Modulo formativo discompaqtur 2012

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Este módulo formativo de Diseño y Comercialización de Paquetes Turísticos nos ayudara a comprender de mejor manera lo que se ve en un semestre

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Modulo formativo discompaqtur 2012

  1. 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE TURISMO Y HOTELERÍA MODALIDAD PRESENCIAL MÓDULO FORMATIVOS (SÍLABO)“Diseño y Comercialización de Paquetes Turísticos” TERCER SEMESTRE “A” y “B” Lorena Ramos Paucar Licenciatura en Turismo y Hotelería AMBATO – ECUADOR Septiembre / 2012 - febrero / 2013
  2. 2. NOCIÓN BÁSICAEl presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades integradas de:Fundamentar información teórico básica sobre conceptos y terminología referente a los elementosque conforman el producto turístico que nos permita determinar las características de un entornofavorable para que un lugar se vuelva turístico e identificar los componentes de la oferta ydemanda turística en función a los parámetros del mercado turístico nacional e internacional loque ayudará a crear distintos paquetes turísticos con el objetivo de satisfacer las necesidades yubicar las motivaciones y expectativas que requiere la demanda turística dentro y fuera del país,siguiendo los principios de la ética profesional lo que facilitará comercializar y ejecutar lospaquetes turísticos creados por los estudiantes con un enfoque dedicado a la preservación de losrecursos que posee la provincia.Los profesionales del turismo deben estar capacitados para crear nuevas rutas turísticas y poderdar nuevas opciones para viajes con el fin de satisfacer las necesidades de la exigente demandaactual.Organizar paquetes turísticos en la provincia del Tungurahua, identificando nuevos lugaresturísticos con potencial aprovechando al máximo los recursos de una manera responsable.En este módulo se trabajara con diferentes técnicas activas que van a estar vinculadas con el ABPpara que el futuro profesional pueda pensar por sí mismo y pueda resolver los problemasexistentes en el campo laboral. 2
  3. 3. ÍNDICE DE CONTENIDONo CONTENIDO PAG. Portada…………………………………………………………… 1 Nociones Básicas………………………………………………. 2 Índice…………………………………………………………….. 3 I Datos básicos del Módulo……………………………………. 4II Ruta formativa…………………………………………………. 5III Metodología de formación…………………………………… 7IV Planeación de la Evaluación….……………………………… 10V Guías instruccionales…………………………………………. 15VI Material de apoyo…………………………………………….. 17VII Validación del módulo……………………………………….. 18 3
  4. 4. I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO “DISEÑO Y COMERCIALIZACIÓN DE PAQUETES TURÍSTICOS”Código: Prerrequisitos:FCHETH0306  Utilización de Técnicas de Guianza  Geografía TurísticaCompetencia Específica:Planificar, diseñar y comercializar paquetesturísticos en Agencias de Viajes Mayoristas yOperadoras de Turismo; para satisfaceradecuadamente necesidades y expectativas dela demanda turística.Créditos: Semestre: Correquisitos:4 Tercero  Realidad Nacional  Ecología  Prácticas TurísticasNivel de formación: Horas clase semanal: 4 horas claseTercer Nivel 4 horas trabajo autónomo Total horas clase al semestre: 64 horas clase 64 horas trabajo autónomoNombre del docente: Lorena del Pilar Ramos PaucarTítulo y Grado Académico: Licenciatura en Turismo y HoteleríaÁrea Académica por Competencia Global: Turismo y HoteleríaHorario de atención: Martes 14:30 – 16:00Teléfonos: 0987472165 – 032853034E-mail: lorenadramosp@uta.edu.ec – loremos22@gmail.com 4
