SlideShare a Scribd company logo
1 of 55
‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الحصة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبة‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬:

‫نشاط‬ ‫ورقة‬(1)
‫الهدف‬:‫ماتعلمته‬ ‫الطالبة‬ ‫تدون‬ ‫ن‬ ‫أ‬,‫معرفته‬ ‫وماتريد‬,‫تعل‬ ‫وماذا‬‫مت‬
‫الزمن‬:3‫دقائق‬
‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫جماعي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
‫أعرف‬ ‫ماذا‬‫أتعلم‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ماذا‬‫تعلمت‬ ‫ماذا‬
‫الت‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫اذكري‬ ‫الذكية‬ ‫طالبتي‬‫ي‬
‫بهمزة‬ ‫تنتهي‬
‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬
‫باسمي‬ ‫أعرفكن‬ ‫أن‬ ‫أوال‬ ‫أحب‬..‫قصتي‬ ‫لكن‬ ‫أحكي‬ ‫ثم‬..
‫اسمي‬:‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬..
‫الهمزة‬ ‫نعرف‬ ‫كلنا‬ ‫طبعا‬!!!
‫نعم‬..‫نعم‬..‫أحسنت‬..‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫إنني‬
‫العين‬ ‫حرف‬ ‫رأس‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أرسم‬(‫ء‬. )
‫أنني‬ ‫معنى‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫و‬......‫متطرفة‬..
‫أنك‬ ‫البد‬‫في‬ ‫رأيتني‬‫الكلمة‬ ‫أول‬‫مثل‬(‫أكل‬)
‫وفي‬‫وسطها‬‫مثل‬(‫سأل‬)
‫أنا‬ ‫أما‬...‫آخر‬ ‫إال‬ ‫آتي‬ ‫فال‬‫مثل‬ ‫الكلمة‬(‫قرأ‬)
‫ولذلك‬‫أسموني‬..‫متطرفة‬!!
‫؟‬ ‫هذا‬ ‫معنى‬ ‫ما‬
‫معناه‬‫تسمى‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫الهمزة‬ ‫أن‬:
‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬...
‫ستدرسين‬ ‫اليوم‬ ‫أنت‬ ‫و‬..‫كي‬‫ف‬
‫أكتب‬
‫لقصتي‬ ‫استمعي‬ ‫ولذلك‬...
‫حائرة‬ ‫نفسي‬ ‫وجدت‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫في‬..
‫؟‬ ‫مكاني‬ ‫أين‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫أين‬...
‫؟‬ ‫األلف‬ ‫فوق‬ ‫أجلس‬ ‫هل‬..‫أ‬
‫؟‬ ‫الواو‬ ‫فوق‬ ‫أم‬. .‫ؤ‬
‫؟‬ ‫الياء‬ ‫فوق‬ ‫أم‬..‫ئ‬
‫؟‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫أم‬.....‫ء‬
‫دعوتي‬ ‫هللا‬ ‫فاستجاب‬.‫ذكية‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫وهداني‬..
‫برسالة‬ ‫أبعث‬ ‫أن‬ ‫وهي‬
‫جاري‬ ‫إلى‬(‫يسبقني‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫وهو‬)‫ألستشير‬‫ه‬.
‫إليه‬ ‫كتبت‬..‫العون‬ ‫يد‬ ‫لي‬ ‫يمد‬ ‫أن‬ ‫ورجوته‬..
‫والمساعدة‬ ‫التعاون‬ ‫في‬ ‫قمة‬ ‫جاري‬ ‫كان‬ ‫ولقد‬..
‫؟؟؟‬ ‫أجلس‬ ‫أن‬ ‫أخبرني‬ ‫أين‬ ‫أتعلمين‬
‫لي‬ ‫قال‬ ‫لما‬ ‫استمعي‬..‫الغالي‬ ‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫هذا‬ ‫لتعرفي‬..
‫قال‬‫لي‬:‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫للجار‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ‫جارتي‬ ‫أنت‬‫جاره‬..‫أهال‬‫بك‬ ‫سهال‬ ‫و‬..
‫أوال‬:‫آخر‬ ‫في‬ ‫أتيت‬ ‫أنك‬ ‫الصغيرة‬ ‫الهمزة‬ ‫أيتها‬ ‫تعرفين‬ ‫أنت‬‫الكلمة‬
..‫ولذلك‬‫مهمة‬ ‫غير‬ ‫حركتك‬ ‫فإن‬..
‫أحيان‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫تسكن‬ ‫قد‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫فطالبة‬‫ا‬.
‫سأساعدك‬ ‫ولذلك‬..‫أستطيع‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫و‬..
‫حركتي‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫تجلسين‬ ‫مكانا‬ ‫أعطيك‬ ‫سوف‬...
‫سألته‬:‫حركتك‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫أعرف‬ ‫وكيف‬‫؟‬
‫معاتبا‬ ‫أجاب‬:‫الحركات؟؟؟‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫تعرفين‬ ‫أال‬‫؟‬
‫ستخبرك‬ ‫و‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫اسألي‬..
‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬...
‫الكسرة‬ ‫و‬ ‫الضمة‬ ‫و‬ ‫الفتحة‬ ‫الحركات‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬
‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫ستعرفين‬ ‫بالتأكيد‬ ‫و‬..
‫الفتحة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬...
‫األلف‬ ‫إنه‬.
‫نعم‬..‫نعم‬..‫أنت‬‫رائعة‬
‫الضمة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫والحرف‬.‫؟‬
‫الواو‬ ‫إنه‬.
‫أروعك‬ ‫ما‬ ‫نعم‬!..
‫الكسرة‬ ‫عن‬ ‫وماذا‬‫؟‬
‫الياء‬ ‫إنه‬.
‫الياء‬ ‫هو‬ ‫نعم‬‫أنت‬‫رائعة‬!..
‫الفتحة‬‫يناسبها‬:‫األلف‬
‫الضمة‬‫يناسبها‬:‫الواو‬
‫الكسرة‬‫يناسبها‬:‫الياء‬
‫والسكون‬‫يناسبها‬:‫السطر‬ ‫على‬
‫أساعدك‬ ‫كي‬ ‫حركتي‬ ‫إلى‬ ‫انظري‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬.
‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬‫الفتحة‬..‫فوق‬ ‫فمكانك‬‫األلف‬.
‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫و‬‫الضمة‬..‫على‬ ‫فاجلسي‬‫واو‬.
‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫أما‬‫الكسرة‬..‫على‬ ‫تجلسي‬ ‫أن‬ ‫لك‬ ‫فالبد‬‫ياء‬.
‫آآآآآه‬....‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫أيها‬ ‫عبقري‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يا‬..
‫صغيرة‬ ‫مشكلة‬ ‫لي‬ ‫طرأت‬ ‫لكن‬ ‫و‬...
‫؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫صغيرتي‬ ‫يا‬ ‫نعم‬...‫ذكائك‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫سؤالك‬..
‫سأضطر‬ ‫ألنني‬ ‫جدا‬ ‫آسف‬ ‫فإنني‬ ‫ساكنا‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬...
‫السطر‬ ‫على‬ ‫لتركك‬..
‫ما‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫لنرى‬ ‫نذهب‬ ‫أن‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫نقول‬
‫نعم‬..‫نعم‬..‫وأطمئن‬ ‫أتأكد‬ ‫أن‬ ‫أريد‬.
‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫واآلن‬..‫؟؟‬
‫؟‬ ‫حيرة‬ ‫في‬ ‫الزلت‬ ‫أم‬ ‫؟‬ ‫اآلن‬ ‫مكانك‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬
‫ال‬..‫ال‬..‫هلل‬ ‫والحمد‬ ‫حيرتي‬ ‫زالت‬ ‫لقد‬...
‫جيدا‬ ‫مكاني‬ ‫أعرف‬ ‫وصرت‬..
‫ع‬ ‫اآلن‬ ‫تعرفت‬ ‫هل‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬ ‫أنت‬ ‫عنك‬ ‫ماذا‬ ‫و‬‫لى‬
‫؟؟‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬
‫؟‬ ‫أكتب‬ ‫أين‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬
‫وجارها‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫بين‬ ‫شجار‬ ‫حدث‬ ‫أنه‬ ‫تخيلي‬
‫؟‬ ‫ستفعلين‬ ‫ماذا‬
‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬

‫نشاط‬ ‫ورقة‬(4)
‫الهدف‬:‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫سبب‬ ‫الطالبة‬ ‫تبين‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
‫ئ‬ ِ‫مل‬ ‫ؤ‬
ُ
‫التباط‬ ‫أ‬ َ‫يصد‬
‫أ‬-‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫الحظي‬:
‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مفتوح‬
‫َأ‬‫د‬‫يص‬
‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مضموم‬
‫ؤ‬ُ‫ط‬‫التبا‬
‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مكسور‬
‫ئ‬ِ‫ل‬‫م‬
‫التالية‬ ‫الكلمة‬ ‫الحظي‬
‫ساكن‬
‫أ‬‫ل‬‫م‬‫ر‬‫ي‬‫ء‬
‫ا‬‫ل‬‫ش‬‫أ‬‫ط‬‫ئ‬
‫هـ‬‫د‬‫و‬‫ء‬
‫ا‬‫ل‬‫د‬‫ف‬‫ء‬
‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ك‬‫ا‬‫ف‬‫ؤ‬
‫ن‬‫ش‬‫أ‬
‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ر‬‫ا‬‫ء‬
‫الشبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫حددي‬
1-‫البيداء‬
2-‫سكون‬
3-‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫مجرى‬
4-‫النهر‬ ‫جانب‬
5-‫ونما‬ ‫شب‬
6-‫التساوي‬
7-‫بالبر‬ ‫شعر‬ ‫من‬ ‫ينشده‬ ‫ما‬‫د‬
1
5
6
7
2
4
3
‫املرق‬‫وس‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫إستراتيجية‬‫مة‬
‫صحيحة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫التالية‬ ‫الفقرات‬ ‫اقرئي‬,‫المنت‬ ‫الكلمات‬ ‫والحظي‬‫هية‬
‫فيها‬ ‫بهمزة‬:
1-‫أن‬ ‫الناصر‬ ‫الملك‬ ‫فرأى‬‫يكافئ‬‫عنده‬ ‫األطباء‬ ‫رئيس‬ ‫فعينه‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬.
2-‫إال‬ ‫منها‬ ‫يصلنا‬ ‫لم‬ ‫كثيرة‬ ‫مصنفات‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬ ‫ترك‬‫شيء‬‫أشهره‬ ‫من‬ ‫قليل‬‫ا‬(
‫األودية‬ ‫كتاب‬.)
3-‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫وذهبوا‬ ‫الروم‬ ‫مع‬ ‫المسلمين‬ ‫حرب‬ ‫في‬ ‫حذافة‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫أسر‬ ‫عندما‬‫هم‬,
‫قالوا‬:‫إنه‬‫امرؤ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬.
4-‫وقد‬‫نشأ‬‫الكندي‬ ‫الفتى‬_‫حيوة‬ ‫بن‬ ‫رجاء‬_‫سنه‬ ‫حداثة‬ ‫منذ‬ ‫هللا‬ ‫طاعة‬ ‫في‬.
5-‫وكان‬‫ء‬ ‫رد‬‫جميعا‬ ‫لهم‬ ‫صدق‬.
6-‫رجل‬ ‫للخليفة‬ ‫فوصف‬‫بسوء‬‫طويته‬.
‫ئ‬ِ‫ف‬‫يكا‬,‫األطباء‬,‫شيء‬,‫امرؤ‬,‫نشأ‬,‫ردء‬,‫بسوء‬
‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫كتابة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمات‬ ‫انسخي‬
‫المثال‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫املئي‬
‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫قاعدة‬ ‫لكتابة‬ ‫بجواري‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫أتعاون‬:
‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫الكلمة‬
‫اتيجية‬‫ر‬‫إست‬
‫املرقمة‬‫الرؤوس‬

