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Preparando mi prueba la colonia

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Preparando mi prueba la colonia

  1. 1. Marco temporal Historia Colonial: 1535 1598 1810 La Conquista La colonia La IndependenciaLlegada de Desastre de ConformaciónDiego de Curalaba, de la primeraAlmagro con se junta desu empresa establece la gobiernoFlor de Indias. frontera del Bíobio. Administración española en Chile Una vez realizada la conquista, los españoles imponen a los pueblos originarios su forma de gobierno, sus leyes, sus costumbre e idioma, reorganizando el trabajo según sus propias necesidades, período que conocemos como Colonia. En Chile, la Colonia se inicia a fines del siglo XVI, cuando el pueblo mapuche reconquisto sus territorios al sur del Bíobio dando fin a la etapa de conquista.1.- ¿Entre qué siglos se desarrolló la Colonia?__________________________________________________________________________2.- ¿Cuántos años dura la Colonia?__________________________________________________________________________3.- ¿Cómo se llama el período anterior a la Colonia?__________________________________________________________________________4.- ¿Cómo se llama el período posterior a la Colonia?__________________________________________________________________________ 1
  2. 2. Coloque el número que corresponda de acuerdo al orden de los acontecimientos. Colonia Llegada de los españoles a América Conquista Evangelización de los indígenas.España, generó la necesidad de imponer una estructura administrativa para organizar estosterritorios. Observa el esquema a continuación. 2
  3. 3. 5.- ¿Quién es la máxima autoridad?__________________________________________________________________________6.- ¿Qué instituciones se encuentran en España?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.- Completa el cuadro resumen de la administración colonial españolaAutoridades coloniales Lugar de residencia Función Instituciones Lugar de residencia Función colonialesLee atentamente las afirmaciones de la columna A y relaciónalas con los conceptos de lacolumna B, encierra las afirmaciones correctas, éstas pueden ser más de una. COLUMNA A COLUMNA B • El rey de España¿Quién es La máxima autoridad en la Colonia? • El virrey en América • El capitán general en América • La real audiencia 3
  4. 4. • El rey¿Quién es la máxima autoridad en América? • El capitán general en América • La real audiencia • El virrey • Consejo de indias¿Qué instituciones se encuentran en España? • Real audiencia • Consulado • Casa de contratación • Consejo de indias • Rey de España¿Qué instituciones se encuentran en América? • Real audiencia • Casa de contratación • Capitán General o gobernador • Virrey • Consulado • Cabildo8.- ¿Qué tipo de división político administrativa era Chile durante la colonia? Y ¿Cuál era lafunción del gobernador?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.- ¿Cuál era la diferencia entre una gobernación y una capitanía general?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4
  5. 5. 10.- ¿De quién dependía el gobernador y a qué era sometido al final de su mandato?________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.- ¿Cuál era el máximo tribunal de justicia en Chile?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.- ¿Qué funcionarios componían la Real audiencia?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.- ¿Cómo estaban distribuidos los Cabildos? y ¿Quién los elegía?________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.- ¿Por quiénes estaban compuesto los Cabildos?________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.- ¿En qué consistía un cabildo abierto?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.-Colorea el siguiente mapa, identificando con un distinto color cada virreinato. 5
  6. 6. 6
  7. 7. 17.- ¿A qué virreinato pertenecía Chile?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ La economía colonial: Del monopolio a la apertura comercialDurante el siglo XVIII, al asumir el trono del imperio español el reformismo borbónico impulsó unaserie de medidas administrativas, militares y comerciales para afianzar el control político yeconómico de sus dominios americanos. Respecto del comercio, hasta entonces, la coronaespañola había intentado ejercer un férreo monopolio comercial mediante el llamado sistemade flotas y galeones. No obstante, el crecimiento de las colonias, el aumento de sus necesidadesmateriales, el desarrollo industrial de Inglaterra y la producción masiva de bienesmanufacturados, tendieron a debilitar el monopolio comercial e incentivar el contrabando. Comoun modo de adecuarse a los nuevos tiempos, de controlar las relaciones comerciales de lascolonias y de incrementar la producción industrial peninsular, los Borbones se vieron obligados aaprobar una serie de disposiciones que permitieron un contacto comercial más fluido entreEspaña y sus colonias. En este contexto, el siglo XVIII implicó para Chile la apertura de rutascomerciales alternativas como la ruta por el Cabo de Hornos o la ruta por el virreinato de la Plata.Asimismo, en la década de 1740 se introdujeron los navíos de registro que pusieron fin al sistemade flotas y galeones y en 1778 se implementó un decreto de libre comercio entre América y losdistintos puertos españoles. Este decreto no pretendió abrir los mercados americanos a laspotencias extranjeras sino todo lo contrario, su objetivo fue disminuir el contrabando, canalizandoel comercio extranjero y la