  5. 5. II. RUTA FORMATIVANodo problematizador:Administración turística y hotelera.Competencia Global:Gerenciar empresas turísticas y hoteleras en correspondencia de las necesidades del desarrollosostenible del entorno natural y social para el mejoramiento de la calidad de vida de los actorescomunitarios.Competencias Específicas que conforman la competencia global:  Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas y Operadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y expectativas de la demanda turística.  Generar un pensamiento creativo que favorezca el desarrollo de proyectos turísticos que aseguren un mejoramiento en la calidad de vida de los actores sociales.  Capacitar el talento humano para la administración de empresas turísticas y hoteleras, permitiendo alcanzar estándares de excelencia.  Aplicar normas legales para garantizar un manejo ético de las empresas turísticas, promoviendo un servicio de calidad.  Desempeñar como agente de viajes nacional e internacional, de un modo eficaz que le permita una ágil atención a los clientes que realizan el viaje.  Generar un pensamiento analítico y crítico que le permita tomar decisiones acertadas frente a problemas en el campo laboral y social, para un eficaz desarrollo profesional.  Aplica políticas y procedimientos en establecimientos hoteleros, brindando un servicio de calidad.Módulos que conforman la Competencia Específica:  Diseño de comercialización de Paquetes Turísticos  Desarrollo del Marketing Turístico  Aplicación de la Psicología en el Turismo 5
  6. 6. Descripción de la Competencia Específica:Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas yOperadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y expectativas de lademanda turística. Elementos de competencia a desarrollar con el módulo1. Fundamentar información teórico básica sobre conceptos y terminología referente a los elementos que conforman el producto turístico.2. Determinar las características de un entorno favorable para que un lugar se vuelva turístico e identificar los componentes de la oferta y demanda en función a los parámetros del mercado turístico nacional e internacional.3. Crear distintas rutas turísticas con el objetivo de satisfacer las necesidades y ubicar las motivaciones y expectativas que requiere la demanda turística dentro y fuera del país, siguiendo los principios de la ética profesional.4. Organizar paquetes turísticos en la provincia de Tungurahua, identificando nuevos lugares turísticos con potencial aprovechando al máximo los recursos de una manera responsable.5. Simular la comercialización de los paquetes turísticos creados por los estudiantes con un enfoque dedicado a la preservación de los recursos que posee la provincia.Áreas de investigación del módulo:Área Turística y hotelera basada en los lineamientos de la estrategia de turismo que maneja laprovincia y el sector productivo.Vinculación con la sociedad a través del módulo:  Organizar paquetes turísticos  Crear rutas turísticas  Potencializar lugares turísticos 6
  7. 7. III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓNAmbientes de Aprendizaje: Ambiente propicio en la casa y un computador, los diferentes recursos de los cantones de la provincia de Tungurahua. ELEMENTOS CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS ESTRATEGIAS TIEMPO COGNOSCITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS 1 Fundamentar Antecedentes del  Analizar una lectura  Demostrar una LECTURA COMPRESIVA. información turismo en el ecuador. sobre el producto o actitud positiva ESTUDIO DE CASOS 10 teórico básica la industria turística, por el trabajo. sobre conceptos Precisiones conceptuales para llegar un debate   Planteamiento del caso. Mostrar respeto a y terminología del turismo. sobre el tema. los comentarios.  Preguntas críticas.  Análisis de los casos referente a los Turismo en el ecuador y  Trabajar en  Planteamiento de soluciones. elementos que su tendencia.  Elaborar un mapa equipo. conforman el conceptual de las ORGANIZADORES producto GRÁFICOS fortalezas y barreras turístico. del turismo en el  Elaborar un mapa país. conceptual.  Seleccionar el tema.  Jerarquizar ideas por importancia.  Utilizar representaciones graficas con el fin de asociar el contenido. PRODUCTO: Exposición sobre las precisiones conceptuales del turismo con ayuda de organizadores gráficos. 7