‫قة‬‫ر‬‫و‬‫نشاط‬(5)
‫الهدف‬:‫ل‬‫الجدو‬ ‫في‬ ‫التالية‬‫الكلمات‬ ‫الطالبة‬ ‫تصنف‬‫ن‬‫أ‬
‫الزمن‬:1‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫لية‬ ‫أ‬:‫جماعي‬
‫املجموعة‬ ‫اسم‬......................:
‫ا‬‫لهمزة‬‫أخر‬ ‫في‬
‫األلف‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬
‫الهمزة‬‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬
‫الواو‬ ‫على‬
‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬
‫الياء‬ ‫على‬
‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬
‫السطر‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬
1-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مفتوح‬‫األلف‬
2-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬ً ‫مضموما‬‫؟‬‫الواو‬
3-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مكسور‬‫الياء‬
‫إستراتيجية‬
‫الحاالت‬
‫املصغرة‬
‫القاعدة‬ ‫ألكتشف‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجيب‬:
‫نشاط‬ ‫ورقة‬(6)
‫الهدف‬:‫أ‬‫القاعدة‬ ‫لتكتشف‬ ‫الطالبة‬ ‫تجيب‬ ‫ن‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫فردي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
4-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫ساكن‬‫السطر‬ ‫على‬
‫ولماذا؟‬ ‫اإلجابات‬ ‫في‬ ‫تتفقين‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫النجيبة‬ ‫طالبتي‬
‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(7)
‫الهدف‬:‫الشخصية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫الطالبة‬ ‫تختار‬‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
‫ساعدي‬‫املالحظة‬ ‫طالبتي‬‫مكانها‬ ‫في‬‫لتسكن‬ ‫املتطرفة‬‫الهمزة‬‫الصحيح‬(‫ىء‬-‫أ‬–‫ؤ‬)
‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(8)
‫الهدف‬:‫الصحيح‬ ‫مكانها‬ ‫في‬ ‫املتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
‫أكملي‬(‫والجمع‬ ‫المفرد‬)‫المطلوب‬ ‫وفق‬ ‫التالي‬
‫مبادئ‬‫أكفاء‬ ‫أضواء‬ ‫أجزاء‬ ‫مرافئ‬ ‫أشياء‬
‫املفر‬‫د‬
‫الجمع‬
‫متطرفة‬ ‫همزة‬ ‫همزتها‬ ‫كلمات‬ ‫أحفظ‬ ‫مما‬ ‫أختار‬,‫ثم‬
‫؟‬ ‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫أسمي‬
‫الكلمة‬‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬
‫نشاط‬ ‫ورقة‬(9)
‫الهدف‬:‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫معرفية‬ ‫خريطة‬ ‫الطالبة‬ ‫تصمم‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫الزمن‬:2‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫جماعي‬
‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... :
‫خرائط‬‫إستراتيجية‬
‫املفاهيم‬
‫على‬ ‫تكتب‬
‫إذا‬ ‫السطر‬
‫حرف‬‫سبقها‬
‫ساكن‬
‫األل‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫ف‬
‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬
‫مفتوح‬
‫الو‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫او‬
‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬
‫مضموم‬
‫الي‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫اء‬
‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬
‫ر‬‫مكسو‬

‫نشاط‬ ‫ورقة‬(10)
‫الهدف‬:‫المعلمة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يملئ‬ ‫ما‬ ‫الطالبة‬ ‫تكتب‬ ‫أن‬
‫الزمن‬:4‫دقائق‬
‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
‫التطبيقي‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫المنفذة‬ ‫اإلستراتيجيات‬:
‫بساكن‬ ‫والمسبوقة‬ ‫بمتحرك‬ ‫المسبوقة‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬
1-‫التعلم‬ ‫جدول‬ ‫إستراتيجية‬.
2-‫الواحدة‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬.
3-‫األدوار‬ ‫لعب‬ ‫إستراتيجية‬.
4-‫جيسكو‬ ‫إستراتيجية‬.
5-‫المرقمة‬ ‫الرؤوس‬ ‫إستراتيجية‬
6-‫المصغرة‬ ‫الحاالت‬ ‫إستراتيجية‬.
7-‫الكرتونية‬ ‫الشخصيات‬ ‫إستراتيجية‬.
8-‫المثلجات‬ ‫أعواد‬ ‫إستراتيجية‬.
9-‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫إستراتيجية‬.
10-‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬.
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط
الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط

More Related Content

What's hot

حدد بوصلة حياتك
حدد بوصلة حياتكحدد بوصلة حياتك
حدد بوصلة حياتكMaged Ramadan
 
استراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعب
استراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعباستراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعب
استراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعبSameera Ali Baba
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكيرHAZEM ABO ELNIL
 
التفكير الايجابي Positive Thinking
التفكير الايجابي  Positive Thinking التفكير الايجابي  Positive Thinking
التفكير الايجابي Positive Thinking Hussein Salim
 