actividad marítima a través de los puertos españoles.El historiador chileno Sergio Villalobos plantea que el incremento del comercio precipitó laquiebra de los comerciantes locales ya que sus negocios se vieron perjudicados por el descensodel precio de los productos manufacturados. En este sentido, una mayoría abrumadora decomerciantes criollos estimó que la amplitud del comercio fue excesiva. En general este grupoestuvo interesado en mantener un abastecimiento escaso propicio para el alza de los precios ylos buenos negocios. Así, este sector se benefició de las restricciones al comercio ya quepermitieron realizar buenas operaciones con poco esfuerzo e inventiva. Más graves fueron lasconsecuencias para la industria artesanal local que fue desplazada por la competencia extranjeramenos rústica, más elaborada y más barata.En cambio, por sus lecturas y contactos con los extranjeros, los intelectuales hicieron del librecomercio uno de los postulados del reformismo doctrinario que comenzó a manifestarse a finesdel siglo XVIII. Los estadistas e intelectuales reunidos en la Junta de Gobierno jugaron un papeldefinitivo en la apertura comercial, pues no vacilaron en imponer el libre comercio mediante eldecreto de febrero de 1811, sin atender a la oposición y las protestas de los comerciantes eindustriales locales.En suma, el libre comercio no habría sido la concreción de una aspiración generalizada de loschilenos, sino una reivindicación de la Junta de Gobierno amparada en el amplio comercio yaalcanzado en el siglo XVIII y en la idea de romper con la tutela de España. En consecuencia, las 7
  8. 8. restricciones que impuso el monopolio español al libre comercio no pueden considerarse comoun antecedente de la Independencia, pues si algún descontento hubo, éste fue precisamente,el gran desarrollo que había alcanzado el comercio. Lejos de existir una situación precaria deescasez de mercaderías importadas, de precios altos y de barreras que impidieron la exportaciónde productos coloniales, las investigaciones de los últimos años demuestran que el mercadochileno estaba bien provisto de especies europeas, muchas veces con tal exceso que provocaronla saturación del mercado, el descenso de los precios y la quiebra de los comerciantes y de laindustria local. Fuente: Memoria chilena 18.-Describe en qué consistía el monopolio comercial establecido por las autoridades españolas para las colonias americanas. ¿Por qué Sevilla era la sede de las casas comerciales más importantes? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19.-¿Por qué crees que América vendía a España materias primas y compraba productos elaborados? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20.-Ubica en el mapa los puertos señalados en España y América: Sevilla, Cádiz, Portobelo y Veracruz. Marca en un mapa planisferio las rutas seguidas por el sistema de flotas y galeones y los puertos autorizados en América y España para comercializar. Determina los productos que se importaban y exportaban entre América y España. 8
  9. 9. 21.- ¿Consideras que el monopolio comercial era ventajoso o no para América? Justifica turespuesta________________________________________________________________________________________________________________________________________________22. Describe en qué consistía el monopolio comercial establecido por las autoridadesespañolas para las colonias americanas.23.- Explica con tus palabras en que consistía la encomienda____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9
  10. 10. 24.- ¿Cuál era la función del encomendero?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ El rol de la iglesia durante la colonia25.- ¿Cuál era el rol de la iglesia católica?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________26.- ¿Qué significa evangelizar?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________27.- ¿Qué órdenes religiosas llegaron a América?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________28.- ¿Qué procedimientos utilizaban para difundir la fe cristiana entre los indígenas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________29.- ¿Qué rol cumplían en la educación?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________30.- ¿Qué materias se enseñaban?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10
  11. 11. La sociedad colonial31.-¿Qué actividades desarrollaban los españoles en América?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.- ¿Quiénes eran los criollos y que actividades desarrollaban?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.-¿Quiénes pertenecían un grupo social medio?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11
  12. 12. 34.- ¿Cuál era la labor de los indígenas?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.- ¿A qué grupo social pertenecían los negros?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________36.- ¿Qué rasgos son los que se mantienen en los hijos mestizos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________37.- ¿Por qué crees que en Chile no existe población negra, zamba o mulata?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________38.- Identifica la actividad que desarrolla cada uno de los personajes que aparecen en laimagen. 12