  8. 8. 2 Determinar las EL TURISMO COMO  Realizar un collage  Crear un ambiente ORGANIZADOR GRÁFICO características de UNA ESTRUCTURA sobre el proceso de de confianza. un entorno ORGANIZADA DE LA descubrimiento de Collage : 10 horas favorable para OFERTA DE BIENES. un lugar turístico y la que un lugar se  Proceso de actividad turística.  Seleccionar un tema. vuelva turístico e descubrimiento de  Organizar un debate  Proponer una  Recolección de imágenes. identificar los un lugar turístico. sobre el negocio del actitud tolerante  Jerarquización de componentes de  Proceso de la turismo. ante los imágenes para su comentarios ensamble. la oferta y actividad turística.  Ejemplificar cada emitidos en el demanda en  El negocio de uno de los conceptos ESTUDIO DE CASOS función a los aula. turismo. del espacio turístico parámetros del  Espacio turístico y los mercados  Planteamiento del caso. mercado turístico turísticos. MERCADO  Preguntas críticas. nacional e TURÍSTICO.  Análisis de los casos internacional.  Planteamiento de soluciones. PRODUCTO: Un collage que permita identificar el mercado turístico como una estructura organizada.3 Crear distintas ESTRUCTURA DEL  Organizar un  Generar un rutas turísticas con PRODUCTO organigrama de la ambiente de ABP 15 horas el objetivo de TURISTICO. estructura del confianza. Presentación del problema: satisfacer las escenario del problema producto turístico. necesidades y DISEÑO DE PAQUETES ubicar las TURÍSTICOS.  Crear una actitud Aclaración de terminología motivaciones y  Factores que influyen  Identificar los positiva hacia los Generación de hipótesis expectativas que en el diseño. lugares turísticos a retos encontrados Identificación de lagunas de requiere la  Tipos de tour. través de visitas a en el camino. conocimiento demanda turística  Procesos de diseño de cada cantón de la Facilitación del acceso a la dentro y fuera del un tour. provincia de  Apoyar las ideas e información necesaria país, siguiendo los  Circuitos turísticos. Tungurahua. incentivar a que Resolución del problema o principios de la las lleven a cabo. identificación de problemas ética profesional. nuevos. PRODUCTO: Rutas turísticas de los cantones de la provincia utilizando herramientas digitales. 8
  9. 9. 4 Organizar GUÍA PARA LA  Organizar una ruta  Incentivar a los paquetes UTILIZACIÓN DE turística en un mapa estudiantes a EXPOSICIÓN 15 horas turísticos en la FORMATOS con los lugares compartir el EXPERIENCIAL provincia del  Diseño geográfico. turísticos de cada trabajo. Tungurahua,  Itinerario indicativo. cantón.  Dar a conocer a alumnos y identificando  Tabla básica.  Potenciar la unión maestros sus experiencias nuevos lugares  Ficha de  Utilizar los entre compañeros. vividas y dificultades turísticos con programación diferentes formatos encontradas tanto en el potencial para el diseño de diseño como en la aprovechando al COMERCIALIZACIÓN nuevos paquetes comercialización de máximo los TURÍSTICA turísticos. paquetes turísticos. recursos de una  Concepto. manera  Oferta y Demanda.  Propuesta de alternativas responsable. de soluciones ante los problemas encontrados. PRODUCTO: Paquete turístico para cada uno de los cantones de la Provincia de Tungurahua uniendo los principales productos turísticos de cada cantón.5 Simular la COMERCIALIZACIÓN  Realizar una  Generar confianza DEMOSTRACIÓN comercialización TURÍSTICA propaganda utilizando en los estudiantes.  Caracterizar el objeto de 14 horas de los paquetes  Los vendedores cada uno de los medios demostración. turísticos creados  Comportamiento de de comunicación  Controlar la  Seleccionar los argumentos y por los masivos. ejecución de los hechos que corroboraron el los Compradores. paquetes turísticos. objeto de demostración. estudiantes con LOS MEDIOS DE  Comercializar el un enfoque COMUNICACIÓN Y paquete turístico.  Valorar el esfuerzo APLICAR dedicado a la PUBLICITARIOS. hecho por los  Determinar el objeto de preservación de  División de los  Ejecutar un paquete estudiantes. aplicación los recursos que medios de turístico con los  Confirmar el dominio de los posee la comunicación. estudiantes. conocimientos que se provincia. pretende aplicar PRODUCTO: Paquete turístico y su comercialización a través de los distintos medios de comunicación. (Simulación) 9