دورة ادارة الوقت
دورة  ادارة الوقتدورة  ادارة الوقت
دورة ادارة الوقتNajlaa Harb
 
آداب الحوار
آداب الحوارآداب الحوار
آداب الحوارro0oro0o5
 
المحاضرة العاشرة -1 للافقاريات
المحاضرة العاشرة  -1 للافقارياتالمحاضرة العاشرة  -1 للافقاريات
المحاضرة العاشرة -1 للافقارياتamaalakbar2013
 
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيالذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيAhmed Al-Shamy
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءguestf8ba11
 
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1Elsayed Bayoumy
 
الجهاز الهضمي
الجهاز الهضميالجهاز الهضمي
الجهاز الهضميnaser albalwi
 
تحرير الأخبار
تحرير الأخبارتحرير الأخبار
تحرير الأخبارSalloumRasha
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهنيshakir4u
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير Esra Hameed
 
فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتAfaf Al Subhi
 
مبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميمبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميAlaa Bar Avi
 
دورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdfدورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdfSamah Abdelkarim
 

What's hot (20)

حدد بوصلة حياتك
حدد بوصلة حياتكحدد بوصلة حياتك
حدد بوصلة حياتك
 
استراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعب
استراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعباستراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعب
استراتيجيات للتعامل مع الجمهور الصعب
 
مهارات التفكير
مهارات التفكيرمهارات التفكير
مهارات التفكير
 
التفكير الايجابي Positive Thinking
التفكير الايجابي  Positive Thinking التفكير الايجابي  Positive Thinking
التفكير الايجابي Positive Thinking
 
مستويات التفكير
مستويات التفكيرمستويات التفكير
مستويات التفكير
 
دورة ادارة الوقت
دورة  ادارة الوقتدورة  ادارة الوقت
دورة ادارة الوقت
 
آداب الحوار
آداب الحوارآداب الحوار
آداب الحوار
 
المحاضرة العاشرة -1 للافقاريات
المحاضرة العاشرة  -1 للافقارياتالمحاضرة العاشرة  -1 للافقاريات
المحاضرة العاشرة -1 للافقاريات
 
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقيالذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
الذكاءات المتعددة | برنامج تطبيقي
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاء
 
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
Introduction to Invertebrate - اللافقاريات 1
 
الجهاز الهضمي
الجهاز الهضميالجهاز الهضمي
الجهاز الهضمي
 
قانون الجذب
قانون الجذبقانون الجذب
قانون الجذب
 
تحرير الأخبار
تحرير الأخبارتحرير الأخبار
تحرير الأخبار
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهني
 
مثلث التغيير
مثلث التغيير مثلث التغيير
مثلث التغيير
 
فن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالباتفن التعامل مع الطالبات
فن التعامل مع الطالبات
 
مبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميمبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلامي
 
دورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdfدورة إدارة الوقت.pdf
دورة إدارة الوقت.pdf
 
حقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايزحقيبة التعليم المتمايز
حقيبة التعليم المتمايز
 

Viewers also liked

الهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةالهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةlolo1436
 
تدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءتدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءIman Noor
 
الوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابعالوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابعuser2fnmp6ccsa
 
أنواع الهمزات
أنواع الهمزاتأنواع الهمزات
أنواع الهمزاتSaid Ayad
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةfahadalmodyani
 
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلميقواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلميAyad Haris Beden
 
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأولتدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأولأمنية وجدى
 
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العامالمراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العامأمنية وجدى
 

Viewers also liked (11)

الهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفةالهمزة المتطرفة
الهمزة المتطرفة
 
الإملاء 3ع
الإملاء 3عالإملاء 3ع
الإملاء 3ع
 
تدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياءتدريبات على درس الهمزة على الياء
تدريبات على درس الهمزة على الياء
 
الوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابعالوحدة السادسة الصف الرابع
الوحدة السادسة الصف الرابع
 
Emlaa
EmlaaEmlaa
Emlaa
 
55
5555
55
 
أنواع الهمزات
أنواع الهمزاتأنواع الهمزات
أنواع الهمزات
 
رسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمةرسم الهمزة في الكلمة
رسم الهمزة في الكلمة
 
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلميقواعد اللغة العربية  للصف الرابع العلمي
قواعد اللغة العربية للصف الرابع العلمي
 
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأولتدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
تدريبات اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى الترم الأول
 
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العامالمراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
المراجعات الشاملة فى اللغة العربية للصف الرابع الابتدائى لنصف العام
 

Similar to الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط

Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)khawagah
 
رسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمةرسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمةHajar Hashmi
 
برنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجىبرنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجىKhaledHussien28
 
قواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالثقواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالثAmatuallah Hassar
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىملزمتي
 
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptxنصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptxDrAsmaaAli2
 
Arabic Grammar- Subject-Verb+ using both
Arabic Grammar- Subject-Verb+ using bothArabic Grammar- Subject-Verb+ using both
Arabic Grammar- Subject-Verb+ using bothMarkTabet1
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويملزمتي
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةهدى الرفاعي
 
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةالسؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةBynaNie MaiRa
 
مهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.pptمهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.pptHatemHusseinKirkuky
 
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديدقواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديدالعزيزية
 
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأولكتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأولmustafa002
 
الدرس السادس العلم
الدرس السادس العلمالدرس السادس العلم
الدرس السادس العلمأمنية وجدى
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود201211263
 

Similar to الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط (20)

Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
Arabic 6th-primary-2nd-term (4)
 
رسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمةرسم الالف اخر الكلمة
رسم الالف اخر الكلمة
 
برنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجىبرنامج الوعى الفنولوجى
برنامج الوعى الفنولوجى
 
قواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالثقواعد دروس النحوللصف الثالث
قواعد دروس النحوللصف الثالث
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
 
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptxنصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
نصب الفعل المضارع لغتي سادس ابتدائي.pptx
 