  13. 13. 51.- Observa la imagen y luego responde las preguntas:a) ¿Qué grupo social aparece descrito en la imagen?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________b) ¿Qué actividad realizan los hombres?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________c) ¿Qué actividad realizan las mujeres?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________d) ¿Con qué finalidad se realizaban estos encuentros sociales?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________e) ¿Qué nombre se le daba a este tipo de encuentro social?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________f) Nombra 3 características de este tipo de reunión social: 13
  14. 14. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________¿Quiénes eran los más beneficiados en este sistema colonial? 14
  15. 15. LA VIDA EN LA CIUDAD COLONIALÈPOCA COLONIAL ESTRUCTURA Y CARÁCTER DE LA SOCIEDAD COLONIAL CHILENAI.- Encierre en un círculo la alternativa correcta:1.- ¿En qué periodo de tiempo se dio la etapa colonial?a) XV- XVIb) XVII- XVIIIc) XVII- XIXd) XVI- XIX 15
  16. 16. 2.- ¿Quién fue la autoridad máxima de la colonia americana?a) El Rey.b) El Virrey.c) El Capitán General.d) El gobernador.3.- ¿Qué autoridades se ubicaron en América?a) Rey- Virrey- Consejo de Indias.b) Virrey- Gobernadores- Real audiencia.c) El consejo de Indias- El Rey- Corregidor.d) La caja de contratación- El Cabildo- Alcaldes.4.- ¿Qué autoridades se ubicaron en España?a) Rey- Virrey- Gobernador.b) Rey- Consejo de Indias- Real audiencia.c) Rey- Consejo de Indias- La Casa de contratación.d) Rey- La Real audiencia- Los gobernadores.6.- ¿Cuál fue la función de la casa de Contratación?a) Velar por la buena gestión de los peninsulares.b) Controlar el tránsito marino entre España y América.c) Contratar a los mejores funcionarios para América.d) La encargada de administrar el sistema de encomiendas.7.- ¿Cuál fue la función del Cabildo?a) Velaba por el control comercial de altamar.b) Elegía a los virreyes.c) Hacía visitas para investigar la gestión de los gobernantes.d) Estaba a cargo de la administración de las ciudades.8.- ¿En qué consistió el Monopolio Comercial?a) A la libertad de comercio que existía entre España y América.b) Los americanos sólo podían comerciar con barcos españoles.c) Al almacenamiento de mercancía para exportarla a países como Holanda.d) La producción de cobre y plata que se vendían las colonias entre ellas.9.- ¿Por qué apareció la piratería? 16
  17. 17. a) Por el desabastecimiento y los altos precios de América.b) Por el exceso de producción industrial venían a comprar.c) Por lo barato que se podía comprar artesanía en América.d) Por autorización de la corona española podían extranjeros venir a vender.10.- ¿Qué era el sistema de encomiendas?a) Premio de la corona al indígena.b) Premio para el Rey.c) Premio para los criollos y empresarios.d) Premio de la corona al conquistador.11.- ¿Por qué en Chile el título de Capitán General fue tan importante?a) Debían proteger la frontera de Bolivia.b) Por la Guerra permanente (Arauco)c) Estaban encargados de cuidar el Estrecho de Magallanes.d) Estaban a cargo de los militares indígenas y caciques.12.- ¿Por qué a Chile se le llamo la entrada sur del Pacífico?a) Por Valparaíso.b) Por el Puerto de San Antonio.c) Por su cercanía al istmo de Panamá.d) Por el Estrecho de Magallanes.13.- ¿Dónde se concentró la población en el periodo colonial chileno?a) En el norte.b) En el Centro.c) En el sur.d) En el sur Austral.14.- ¿Qué era el “Ejército profesional”?a) Era un ejército contratado y permanente.b) Porque estaba compuesto de abogados y doctores.c) Porque estaba compuesto por todos los funcionarios americanos.d) Era una campaña para reunir fondos para ganar la guerra de Arauco.15.- ¿A qué se le llamó “guerra defensiva”?a) La pacificación estaría a cargo de misioneros.b) La pacificación sería a través de una guerra violenta.c) Atacar tomando la iniciativa. 17
  18. 18. d) Los españoles se rendían y sólo se defendían.II.- Lea atentamente las afirmaciones señale con una A si el enunciado es correcto y una B sies falso.16.- _____ La máxima autoridad que vivía en nuestro territorio era el Capitán General.17.- _____ Durante el periodo de la colonia, Valdivia fue un importante lugar para elgobierno, debido a la calidad de sus productos agrícolas.18.- _____ La población se concentraba en los territorios que se encontraban en la zonacentral, entre los ríos Copiapó y Biobío.19.- _____ El levantamiento mapuche de fines del siglo XVI, en Curalaba, puso fin a laguerra de Arauco.20.- _____ El Chile el trabajo colonial que se realizaba en la hacienda contemplaba desde lacría de animales hasta carnes, leches, carnes y leche.21.- _____ Entre las principales actividades económicas realizabas por la sociedad Colonialen Chile, destaca como la más importante la minera, ya que la extracción de metalespreciosos era lo que dejaba mayores beneficios.III.- Resolución de problemas:Eres parte de la expedición de misioneros jesuitas y franciscanos que participande la evangelización de los indígenas.22.- ¿Qué mecanismos de pacificación utilizas para favorecer la relación entre ellos y losespañoles asentados en distintas ciudades del sur de Chile?.I.- Guerra.II.- Sobornos.III.- Educación desde la iglesia.a) Sólo I.b) Sólo II.c) Sólo III.d) I y II. 18
  19. 19. Eres el capataz de una hacienda de la zona central de Chile y debes organizartoda la producción23.- ¿Cuánta gente consideras para el trabajo de campo?I.- Peones.II.- Inquilinos.III.- capatacesa) Sólo I.b) Sólo IIIc) I y IIId) I, II y III.24.- ¿Qué funciones asignas a las mujeres de la hacienda?I.- Tejer en telares.II.- Cerámicas.III.- Trasladar los animales grandes.a) Sólo I.b) Sólo II.c) I y IId) I, II y III 19

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