  10. 10. IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓNEscala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – MuySatisfactorioNivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9 Acreditable – SatisfactorioNivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - AceptableNivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditableNivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditableCompetencia Específica a desarrollarse a través del módulo: ELEMENTOS INDICADORES DE LOGRO1 Fundamentar información  Analiza lectura sobre el producto o la industria turística, teórico básica sobre para llegar un debate sobre el tema. conceptos y terminología  Elabora mapas conceptuales de las fortalezas y barreras referente a los elementos del turismo en el país. que conforman el producto turístico.  Demuestra actitud positiva por el trabajo.  Tiene respeto a los comentarios de sus compañeros.  Trabaja en equipo.2 Determinar las  Ejemplifica cada uno de los conceptos del espacio características de un turístico y los mercados turísticos. entorno favorable para que  Organiza debate sobre el negocio del turismo. un lugar se vuelva  Realiza collage sobre el proceso de descubrimiento de un turístico e identificar los componentes de la oferta y lugar turístico y la actividad turística. demanda en función a los  Crea ambiente de confianza. parámetros del mercado  Propone actitud tolerante ante los comentarios emitidos turístico nacional e en el aula. internacional.3 Crear distintas rutas  Organiza organigrama de la estructura del producto turísticas con el objetivo turístico. de satisfacer las  Identifica los lugares turísticos a través de visitas a cada necesidades y ubicar las cantón de la provincia de Tungurahua. motivaciones y expectativas que requiere  Genera ambiente de confianza. la demanda turística  Crea actitud positiva hacia los retos encontrados en el dentro y fuera del país, camino. siguiendo los principios de  Apoya las ideas e incentiva a que las lleven a cabo. la ética profesional. 10
  11. 11. 4 Organizar paquetes  Organiza ruta turística en un mapa con los lugares turísticos en la turísticos de cada cantón. provincia del  Utiliza los diferentes formatos para el diseño de nuevos Tungurahua, paquetes turísticos. identificando nuevos  Incentiva a los estudiantes a compartir el trabajo. lugares turísticos con  Potencia la unión entre compañeros. potencial aprovechando al máximo los recursos de una manera responsable.5 Simular la  Realiza propaganda utilizando cada uno de los medios de comercialización de los comunicación masivos. paquetes turísticos  Comercializa el paquete turístico. creados por los  Ejecutar un paquete turístico con los estudiantes. estudiantes con un  Genera confianza en los estudiantes. enfoque dedicado a la  Controla la ejecución de los paquetes turísticos. preservación de los  Valora el esfuerzo hecho por los estudiantes. recursos que posee la provincia. 11
  12. 12. PROCESO DE VALORACIÓNCompetencia Específica a desarrollarse a través del módulo:Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas yOperadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y expectativas de lademanda turística. Elementos del Evaluación Evaluación Evaluación de Desempeño Módulo Diagnóstica Formativa Producto Sustentación1 Fundamentar Conocimiento - Analiza lectura Exposición sobre Expone los información de la sobre el producto o las precisiones conceptos que teórico básica utilización de la industria turística, conceptuales del componen el sobre conceptos Técnicas de para llegar un turismo con producto debate sobre el y terminología Guianza tema. ayuda de turístico a referente a los - Elabora mapa organizadores través de elementos que conceptual de las gráficos. mapas conforman