Sains upsr bahan

23,206 views

Published on

Bahan yang digunakan ketika program peningkatan UPSR 2011 subjek Sains

Published in: Education, Technology
10 Comments
28 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
23,206
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
164
Actions
Shares
0
Downloads
2,253
Comments
10
Likes
28
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sains upsr bahan

  1. 1. SOALAN 1 Nyatakan a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : c) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? Jika …………………………….. maka ……………………………………… PM PB PM PB PM PB BERBEZA BERBEZA POLA-1 POLA-2 POLA-1 POLA-2 Jenis Objek Kertas Tisu Kapas Tuala Tangan Span Masa diambil untuk menyerap / saat 5 15 25 40
  2. 2. SOALAN 1 Nyatakan a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : c) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? Jika … ……………………… maka ……………………………………… Jenis objek masa diambil untuk menyerap jenis objek masa diambil untuk menyerap PM PB BERBEZA BERBEZA POLA-1 POLA-2 berbeza berbeza Jenis Objek Kertas Tisu Kapas Tuala Tangan Span Masa diambil untuk menyerap / saat 5 15 25 40
  3. 3. SOALAN 2 Nyatakan a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : c) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? Jika …………………………….. maka ……………………………………… d) Tujuan penyiasatan di atas ? Untuk menyiasat hubungan di antara dengan PM PB PM PB PM PB BERBEZA / BESAR BERTAMBAH POLA-1 POLA-2 POLA-1 POLA-2 PM PB Haiwan Keperluan makanan sehari / kg Tikus 0.16 Penguin 1.2 Harimau 2.5 Gajah 180
  4. 4. SOALAN 2 Nyatakan a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : c) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? Jika …………………………….. maka ……………………………………… d) Tujuan penyiasatan di atas ? Untuk menyiasat hubungan di antara dengan haiwan Keperluan makanan sehari haiwan Keperluan makanan sehari PM PB BERBEZA / BESAR BERTAMBAH POLA-1 POLA-2 bertambah besar bertambah haiwan Keperluan makanan sehari Haiwan Keperluan makanan sehari / kg Tikus 0.16 Penguin 1.2 Harimau 2.5 Gajah 180
  5. 5. SOALAN 3 Nyatakan a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : c) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? Jika …………………………….. maka ……………………………………… d) Nyatakan tujuan penyiasatan di atas? PM PB PM PB PM PB Meningkat / bertambah Meningkat / bertambah POLA-1 POLA-2 POLA-1 POLA-2 Tahun 1992 1996 2000 2004 Purata indeks pencemaran udara 36 78 120 150
  6. 6. SOALAN 3 Nyatakan a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : c) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? Jika …………………………….. maka ……………………………………… d) Tujuan penyiasatan di atas ? Untuk menyiasat hubungan di antara dengan tahun Purata indeks pencemaran udara tahun purata indeks pencemaran udara PM PB Meningkat / bertambah Meningkat / bertambah POLA-1 POLA-2 meningkat meningkat tahun purata indeks pencemaran udara Tahun 1992 1996 2000 2004 Purata indeks pencemaran udara 36 78 120 150
  7. 7. SOALAN INFERENS ( SEBAB ) <ul><li>Nyatakan sebab (inferens) untuk perubahan dalam purata indeks pencemaran dari tahun 1992 hingga 2002? </li></ul>FAKTOR PENCEMARAN UDARA??? ASAP KENDERAAN ASAP KILANG Meningkat / bertambah Jawapan: Pengeluaran asap kenderaan dan kilang semakin bertambah banyak Tahun 1992 1996 2000 2004 Purata indeks pencemaran udara 36 78 120 150
  8. 8. SOALAN 4 PM PB POLA-1 Bertambah / meningkat POLA-2 Bertambah / meningkat <ul><li>Tujuan penyiasatan di atas ? </li></ul><ul><li>Nyatakan </li></ul><ul><li>a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : </li></ul><ul><li>b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : </li></ul><ul><li>c)Ramalkan suhu pada minit ke -12? </li></ul><ul><li>d) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? </li></ul>Masa (min) 0 2 4 6 8 10 Suhu Air ( o C) 15 20 25 35 45 55
  9. 9. SOALAN 4 PM PB POLA-1 Bertambah / meningkat POLA-2 Bertambah / meningkat <ul><li>Nyatakan </li></ul><ul><li>a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : </li></ul><ul><li>b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : </li></ul><ul><li>c)Ramalkan suhu pada minit ke -12? </li></ul><ul><li>d) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? </li></ul>Apakah tujuan penyiasatan di atas? Untuk menyiasat hubungan di antara dengan PM PB Untuk menyiasat hubungan di antara masa dengan suhu PM masa PB Suhu air 65 0 C Masa (min) 0 2 4 6 8 10 Suhu Air ( o C) 15 20 25 35 45 55
