Presentación del Informe Obtenido de: Latorre, A. (2006). La investigación-Acción: conocer y cambiar la practica educativa...
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<ul><li>Las citas y bibliografía deben seguir el formato estándar.  No deben usarse citas a pie de páginas. </li></ul><ul>...
Listado de control para redactar el informe <ul><li>¿Ha organizado el informe de tal forma que cualquier lector tenga acce...
<ul><li>¿Ha explicado el sentido que tiene la investigación y los objetivos generales? </li></ul><ul><li>¿Importancia para...
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<ul><li>Elliot (1993) defiende que los informes han de tener un formato histórico, y deben relatar la historia de su desar...
El informe debe incluir: <ul><li>Cómo evolucionó la idea general a través del tiempo. </li></ul><ul><li>Cómo evolucionó la...
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Presentación del Informe

  1. 1. Presentación del Informe Obtenido de: Latorre, A. (2006). La investigación-Acción: conocer y cambiar la practica educativa. Barcelona: Grao
  2. 2. <ul><li>Utilice un procesador de textos y escriba doble espacio </li></ul><ul><li>Deben establecerse márgenes. </li></ul><ul><li>Deben numerarse las páginas en el cuerpo pricipal del texto usando numerales romanos. </li></ul><ul><li>Todo material debe etiquetarse. Las tablas y figuras deben tener títulos. Las referencias cruzadas ser precisas. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Las citas y bibliografía deben seguir el formato estándar. No deben usarse citas a pie de páginas. </li></ul><ul><li>Los anexos deben utilizarse para recoger material ilustrativo. </li></ul>
  4. 4. Listado de control para redactar el informe <ul><li>¿Ha organizado el informe de tal forma que cualquier lector tenga acceso a los argumentos generales? </li></ul><ul><li>Sumario al inicio. </li></ul><ul><li>¿Subtítulos? </li></ul><ul><li>Conclusiones. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>¿Ha explicado el sentido que tiene la investigación y los objetivos generales? </li></ul><ul><li>¿Importancia para la escuela, la institución? </li></ul><ul><li>¿Enlaza con sus valores? </li></ul><ul><li>¿Se vincula con otras investigaciones </li></ul>
  6. 6. <ul><li>3. ¿Describe el contexto en el que la investigación se hizo? </li></ul><ul><li>¡Debe recordarse que hay que preservar el anonimato de los colegas y usar un seudónimo para su institución! </li></ul>
  7. 7. <ul><li>4. ¿Ha explicado por qué el enfoque o metodología de la investigación-acción es pertinente para lograr sus propósitos? </li></ul>
  8. 8. <ul><li>5. ¿Ha explicado por qué el enfoque o metodología de la investigación-acción es pertinente para lograr sus propósitos? </li></ul><ul><li>¿Qué es la investigación-acción? </li></ul><ul><li>¿Cómo la ha utilizado? </li></ul><ul><li>¿Cuáles fueron sus fortalezas y limitaciones? </li></ul>
  9. 9. <ul><li>6. ¿Ha descrito las técnicas particulares que ha utilizado para supervisar su investigación? </li></ul><ul><li>¿Por qué las eligió? </li></ul><ul><li>¿Quiénes más se involucraron? </li></ul><ul><li>¿Ha incluido un calendario o cronograma? </li></ul>
  10. 10. <ul><li>¿Ha explicitado el proceso de estudio? </li></ul><ul><li>¿Ha explicado cómo los datos han sido generados? </li></ul><ul><li>Ha descrito los datos con claridad y mostrado cómo se han analizado? ¿Realizó ciclos de investigación-acción? </li></ul><ul><li>¿Ha explicado la significación de los datos? </li></ul><ul><li>¿Los resultados del análisis están expresando con claridad? </li></ul>
  11. 11. <ul><li>¿Ha descrito los procedimientos de validación? </li></ul><ul><li>¿Qué papel ha jugado la evaluación formativa en los ciclos de investigación-acción? </li></ul><ul><li>¿Ha presentado y discutido los resultados de la reunión de validación final? </li></ul><ul><li>¿Hubo acuerdo sobre la autenticidad, precisión y relevancia de su investigación? </li></ul>
  12. 12. <ul><li>¿Ha explicado las implicaciones del estudio para la práctica personal y profesional en relación con los siguientes aspectos? </li></ul><ul><li>Una mejor comprensión de la práctica profesional y personal. </li></ul><ul><li>Éxito en el logro de un cambio planificado. </li></ul><ul><li>Una mejor comprensión de su propia práctica en relación con un contexto profesional más amplio. </li></ul>
  13. 13. <ul><li>10. ¿Ha tomado las precauciones necesarias para presentar la bibliografía y las citas en un estilo correcto? ?Ha hecho una lectura-prueba? </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Elliot (1993) defiende que los informes han de tener un formato histórico, y deben relatar la historia de su desarrollo en el tiempo. </li></ul>
  15. 15. El informe debe incluir: <ul><li>Cómo evolucionó la idea general a través del tiempo. </li></ul><ul><li>Cómo evolucionó la comprensión del problema. </li></ul><ul><li>Medidas que se tomaron a la luz de la comprensión señalada y cómo se hizo frente a los problemas. </li></ul><ul><li>Efectos que generaron las acciones tomadas. </li></ul><ul><li>Técnicas utilizadas para recoger la información. </li></ul><ul><li>Problemas que encontraron al utilizarlos. </li></ul><ul><li>Cualquier problema ético que se planteó. </li></ul>

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