Arabic Grammar- Subject-Verb+ using both
Arabic Grammar- Subject-Verb+ using bothArabic Grammar- Subject-Verb+ using both
Arabic Grammar- Subject-Verb+ using both
 
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانويمراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
مراجعة ليلة الامتحان لغة عربية 2 للصف الأول الثانوي
 
مراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربيةمراجعة على بعض قواعد العربية
مراجعة على بعض قواعد العربية
 
Alkalima
AlkalimaAlkalima
Alkalima
 
الألف اخر الكلمة
الألف اخر الكلمةالألف اخر الكلمة
الألف اخر الكلمة
 
دروس النحو
دروس النحودروس النحو
دروس النحو
 
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانيةالسؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
السؤال لإمتحان النصف للسنة الثانية
 
مهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.pptمهارات في التخاطب والالقاء.ppt
مهارات في التخاطب والالقاء.ppt
 
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديدقواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
قواعد اللغة العربية 4 منهاج جديد
 
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأولكتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
كتاب ناطق درس لغة عربية السف الأول
 
الافعال الخمسة
الافعال الخمسةالافعال الخمسة
الافعال الخمسة
 
الدرس السادس العلم
الدرس السادس العلمالدرس السادس العلم
الدرس السادس العلم
 
English course
English courseEnglish course
English course
 
برنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدودبرنامج تعليمي عن المدود
برنامج تعليمي عن المدود
 

Recently uploaded

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهneamam383
 
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...MaymonSalim
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرneamam383
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxNaceraLAHOUEL1
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfabdomjido9
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxNaceraLAHOUEL1
 
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننعرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننSanaaElamrani
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptAdamIdiris
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxMartin M Flynn
 

Recently uploaded (16)

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجهأهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
أهمية كرة القدم ومخاطر التعصب الكروي وعلاجه
 
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
الكامل في أقوال الصحابة والأئمة في آية ( ماء دافق يخرج من بين الصلب والترائب ...
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعرأمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
أمثلة عن قضية السرقات الشعريه والانتحال في الشعر
 
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptxدرس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
درس الطباقالمحسنات المعنويّة، بهدف تحسين المعنى .pptx
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdfالخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
الخرائط الموضوعاتية وتحليلية - المحاضرة الثالثة.pdf
 
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptxنشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
نشأة القضية الفلسطينية وتطورها التاريخي .pptx
 
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتنننعرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
عرض الاستعمال الامن للانترنت 2 -1لاتتتننن
 
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.pptوزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
وزارة التربية دورة استراتيجيات التعلم النشط -.ppt
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
 