el fortalezas y barreras conceptuales Conocimiento producto del turismo en el sobre país. turístico. Geografía - Demuestra actitud Turística positiva por el trabajo. - Tiene respeto a los comentarios de sus compañeros. -Trabaja en equipo.Técnicas e Test Observación Observación Observacióninstrumentos Prueba Exposición Escala de Exposición escrita valoración2 Determinar las Fundamentar - Realiza collage Elaboración de Interpretación características de información sobre el proceso de un collage que del collage un entorno descubrimiento de un teórico básica permita favorable para lugar turístico y la sobre actividad turística. identificar el que un lugar se vuelva turístico conceptos y - Organiza debate mercado turístico terminología sobre el negocio del como una e identificar los turismo. componentes de referente a los - Ejemplifica cada estructura la oferta y elementos que uno de los conceptos organizada. demanda en conforman el del espacio turístico y función a los producto los mercados parámetros del turísticos. turístico. - Crea ambiente de mercado turístico confianza. nacional e - Propone actitud tolerante ante los internacional. comentarios emitidos en el aula.Técnicas e Test Observación Observación Observacióninstrumentos Prueba de Exposición Escala de Escala de ensayo valoración valoración 12
  13. 13. Crear distintas Determinar las - Organiza Presentación de Exposición de3 rutas turísticas características organigrama de la las rutas las rutas con el objetivo de un entorno estructura del turísticas de los turísticas. de satisfacer las favorable para producto turístico. cantones de la necesidades y que un lugar se - Identifica los provincia ubicar las vuelva lugares turísticos a utilizando motivaciones y turístico e través de visitas a herramientas expectativas que identificar los cada cantón de la digitales. requiere la componentes provincia de demanda de la oferta y Tungurahua. turística dentro y demanda - Genera ambiente fuera del país, turística en de confianza. siguiendo los función a los - Crea actitud principios de la parámetros del positiva hacia los ética mercado retos encontrados en profesional. turístico el camino. nacional e - Apoya las ideas e internacional. incentiva a que las lleven a cabo.Técnicas e Test Observación Observación Observacióninstrumentos Prueba oral Escala de Exposición Exposición valoración4 Organizar Crear distintos - Organiza ruta Organización de Presentación paquetes paquetes turística en un mapa un paquete de los turísticos en la turísticos con con los lugares turístico para Paquetes provincia del el objetivo de turísticos de cada cada uno de los turístico Tungurahua, satisfacer las cantón. cantones de la identificando necesidades y Provincia de nuevos lugares ubicar las - Utiliza los Tungurahua turísticos con motivaciones y diferentes formatos uniendo los potencial expectativas para el diseño de principales aprovechando al que requiere la nuevos paquetes productos máximo los demanda turísticos. turísticos de cada recursos de una turística dentro - Incentiva a los cantón. manera y fuera del estudiantes a responsable país, siguiendo compartir el trabajo. los principios de la ética - Potencia la unión profesional. entre compañeros.Técnicas e Test Observación Observación Observacióninstrumentos Prueba de Exposición Escala de Exposición ensayo valoración 13
  14. 14.  Realiza5 Simular la Organizar propaganda Comercialización Simulación comercialización paquetes utilizando cada del paquete del de los de los paquetes turísticos en la uno de los turístico a través paquetes turísticos provincia del medios de de los distintos turísticos a creados por los Tungurahua, comunicación medios de través de un estudiantes con identificando masivos. comunicación y tour virtual. un enfoque nuevos lugares la ejecución del  Comercializa el dedicado a la turísticos con mismo. paquete preservación de potencial (Simulación) turístico. los recursos que aprovechando  Ejecutar un posee la al máximo los paquete provincia. recursos de turístico con los una manera estudiantes. responsable.  Genera confianza en los estudiantes.  Controla la ejecución de los paquetes turísticos.  Valora el esfuerzo hecho por los estudiantes.Técnicas e Observación Observación Observación Observacióninstrumento Exposición Escala de Escala de Exposición valoración valoración 14
