones. Mirada diferente Enseñar Propuestas que incentive la participación Sistematización Pensar en la enseñanza y el aprendizaje como proceso Presencia del director en las aulas Planificar los tiempos y espacios Tiempo para leer Aprovechar las fortalezas
  42. 42. Comisión Coordinadora Departamental Junta MD-2012 2 MD Común1 MD Práctica1 MD- T.C. 1 MD Especial1 MD- Inicial: 1 MD Música: 1 MD Rural:
  43. 43. Al inicio de actividades del presente año lectivo el CEIP saluda e invita a todos los docentes a renovar el compromiso que hemos asumido con la escuela pública, deseándoles una exitosa gestión.
  44. 44. Escuelas A.PR.EN.D.E.R 8(2)-19(2)-23(1)-39(1)-65(2)-70(2)77(1)-79(2)-83(2)-86(2) P.M.C.-5-17-43-55-J.89-sigue 1 Total: 22 MC
  45. 45. La supervisión: ¿Dónde ponemos la lupa? La mirada en el aula: • • • • Al maestro. A los aprendizajes de los alumnos. A LAS PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA. Incidencia de los cursos. La mirada en la institución: • • • • • • La organización de la Escuela. Agenda MD -Agenda institucional. Planificación y producciones de las coordinaciones. Los espacios y tiempos compartidos. Talleres de proyectos Espacios creados.
  46. 46. Ideas claves año 2012 1-Enseñanza de la sexualidad en las escuelas. 2-Construcción de ciudadanía. 3-CEIBAL 4-Evaluación en línea: estudiar en que aspectos debe profundizar cada escuela. Autonomía.
  47. 47. Importante: 1-Colocar la mirada en los Aprendizajes de todos. 2-Volver la mirada a la enseñanza. 3-Interpretar el currículo desde esa doble mirada y a partir de 3 preguntas básicas: ¿qué queremos que aprendan? ¿cómo nos vamos a dar cuenta de que lo están haciendo? ¿cómo vamos a hacer para que lo aprendan?

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