الدرس التطبيقي ( الهمزة المتطرفة )بإستراتيجات التعلم النشط

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13. ‫أن‬ ‫على‬ ‫قادرة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫الحصة‬ ‫نهاية‬ ‫في‬ ‫الطالبة‬ ‫من‬ ‫يتوقع‬:
  • 14.  ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(1) ‫الهدف‬:‫ماتعلمته‬ ‫الطالبة‬ ‫تدون‬ ‫ن‬ ‫أ‬,‫معرفته‬ ‫وماتريد‬,‫تعل‬ ‫وماذا‬‫مت‬ ‫الزمن‬:3‫دقائق‬ ‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫جماعي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : ‫أعرف‬ ‫ماذا‬‫أتعلم‬ ‫أن‬ ‫أريد‬ ‫ماذا‬‫تعلمت‬ ‫ماذا‬
  • 15. ‫الت‬ ‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫عدد‬ ‫أكبر‬ ‫اذكري‬ ‫الذكية‬ ‫طالبتي‬‫ي‬ ‫بهمزة‬ ‫تنتهي‬ ‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬
  • 16.
  • 17.
  • 18. ‫باسمي‬ ‫أعرفكن‬ ‫أن‬ ‫أوال‬ ‫أحب‬..‫قصتي‬ ‫لكن‬ ‫أحكي‬ ‫ثم‬.. ‫اسمي‬:‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬.. ‫الهمزة‬ ‫نعرف‬ ‫كلنا‬ ‫طبعا‬!!! ‫نعم‬..‫نعم‬..‫أحسنت‬..‫الهجاء‬ ‫حروف‬ ‫من‬ ‫حرف‬ ‫إنني‬ ‫العين‬ ‫حرف‬ ‫رأس‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫أرسم‬(‫ء‬. ) ‫أنني‬ ‫معنى‬ ‫ما‬ ‫لكن‬ ‫و‬......‫متطرفة‬..
  • 19. ‫أنك‬ ‫البد‬‫في‬ ‫رأيتني‬‫الكلمة‬ ‫أول‬‫مثل‬(‫أكل‬) ‫وفي‬‫وسطها‬‫مثل‬(‫سأل‬) ‫أنا‬ ‫أما‬...‫آخر‬ ‫إال‬ ‫آتي‬ ‫فال‬‫مثل‬ ‫الكلمة‬(‫قرأ‬) ‫ولذلك‬‫أسموني‬..‫متطرفة‬!!
  • 20. ‫؟‬ ‫هذا‬ ‫معنى‬ ‫ما‬ ‫معناه‬‫تسمى‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫الهمزة‬ ‫أن‬: ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬...
  • 21. ‫ستدرسين‬ ‫اليوم‬ ‫أنت‬ ‫و‬..‫كي‬‫ف‬ ‫أكتب‬ ‫لقصتي‬ ‫استمعي‬ ‫ولذلك‬...
  • 22. ‫حائرة‬ ‫نفسي‬ ‫وجدت‬ ‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬ ‫في‬.. ‫؟‬ ‫مكاني‬ ‫أين‬ ‫؟‬ ‫أنا‬ ‫أين‬... ‫؟‬ ‫األلف‬ ‫فوق‬ ‫أجلس‬ ‫هل‬..‫أ‬ ‫؟‬ ‫الواو‬ ‫فوق‬ ‫أم‬. .‫ؤ‬ ‫؟‬ ‫الياء‬ ‫فوق‬ ‫أم‬..‫ئ‬ ‫؟‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫أم‬.....‫ء‬
  • 23. ‫دعوتي‬ ‫هللا‬ ‫فاستجاب‬.‫ذكية‬ ‫فكرة‬ ‫إلى‬ ‫وهداني‬.. ‫برسالة‬ ‫أبعث‬ ‫أن‬ ‫وهي‬ ‫جاري‬ ‫إلى‬(‫يسبقني‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫وهو‬)‫ألستشير‬‫ه‬.
  • 24. ‫إليه‬ ‫كتبت‬..‫العون‬ ‫يد‬ ‫لي‬ ‫يمد‬ ‫أن‬ ‫ورجوته‬.. ‫والمساعدة‬ ‫التعاون‬ ‫في‬ ‫قمة‬ ‫جاري‬ ‫كان‬ ‫ولقد‬.. ‫؟؟؟‬ ‫أجلس‬ ‫أن‬ ‫أخبرني‬ ‫أين‬ ‫أتعلمين‬ ‫لي‬ ‫قال‬ ‫لما‬ ‫استمعي‬..‫الغالي‬ ‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫هذا‬ ‫لتعرفي‬.. ‫قال‬‫لي‬:‫يساعد‬ ‫أن‬ ‫للجار‬ ‫بد‬ ‫وال‬ ‫جارتي‬ ‫أنت‬‫جاره‬..‫أهال‬‫بك‬ ‫سهال‬ ‫و‬..
  • 25. ‫أوال‬:‫آخر‬ ‫في‬ ‫أتيت‬ ‫أنك‬ ‫الصغيرة‬ ‫الهمزة‬ ‫أيتها‬ ‫تعرفين‬ ‫أنت‬‫الكلمة‬ ..‫ولذلك‬‫مهمة‬ ‫غير‬ ‫حركتك‬ ‫فإن‬.. ‫أحيان‬ ‫الكلمة‬ ‫آخر‬ ‫تسكن‬ ‫قد‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫فطالبة‬‫ا‬. ‫سأساعدك‬ ‫ولذلك‬..‫أستطيع‬ ‫ما‬ ‫بكل‬ ‫و‬.. ‫حركتي‬ ‫مع‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫عليه‬ ‫تجلسين‬ ‫مكانا‬ ‫أعطيك‬ ‫سوف‬... ‫سألته‬:‫حركتك‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫المكان‬ ‫أعرف‬ ‫وكيف‬‫؟‬
  • 26. ‫معاتبا‬ ‫أجاب‬:‫الحركات؟؟؟‬ ‫تناسب‬ ‫التي‬ ‫الحروف‬ ‫تعرفين‬ ‫أال‬‫؟‬ ‫ستخبرك‬ ‫و‬ ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫اسألي‬.. ‫المتوسط‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬... ‫الكسرة‬ ‫و‬ ‫الضمة‬ ‫و‬ ‫الفتحة‬ ‫الحركات‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬ ‫منها‬ ‫واحدة‬ ‫كل‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫ستعرفين‬ ‫بالتأكيد‬ ‫و‬..
  • 27. ‫الفتحة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫تعرفين‬ ‫أنك‬ ‫متأكد‬ ‫أنا‬... ‫األلف‬ ‫إنه‬. ‫نعم‬..‫نعم‬..‫أنت‬‫رائعة‬ ‫الضمة‬ ‫يناسب‬ ‫الذي‬ ‫والحرف‬.‫؟‬ ‫الواو‬ ‫إنه‬. ‫أروعك‬ ‫ما‬ ‫نعم‬!.. ‫الكسرة‬ ‫عن‬ ‫وماذا‬‫؟‬ ‫الياء‬ ‫إنه‬. ‫الياء‬ ‫هو‬ ‫نعم‬‫أنت‬‫رائعة‬!..