  15. 15. V. GUÍAS INSTRUCCIONALESCompetencia Específica a desarrollarse a través del módulo:Planificar, diseñar y comercializar paquetes turísticos en Agencias de Viajes Mayoristas yOperadoras de Turismo; para satisfacer adecuadamente necesidades y expectativas de lademanda turística.ELEMENTOS DEL INSTRUCCIONES AMBIENTES/ PRODUCTO MÓDULO RECURSOS1 Fundamentar 1.1.- Observe un video para Computador  Exposición del información apreciar la diversidad de lugares Proyector ensayo del video. teórico básica turísticos en el Ecuador. Internet  Expone los 1.2.- Realice un ensayo sobre el Periódicos antecedentes del sobre conceptos y video. Revistas turismo en el terminología 2.1.- Consulte los antecedentes Libros Ecuador. referente a los del turismo en el Ecuador. Biblioteca  Realiza Informe elementos que 2.2.- Redacte un resumen. Diccionario final de los conforman el 3.1.- Investigue qué productos Casa productos producto turístico. turísticos existen en el Ecuador. Televisor turísticos del 3.2.- Realice un informe. Dvd Ecuador. 4.1.- Consulte las precisiones Agencias de  Expone con la conceptuales del módulo de viajes ayuda de las contenidos NTIC’S las 4.2.- Realice una exposición. precisiones conceptuales. 5.1.- Consulte sobre las  Presente un fortalezas y barreras del turismo resumen de las a nivel mundial. fortalezas y 5.2.- Realice un resumen. barreras del turismo a nivel mundial.2 Determinar las 1.1.- Consulte los pasos para que Computador  Identifique cada características de un lugar se vuelva turístico. Proyector uno de los pasos un entorno 1.2.- Realice un resumen. Internet para un lugar favorable para que 2.1.- Investigue sobre el mercado Periódicos turístico. un lugar se vuelva turístico. Revistas  Realice un turístico e 2.2.- Haga una entrevista a las Libros collage sobre el identificar los operadoras y agencias de viaje. Biblioteca mercado turístico. componentes de la 2.3.- Presente un informe. Diccionario  Expone los oferta y demanda 3.1.- Determine los mercados Agencias de mercados turística en turísticos que existen en el viajes turísticos función a los Ecuador. Videos existentes en el parámetros del 3.2.- Realice un organizador Ecuador. mercado turístico gráfico.  Ejemplifica cada nacional e 4.1.- Revise la información de uno de los internacional. apoyo. subtipos de 4.2.- Ponga un ejemplo de cada atractivos uno de los subtipos de los turísticos. atractivos turísticos. 15
  16. 16. 3 Crear distintas 1.1.- Investigue cuáles son los Computador  Priorizar los rutas turísticas con motivos por los que el turista Proyector motivos por los el objetivo de nacional prefiere viajar. Internet cuales viajan los satisfacer las 1.2.- Realice un informe. Periódicos turistas. necesidades y 2.1.- Investigue cuáles son los Revistas  Priorizar los ubicar las factores que influyen para un Libros factores que motivaciones y paquete nacional. Biblioteca influyen para un expectativas que 2.2.- Identifique los tipos de tour Libreta de paquete. requiere la que prefiere el turista nacional. apuntes  Priorizar los demanda turística 3.1.- Investigue los lugares Barrio del lugares dentro y fuera del potencialmente turísticos en los Estudiante potencialmente país, siguiendo los cantones de Tungurahua. Recursos turísticos en cada principios de la 3.2.- Realice un informe. naturales y uno de los ética profesional. 4.3.- Investigue los recursos culturales de la cantones de la atractivos que posee el cantón Provincia de Provincia. signado. Tungurahua  Presente las 4.2.- Revise las fichas para un Fichas para la fichas para Inventario Turísticos. jerarquización jerarquizar los 4.3.