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Labo VTÉ : une année d'expérimentations

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Labo VTÉ : une année d'expérimentations

  1. 1. Labo VTÉ : une année d’expérimentationsPar Laurence Lachapelle-Bégin, conseillère pédagogiqueCette présentation est mise à disposition selon les termes de laLicence Creative Commons Attribution - Pas dUtilisation Commerciale - Partage à lIdentique 3.0 non transposé.
  2. 2. La Vitrine technologie-éducationTrois axes dactivités de la VTÉ1. Veille technologique2. Patrimoine éducatif (REA)3. Achats regroupés de logiciels2
  3. 3. LABO VTÉLe concept•Veille collaborative axée sur les besoins•Réunir les innovateurs (early adopters)•Un lieu d’échanges et de collaborationInspiration : Campus Technology 2011Principles and Practices for Online Courses that EngageLearnersJudith V. Boettcher, Designing for LearningCommunity of Practice in Online Education - CollaborativeCurriculumDarin Kapanjie, Fox School of Business, Temple UniversityUsing iPads to Produce and Publish Content in an EducationReporting ClassWendy M. Chapman, Bill Celis & Matt Frank, USC Annenberg School for Communication andJournalism3
  4. 4. LABO VTÉL’expérienceExpérimentations et projetsCocréation, coconstructionGroupes de 6 à 12 participantsDurée : 8 semaines4
  5. 5. Environnementd’apprentissage• Sur le Web• Synchrone et asynchrone• Ouvert aux éducateurs de divers(es) : o disciplines o organisations o ordres d’enseignement o pays TÉ | CC BY-NC-ND VTÉ | CC BY-NC-ND5
  6. 6. Thèmes et extrants• La classe sans papier en Sciences humaines o Cartable numérique• Utiliser les médias sociaux sans crainte o Guide d’utilisation• Les données ouvertes pour l’apprentissage Bob August | Flickr | CC BY-NC-SA ©Fotolia o Activités d’apprentissage• S’approprier le manuel numérique o Notes de cours en format ePubÀ venir : portfolio électronique, collaboration à distance. Visual.ly | ProgrammableWeb ©Fotolia TÉ | CC BY-NC-ND6
  7. 7. Participation7
  8. 8. Boîte à outils Blogue Carte mentale •Site Web VTÉ •Visioconférence Logiciels spécialisés Outils d’écriture collaborative8
  9. 9. Coordination et animation9
  10. 10. ConclusionSuccès : • Esprit de communauté • Développement rapide de ressources • Apprentissages collatérauxDéfis : • Répondre à tous les niveaux de participation • Consacrer le temps nécessaire à la coordination et à l’animationÀ faire : • Inclure des activités alimentant le site Web • Développer un outil d’évaluation • Documenter le processus afin de mieux définir les rôles et responsabilités10
  11. 11. Guide d’utilisationpédagogique des médiassociauxhttp://guidems.labovte.ep.profweb.qc.ca11
  12. 12. RemerciementsParticipants, collaborateurs, invitéset animateursAPOP, CCDMD, Performa, Profweb,réseau REPTIC12 Dells Official Flickr Page | Flickr | CC BY 2.0
  13. 13. Pour communiquer avecnousLaurence Lachapelle-Bégin : llb@ntic.orgvteducation.orgVitrine technologie-éducation@vteduinfo@vteducation.org13 Quinn deEskimo | Flickr | CC BY-NC-ND 2.0

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