  • 29. ‫أساعدك‬ ‫كي‬ ‫حركتي‬ ‫إلى‬ ‫انظري‬ ‫هذا‬ ‫وعلى‬. ‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬‫الفتحة‬..‫فوق‬ ‫فمكانك‬‫األلف‬. ‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫و‬‫الضمة‬..‫على‬ ‫فاجلسي‬‫واو‬. ‫حركتي‬ ‫كانت‬ ‫إن‬ ‫أما‬‫الكسرة‬..‫على‬ ‫تجلسي‬ ‫أن‬ ‫لك‬ ‫فالبد‬‫ياء‬.
  • 30. ‫آآآآآه‬....‫العزيز‬ ‫الجار‬ ‫أيها‬ ‫عبقري‬ ‫من‬ ‫لك‬ ‫يا‬.. ‫صغيرة‬ ‫مشكلة‬ ‫لي‬ ‫طرأت‬ ‫لكن‬ ‫و‬... ‫؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬ ‫صغيرتي‬ ‫يا‬ ‫نعم‬...‫ذكائك‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫سؤالك‬.. ‫سأضطر‬ ‫ألنني‬ ‫جدا‬ ‫آسف‬ ‫فإنني‬ ‫ساكنا‬ ‫كنت‬ ‫إذا‬... ‫السطر‬ ‫على‬ ‫لتركك‬..
  • 31. ‫ما‬ ‫على‬ ‫أمثلة‬ ‫لنرى‬ ‫نذهب‬ ‫أن‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫؟‬ ‫نقول‬ ‫نعم‬..‫نعم‬..‫وأطمئن‬ ‫أتأكد‬ ‫أن‬ ‫أريد‬.
  • 32. ‫رأيك‬ ‫ما‬ ‫واآلن‬..‫؟؟‬ ‫؟‬ ‫حيرة‬ ‫في‬ ‫الزلت‬ ‫أم‬ ‫؟‬ ‫اآلن‬ ‫مكانك‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬ ‫ال‬..‫ال‬..‫هلل‬ ‫والحمد‬ ‫حيرتي‬ ‫زالت‬ ‫لقد‬... ‫جيدا‬ ‫مكاني‬ ‫أعرف‬ ‫وصرت‬.. ‫ع‬ ‫اآلن‬ ‫تعرفت‬ ‫هل‬ ‫الثاني‬ ‫الصف‬ ‫طالبة‬ ‫يا‬ ‫أنت‬ ‫عنك‬ ‫ماذا‬ ‫و‬‫لى‬ ‫؟؟‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫؟‬ ‫أكتب‬ ‫أين‬ ‫تعرفين‬ ‫هل‬
  • 33. ‫وجارها‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫بين‬ ‫شجار‬ ‫حدث‬ ‫أنه‬ ‫تخيلي‬ ‫؟‬ ‫ستفعلين‬ ‫ماذا‬ ‫الو‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬‫احدة‬
  • 34.  ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(4) ‫الهدف‬:‫الهمزة‬ ‫كتابة‬ ‫سبب‬ ‫الطالبة‬ ‫تبين‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : ‫ئ‬ ِ‫مل‬ ‫ؤ‬ ُ ‫التباط‬ ‫أ‬ َ‫يصد‬
  • 35. ‫أ‬-‫التالية‬ ‫الكلمات‬ ‫الحظي‬: ‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مفتوح‬ ‫َأ‬‫د‬‫يص‬ ‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مضموم‬ ‫ؤ‬ُ‫ط‬‫التبا‬ ‫بحرف‬ ‫سبقت‬ ‫ألنها‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫رسمت‬..............‫مكسور‬ ‫ئ‬ِ‫ل‬‫م‬
  • 37. ‫أ‬‫ل‬‫م‬‫ر‬‫ي‬‫ء‬ ‫ا‬‫ل‬‫ش‬‫أ‬‫ط‬‫ئ‬ ‫هـ‬‫د‬‫و‬‫ء‬ ‫ا‬‫ل‬‫د‬‫ف‬‫ء‬ ‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ك‬‫ا‬‫ف‬‫ؤ‬ ‫ن‬‫ش‬‫أ‬ ‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ر‬‫ا‬‫ء‬ ‫الشبكة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الكلمة‬ ‫معنى‬ ‫حددي‬ 1-‫البيداء‬ 2-‫سكون‬ 3-‫والشراب‬ ‫الطعام‬ ‫مجرى‬ 4-‫النهر‬ ‫جانب‬ 5-‫ونما‬ ‫شب‬ 6-‫التساوي‬ 7-‫بالبر‬ ‫شعر‬ ‫من‬ ‫ينشده‬ ‫ما‬‫د‬ 1 5 6 7 2 4 3 ‫املرق‬‫وس‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫إستراتيجية‬‫مة‬
  • 38. ‫صحيحة‬ ‫جهرية‬ ‫قراءة‬ ‫التالية‬ ‫الفقرات‬ ‫اقرئي‬,‫المنت‬ ‫الكلمات‬ ‫والحظي‬‫هية‬ ‫فيها‬ ‫بهمزة‬: 1-‫أن‬ ‫الناصر‬ ‫الملك‬ ‫فرأى‬‫يكافئ‬‫عنده‬ ‫األطباء‬ ‫رئيس‬ ‫فعينه‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬. 2-‫إال‬ ‫منها‬ ‫يصلنا‬ ‫لم‬ ‫كثيرة‬ ‫مصنفات‬ ‫الدين‬ ‫رشيد‬ ‫ترك‬‫شيء‬‫أشهره‬ ‫من‬ ‫قليل‬‫ا‬( ‫األودية‬ ‫كتاب‬.) 3-‫ملك‬ ‫إلى‬ ‫به‬ ‫وذهبوا‬ ‫الروم‬ ‫مع‬ ‫المسلمين‬ ‫حرب‬ ‫في‬ ‫حذافة‬ ‫بن‬ ‫عبدهللا‬ ‫أسر‬ ‫عندما‬‫هم‬, ‫قالوا‬:‫إنه‬‫امرؤ‬‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫محمد‬ ‫أصحاب‬ ‫من‬. 4-‫وقد‬‫نشأ‬‫الكندي‬ ‫الفتى‬_‫حيوة‬ ‫بن‬ ‫رجاء‬_‫سنه‬ ‫حداثة‬ ‫منذ‬ ‫هللا‬ ‫طاعة‬ ‫في‬. 5-‫وكان‬‫ء‬ ‫رد‬‫جميعا‬ ‫لهم‬ ‫صدق‬. 6-‫رجل‬ ‫للخليفة‬ ‫فوصف‬‫بسوء‬‫طويته‬.
  • 39. ‫ئ‬ِ‫ف‬‫يكا‬,‫األطباء‬,‫شيء‬,‫امرؤ‬,‫نشأ‬,‫ردء‬,‫بسوء‬ ‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫كتابة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الفراغ‬ ‫في‬ ‫الملونة‬ ‫الكلمات‬ ‫انسخي‬ ‫المثال‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬ ‫مع‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫املئي‬ ‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫قاعدة‬ ‫لكتابة‬ ‫بجواري‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫أتعاون‬: ‫على‬ ‫الهمزة‬ ‫كتبت‬ ‫الهمزة‬ ‫يسبق‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫الكلمة‬ ‫اتيجية‬‫ر‬‫إست‬ ‫املرقمة‬‫الرؤوس‬
