Camps d'intervenció en e learning i les mooc, per laura cánovas pastor

522 views

Published on

pecha kucha

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
522
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
168
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Camps d'intervenció en e learning i les mooc, per laura cánovas pastor

  1. 1. CAMPS D’INTERVENCIÓ PROFESSIONAL EN E-LEARNING (Aprenentatge electrònic). Imatge: De algogenius via Wikimedia Commons: http://www.flickr.com/photos/59939034@N02/5476290870/ Per Laura Cánovas Pastor 8 d’Octrubre de 2012
  2. 2. 3 àmbits on l’e-learning pot ser útil Imatge: De Itsmine via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Applications-internet_Gion.svg#file
  3. 3. 1. Àmbit corporatiu Empreses i ONG 2. Àmbit personal Espais culturals i autoaprenetatge Imatge: De AF Steelcase S.A. via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMobiliario_de_oficina.jpg
  4. 4. 3. Educació formal Integració de les TIC en les escoles Imatge: De Thomaseagle via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AItalian_legal_hardback_books_open.jpg S’aposta per la creació d’espais virtuals de formació i compartició de recursos i experiències. (Camps d’intervenció professional en e-learning) Educació no formal Integració social
  5. 5. M-LEARNING(Mobile Learning) Aprendre mitjançant el mòbil Adaptació de l’e-Learning als nous dispositius mòbils. Imatge: De Design Continuum via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ALaptop-ebook.jpg
  6. 6. Imatge:De DanielZanetti via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AIphone_4G-2.jpg La novetat és el mitjà i les seves noves possibilitats d’actuació pedagògica. Complementa a l’aprenentatge a l’aula.(Camps d’intervenció profesional en e-learning).
  7. 7. Principal avantatge En qualsevol lloc i temps. Imatge: De TrinitoX via Flickr: http://www.flickr.com/photos/toboeh/4263720148/
  8. 8. L’ús del mòbil genera major interès en l’aprenentatge. S’ha d’explotar el seu potencial per l’entorn educatiu. Imatge: De Serenity via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMobile_Phone.jpg
  9. 9. Imatge : De clasesdeperiodismo via Flickr: http://www.flickr.com/photos/esthervargasc/7975360291/ Xarxes socials (al sevei de l’educació) + M-Learning = Possibilitat real de les TIC en els contextos educatius. Exemple: Grups de treball amb Facebook com la recerca d’imatges.
  10. 10. Avantatges Gran utilitat en zones rurals. Recolzament per l’aprenentatge. ("M-Learning, España, Portugal y América Latina“) Treball en equip, aprofita la destresa digital de l’alumne. Desavantatges Necessitat de infraestructura Disponibilitats de dispositius pels alumnes Necessitat programació especial Imatge: De campuspatymexico via Flickr: http://www.flickr.com/photos/campuspartymexico/5959066749/
  11. 11. Assumirà la responsabilitat amb els processos d’aprenentatge. L’autoevaluació : coneixerà el seu procés i prendrà decisions. Imatge: De Pinkcool07 via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AIT_Students.jpg Noves capacitats de l’alumne “Dispositivos de mobile learning para ambientes virtuales:implicaciones en el diseño y la enseñanza.” María Soledad Ramírez Montoya
  12. 12. En primària i secundaria pot ser un element de distracció. Falta d’educació tecnològica part del professorat. Imatge: De Gabbyly via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AStuart_and_Students_in_LRC.jpg Possible problemàtica
  13. 13. Es pot crear o adaptar un dispositiu mòbil amb únicament els programes educatius. Imatge: De Matthew Downey via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AIPad_2.jpg El repte dels nous professionals està en saber quines són les aplicacions i plataformes necessàries.
  14. 14. El bon educador : Expert en continguts, capacitat per motivar, de comunicació i competència digital. La creació, disseny i gestió d'una plataforma M-learning requereix un grup d'experts. Imatge: De Benoit Rochon via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AColloque_scientifique_international_portant_sur_les_TIC_en_%C3%A9ducation_-_18.jpg
  15. 15. •Programador: Funcionament de la plataforma •Dissenyador de continguts: Defineix la metodologia didàctica •Dissenyador web: Professional de programes gràfics •Tutor: Expert en la matèria. Imatge: De Kippelboy via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ABackstage_Pass_at_the_Museu_Nacional_d'Art_de_Catalunya-_July_2012_(3).jpg COMPETÈNCIES
  16. 16. MOOC (Curs Massiu, Online i Gratuït) Imatge: De jscreationzs via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AOnline.jpg “Metodologia MOOC, revolució i evolució de la Universitat”
  17. 17. Imatge: De Indiaedu.com via Flickr: http://www.flickr.com/photos/educationinindia/7703376790/ El model online és un sistema senzill allunyat de les complicades i costoses plataformes. Queda qüestionat el model universitari tradicional. (“Metodología MOOC, revolución y evolución de la Universidad”) Online course Vs. Classroom course
  18. 18. Accés universitari a tothom Ventall molt ampli de cursos Creixement personal Avantatges Desavantatges Imatge: De Alice Wiegand via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AWikipedia_in_Senioren-Internetcafes_-_010.jpg Aprenentatge impersonal. Falta de certificació oficial És un posicionament de marca
  19. 19. La clau de l’èxit és la qualitat formativa que ofereixen Imatge: De Angelus via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AQuality_Barnstar_v2.0.png Exemple: Coursera, cursos online de universitats com Pricenton amb fòrums en temps real per tot el món.
  20. 20. Permeten enriquir-se personalment. No substitueixen a l’e-learning són un complement formatiu. Imatge: De McMormor via Wikimedia Commons: http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AMsu_prof_ruppel_student_nas.jpg

×