- Llene cada una de las fichas de los recursos con los lugares potencialmente atractivos atractivos y turísticos para el paquete turísticos turísticos. turísticos.4 Organizar 1.1.- Identifique los principales Computador  Presentar un paquetes turísticos lugares potencialmente turísticos Proyector informe sobre la en la provincia del del Cantón. Internet jerarquización de Tungurahua, 1.2.-Jerarquice los lugares. Periódicos los lugares. identificando 2.1.- Utilice los formatos de Revistas  Presentar todos nuevos lugares diseños de tour para organizar Libros los formatos de turísticos con los paquetes. Biblioteca un paquete potencial 2.2.- Trace en los mapas de cada Libreta de turístico de cada aprovechando al Cantón la ruta a seguir del apuntes uno de los máximo los paquete turístico. Mapas cantones. recursos de una 3.1.- Investigue cuál sería el Diccionario  Presentar un manera impacto que se va a causar el Fichas de la informe de los responsable. paquete turístico en cada lugar a jerarquización impactos ser visitado. de los negativos y 3.2.- Elabore un informe. atractivos positivos. turísticos5 Simular la 1.1.- Consulte sobre los medios Computador  Realizar un comercialización de comunicación. Proyector resumen sobre de los paquetes 1.2.- Realice un resumen. Internet cómo se debe turísticos creados 2.1.- Realice una propaganda de Periódicos comercializar su por los estudiantes cada uno de los paquetes Grabadora paquete turístico. con un enfoque turísticos. Contratos  Presentar la dedicado a la 2.2.- Presente un simulacro de Libreta de propaganda de su preservación de una propaganda en la televisión, apuntes paquete por los los recursos que un periódico y en la radio. Mapas distintos medios posee la provincia. 3.1.-Simule la comercialización Diccionario de comunicación. del paquete a los visitantes de la Video cámara  Gira final para el feria turística. Recursos simulacro de un 3.2.- Ejecute el simulacro del naturales y paquete turístico. paquete turístico. culturales 16
  17. 17. VI. MATERIAL DE APOYOBIBLIOGRAFÍA COMENTADA:CRESPI, Montserrat. Año 2010. “Destinos Turísticos”. Sintesis.Este libro trata sobre los distintos destinos turísticos existentes. Estas zonas geográficas nosayudan a ver a los recursos que posee un determinado lugar, e identificar el conjunto deunidades productivas que forman parte de la actividad turística.ZAMORANO, Francisco. Año 2006. “Turismo Alternativo”. Trillas.El turismo alternativo permite el desarrollo de la actividad turística, ayudando a la población ypor ende mejorando la calidad de vida y dinamizando el turismo,CARDERO, Javier. Año 2008. “Marketing Estratégico en Turismo”. Trillas.El marketing es una herramienta esencial para la comercialización de los productos turísticos yaque esto nos permite encontrar estrategias para la venta de los mismosMATERIALES COMPLEMENTARIOS:QUINDE, Carlos. Año 2010. “Módulo de Diseño y Comercialización de PaquetesTurísticos”.El módulo refleja en síntesis la forma de crear y comercializar un paquete turístico dentro denuestro entorno, y sobre todo es de fácil comprensión para los estudiantes.ULLAURI, Narcisa. “Técnicas de guiar”. Editorial universal de Azuay, Cuenca- EcuadorEste libro nos permite conocer las técnicas de guiar utilizadas en nuestro entorno, que nosayudarán para la creación y especialmente para la ejecución del paquete turístico, con basessólidas.Ley de Turismo del EcuadorLa ley de turismo nos permite enmarcar nuestro trabajo con parámetros legales.http://es.wikipedia.org/Pintura, goma, tijeras, revistas y papelotes.Televisor y DvdCopias de cómo evaluar atractivos turísticosContratos para la simulación del tour 17
  18. 18. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO:Fecha de elaboración: 05 de octubre del 2012 .DOCENTE PLANIFICADORA UTALcda. Lorena del Pilar Ramos PaucarFecha de aprobación:Coordinador de Área Coordinador de CarreraEvaluador del Módulo Aval del Módulo Subdecano de la Facultad Visto Bueno 18

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