  • 40.  ‫قة‬‫ر‬‫و‬‫نشاط‬(5) ‫الهدف‬:‫ل‬‫الجدو‬ ‫في‬ ‫التالية‬‫الكلمات‬ ‫الطالبة‬ ‫تصنف‬‫ن‬‫أ‬ ‫الزمن‬:1‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫لية‬ ‫أ‬:‫جماعي‬ ‫املجموعة‬ ‫اسم‬......................: ‫ا‬‫لهمزة‬‫أخر‬ ‫في‬ ‫األلف‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬ ‫الهمزة‬‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الواو‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬ ‫الياء‬ ‫على‬ ‫أخر‬ ‫في‬ ‫الهمزة‬ ‫السطر‬ ‫على‬ ‫الكلمة‬
  • 41. 1-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مفتوح‬‫األلف‬ 2-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬ً ‫مضموما‬‫؟‬‫الواو‬ 3-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫مكسور‬‫الياء‬ ‫إستراتيجية‬ ‫الحاالت‬ ‫املصغرة‬ ‫القاعدة‬ ‫ألكتشف‬ ‫األسئلة‬ ‫عن‬ ‫أجيب‬: ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(6) ‫الهدف‬:‫أ‬‫القاعدة‬ ‫لتكتشف‬ ‫الطالبة‬ ‫تجيب‬ ‫ن‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫ألية‬‫التنفيذ‬:‫فردي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : 4-‫قبلها‬ ‫الحرف‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫أين‬‫؟‬ ً‫ا‬‫ساكن‬‫السطر‬ ‫على‬
  • 42. ‫ولماذا؟‬ ‫اإلجابات‬ ‫في‬ ‫تتفقين‬ ‫من‬ ‫مع‬ ‫النجيبة‬ ‫طالبتي‬ ‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(7) ‫الهدف‬:‫الشخصية‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫الصحيحة‬ ‫االجابة‬ ‫الطالبة‬ ‫تختار‬‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬ ‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
  • 43. ‫ساعدي‬‫املالحظة‬ ‫طالبتي‬‫مكانها‬ ‫في‬‫لتسكن‬ ‫املتطرفة‬‫الهمزة‬‫الصحيح‬(‫ىء‬-‫أ‬–‫ؤ‬) ‫نشاط‬ ‫قة‬‫ر‬‫و‬(8) ‫الهدف‬:‫الصحيح‬ ‫مكانها‬ ‫في‬ ‫املتطرفة‬ ‫الهمزة‬ ‫تكتب‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬ ‫املجموعة‬‫اسم‬...................... :
  • 44.
  • 45. ‫أكملي‬(‫والجمع‬ ‫المفرد‬)‫المطلوب‬ ‫وفق‬ ‫التالي‬ ‫مبادئ‬‫أكفاء‬ ‫أضواء‬ ‫أجزاء‬ ‫مرافئ‬ ‫أشياء‬ ‫املفر‬‫د‬ ‫الجمع‬
  • 46. ‫متطرفة‬ ‫همزة‬ ‫همزتها‬ ‫كلمات‬ ‫أحفظ‬ ‫مما‬ ‫أختار‬,‫ثم‬ ‫؟‬ ‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬ ‫أسمي‬ ‫الكلمة‬‫قبلها‬ ‫جاء‬ ‫الذي‬ ‫الحرف‬ ‫حركة‬
  • 47. ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(9) ‫الهدف‬:‫المتطرفة‬ ‫للهمزة‬ ‫معرفية‬ ‫خريطة‬ ‫الطالبة‬ ‫تصمم‬ ‫ن‬ ‫أ‬ ‫الزمن‬:2‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫جماعي‬ ‫المجموعة‬ ‫اسم‬...................... : ‫خرائط‬‫إستراتيجية‬ ‫املفاهيم‬
  • 48. ‫على‬ ‫تكتب‬ ‫إذا‬ ‫السطر‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫ساكن‬ ‫األل‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫ف‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬ ‫مفتوح‬ ‫الو‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫او‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬ ‫مضموم‬ ‫الي‬ ‫على‬ ‫تكتب‬‫اء‬ ‫حرف‬‫سبقها‬ ‫إذا‬ ‫ر‬‫مكسو‬
  • 49.  ‫نشاط‬ ‫ورقة‬(10) ‫الهدف‬:‫المعلمة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫عليها‬ ‫يملئ‬ ‫ما‬ ‫الطالبة‬ ‫تكتب‬ ‫أن‬ ‫الزمن‬:4‫دقائق‬ ‫التنفيذ‬ ‫ألية‬:‫فردي‬
  • 50.
  • 51. ‫التطبيقي‬ ‫الدرس‬ ‫في‬ ‫المنفذة‬ ‫اإلستراتيجيات‬: ‫بساكن‬ ‫والمسبوقة‬ ‫بمتحرك‬ ‫المسبوقة‬ ‫المتطرفة‬ ‫الهمزة‬ 1-‫التعلم‬ ‫جدول‬ ‫إستراتيجية‬. 2-‫الواحدة‬ ‫الدقيقة‬ ‫إستراتيجية‬. 3-‫األدوار‬ ‫لعب‬ ‫إستراتيجية‬. 4-‫جيسكو‬ ‫إستراتيجية‬. 5-‫المرقمة‬ ‫الرؤوس‬ ‫إستراتيجية‬ 6-‫المصغرة‬ ‫الحاالت‬ ‫إستراتيجية‬. 7-‫الكرتونية‬ ‫الشخصيات‬ ‫إستراتيجية‬. 8-‫المثلجات‬ ‫أعواد‬ ‫إستراتيجية‬. 9-‫المفاهيم‬ ‫خرائط‬ ‫إستراتيجية‬. 10-‫التعاوني‬ ‫التعلم‬ ‫إستراتيجية‬.