  10. 10. SOALAN HUBUNGAN ( HIPOTESIS ) <ul><li>d) Nyatakan hubungan (hipotesis) antara pemboleh ubah yang dimanipulasikan dengan pembolehubah yang bergrak balas? </li></ul>PM PB Bertambah / meningkat POLA-1 Bertambah / meningkat POLA-2 Semakin POLA-1 semakin PM PB POLA-2 Semakin bertambah masa semakin bertambah suhu air Masa (min) 0 2 4 6 8 10 Suhu Air ( o C) 15 20 25 35 45 55
  11. 11. Excel UPSR 2011: Soalan 1 PM PB <ul><li>Nyatakan </li></ul><ul><li>a)Apa yang diubah (Pemboleh ubah dimanipulasikan) : </li></ul><ul><li>b)Apa yang diperhatikan (Pemboleh ubah bergerak balas) : </li></ul>PM PB Bilangan biji benih Purata ukurlilit batang anak benih selepas satu minggu Petri dish Piring petri Number of seeds Bilangan biji benih Average circumference of stem after one week Purata ukurlilit batang anak benih selepas satu minggu P 3 3 cm Q 10 1 cm
  12. 12. Excel UPSR 2011: Soalan 2 <ul><li>What is the purpose (aim) of the investigation? </li></ul><ul><li>Apakah tujuan penyiasatan ini? </li></ul>Untuk menyiasat hubungan di antara PM PB PM dengan PB Untuk menyiasat hubungan di antara jarak tangan ke kadbod putih dengan saiz bayang-bayang. POLA-1 Bertambah POLA-2 Bertambah Situation Situasi Distance of hands to white cardboard Jarak tangan ke kadbod putih The size of shadows Saiz bayang-bayang X 10 cm Small Kecil Y 20 cm Bigger Lebih besar
  13. 13. Excel UPSR 2011: Soalan 2 (i) What is changed (manipulated variable)? Apakah yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasikan)? PM PB PM PB (ii) What is measured (responding variable)? Apakah yang diukur (pemboleh ubah bergerak balas)? Jarak tangan ke kadbod putih Saiz bayang-bayang Situation Situasi Distance of hands to white cardboard Jarak tangan ke kadbod putih The size of shadows Saiz bayang-bayang X 10 cm Small Kecil Y 20 cm Bigger Lebih besar
  14. 14. SOALAN HUBUNGAN (HIPOTESIS) <ul><li>What is the relationship between the hand distance from the white cupboard and the size of shadow in this investigation? </li></ul><ul><li>Apakah hubungan antara jarak tangan ke kadbod putih dengan saiz bayang-bayang dalam penyiasatan ini? </li></ul>Excel UPSR 2011: Soalan 2 Semakin POLA-1 semakin PM PB POLA-2 Semakin bertambah jarak tangan ke kadbod putih semakin bertambah saiz bayang-bayang.
  15. 15. CABARAN SAINS -1 9.00 p.m. 9.05 p.m. 9.10 p.m. 9.15 p.m. 9.20 p.m. 9.25 p.m. 9.30 p.m. (i) What is changed (manipulated variable)? Apakah yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasikan)? (ii) What is measured (responding variable)? Apakah yang diukur (pemboleh ubah bergerak balas)? PB PM Fasa bulan Masa / Waktu Masa Fasa bulan
  16. 16. CABARAN SAINS -1 Sekumpulan pelajar tahun 6 telah menjalankan kajian terhadap dua buah kolam X dan Y. Setiap kolam di pelihara ikan yang sama jenis dan diberi makanan yang sama banyak. Selepas tiga bulan, hasil penyiasatan adalah seperti dalam pemerhatian di bawah. ikan Kolam X Kolam Y (i) What is keep the same (constant)? Apakah pemboleh ubah yang dimalarkan? (ii) What is changed (manipulated variable)? Apakah yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasikan)? (iii) What is measured (responding variable)? Apakah yang diukur (pemboleh ubah bergerak balas)? PB PM Cari perbezaan!
  17. 17. Cabaran Sains (Elit)-1 Jisim tuala/g Masa/minit <ul><li>What is the purpose (aim) of the investigation? </li></ul><ul><li>Apakah tujuan penyiasatan ini? </li></ul>PB PM Cari
  18. 18. Cabaran Sains (Elit)-1 Jisim tuala/g Masa/minit <ul><li>What is the purpose (aim) of the investigation? </li></ul><ul><li>Apakah tujuan penyiasatan ini? </li></ul>PB PM Untuk menyiasat hubungan di antara PM dengan PB
  19. 19. Cabaran Sains (Elit)-1 Jisim tuala/g Masa/minit <ul><li>What is the purpose (aim) of the investigation? </li></ul><ul><li>Apakah tujuan penyiasatan ini? </li></ul>PB PM Untuk menyiasat hubungan di antara dengan masa jisim tuala (b) What is the trend of change in the mass of towel? Apakah corak perubahan jisim tuala? Lihat pada graf di atas dan bina garisan lurus (menaik / menurun) Menurun / berkurang
  20. 20. Soalan 1

×