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Ppescccolombiaunesco (1)

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Ppescccolombiaunesco (1)

  1. 1. Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía Subdirección de Fomento de Competencias Ministerio de Educación República de Colombia Julio de 2013
  2. 2. 60 s Fomento del control de la natalidad. Temáticas tratadas ocasionalmente en la escuela. Cátedras ciencias naturales y comportamiento y salud. 80 s MEN-UNFPA Proyecto Educación en Población. Manuales sobre fecundidad, mortalidad, migraciones. Dirigidas a áreas urbanas y rurales. Constitución política de Colombia 1991 contempla los derechos sexuales y reproductivos. 90 s ENCOLOMBIAENELMUNDO 1990 Conferencia mundial de educación para todos ANTECEDENTES
  3. 3. Resolución 3353 de 1993 PNES. Carácter obligatorio de la educación sexual en las instituciones educativas. Desarrollo de capacidades individuales importantes 1993 1994 Ley General de la Educación: Art 14 Obligatoriedad de la Educación Sexual “impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas, físicas y afectivas de los educandos según su edad”. MEN-UNFPA Proy. De Educación en Salud Sexual y Reproductiva (con perspectiva de género) de jóvenes para jóvenes. Bolívar, Cauca, Córdoba, Nariño y Sucre. 1999 1994 Conferencia Internacional Sobre Población y Dllo. DSR ENCOLOMBIAENELMUNDO
  4. 4. Ministerios Educación, Salud, ICBF y Fundación Restrepo Barco. Investigación sobre Dinámicas, ritmos y significados de la sexualidad juvenil. 2000 2003 Ministerio de la Protección Social con el apoyo del UNFPA. Publicación de la Política Nacional de Salud Sexual y Reproductiva. MEN-UNFPA Proyecto de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía hacia Una Política Pública. 2005 EN COLOMBIA
  5. 5. PILOTAJE 5 regiones del país 300 EE Directivos, maestros, maestras, padres de familia, estudiantes
  6. 6. Marco Normativo relacionado con el PESCC
  7. 7. Marco Internacional  La Conferencia Mundial de Educación para todos (Jomtien, Tailandia 1990),  La Conferencia Internacional sobre Población y desarrollo CIPD (El Cairo, Egipto 1994).  La Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (Beijing, China 1995).  Convención Internacional de los Derechos del Niño (Noviembre 20 de 1989).  Cumbre del Milenio, Metas para el desarrollo del Milenio (ONU, 2000)
  8. 8. Marco Nacional  Constitución Política de Colombia Título II, Capítulos 1 y 2.  Resolución 3353 de 1993 del MEN. Obligatoriedad de la Educación Sexual en todas las Instituciones educativas del país.  Ley 115 de Febrero 8 de 1994 o Ley General de Educación, Artículo 14. Ratifica la obligatoriedad de la Educación Sexual.  Decreto reglamentario 1860 de Agosto 3 de 1994, Artículo 36. “La enseñanza de la Educación Sexual, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos”.  Ley 1098 de noviembre 8 de 2006 de Infancia y adolescencia.
  9. 9. √ Ley 1146 del 2007, por medio de la cual se expiden normas para la prevención de la violencia sexual y atención integral de los niños, niñas y adolescentes abusados sexualmente. √ Ley 1257 del 2008, por la cual se dictan normas de sensibilización, prevención y sanción de formas de violencia y discriminación contra las mujeres. Decreto reglamentario para educación 4798/11 √ Ley 1336 de 2009, por medio de la cual se adiciona y robustece la ley 679 de 2001, de lucha contra la explotación, la pornografía y el turismo sexual con niños, niñas y adolescentes. √ Decreto 2968 del 2010, por el cual se crea la Comisión Nacional intersectorial para la Promoción y Garantía de los Derechos Sexuales y Reproductivos
  10. 10. RESOLUCIÓN 425 DE 2008 Ejecución, seguimiento, evaluación y control del Plan de Salud Territorial, y las acciones que integran el Plan de Salud Pública de Intervenciones Colectivas a cargo de las entidades territoriales. ARTÍCULO 17º.- COMPONENTES. Desarrollo de programas de formación para la sexualidad, construcción de ciudadanía y habilidades para la vida que favorezcan el desarrollo de un proyecto de vida autónomo, responsable, satisfactorio, libremente escogido y útil para sí mismo y la sociedad, teniendo en cuenta la diversidad étnica y cultural. • CONPES 147 del 31 de enero de 2012 Llineamientos para el desarrollo de una estrategia para la prevención del embarazo en la adolescencia y la promoción de proyectos de vida para los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en edades entre 6 y 19 años
  11. 11. Ley 1620 15 Marzo 2013 • por la cual se crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar.
  12. 12. Qué busca el Programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía Proceso pedagógico, deliberado e intencionado, que promueve ambientes favorables para que niños, niñas y jóvenes, puedan incorporar en su cotidianidad el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos, la perspectiva de género y la vivencia de la sexualidad, enriqueciendo el proyecto de vida propio y el de los demás.
  13. 13. Conceptual Pedagógico Operativo Enfoques Derechos Apreciativo Autobiográfico Género Derechos Humanos DSR - ESCC - Género * Política Calidad MEN * Proyectos Pedagógicos * Transformación Institucional - PEI Corresponsabilidad ETRI Mesas de trabajo Institucionalidad • Modelo: Construccionismo Dialógico • Metodologías: Participativas-experienciales que permiten la construcción de aprendizajes significativos a partir de la vivencia propia y de la interacción con otros. Revisión de Creencias y Actitudes
  14. 14. Comunicativa Relacional Erótica Afectiva Reproductiva SEXUALIDAD Funciones Contextos Componentes Identidad Familia Pareja Sociedad Sexo Identidad de Género Comportamientos Culturales de Género Orientación Sexual COMPETENCIAS CIENTIFICAS COMPETENCIAS CIUDADANAS DHSR Conceptual
  15. 15. Proyecto pedagógico en Educación para la Sexualidad Política de Calidad del MEN Transformación de prácticas pedagógicas Transformación institucional Pedagógicamente se busca:
  16. 16. Propuesta de los Hilos Conductores Los hilos conductores son las metas de comprensión (estructuras orientadoras) que permiten desarrollar las competencias para el ejercicio de la sexualidad y de la ciudadanía. • Orientación Sexual A. Componentes de la Sexualidad • Identidad de Género • Comportamientos Culturales de Género • Función Erótica • Función Afectiva • Función Reproductiva • Función Comunicativa Relacional B. Funciones de la sexualidad Contextos: • Familiar • Individual • Pareja • Sociedad
  17. 17. Identidad de Género Proyecto de Vida Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas, y tomo decisiones que permiten el libre desarrollo de mi personalidad, a partir de mis proyectos y aquellos que construyo con otros.
  18. 18. Matriz pedagógica para la construcción de estrategias didácticas Para la construcción de un proyecto pedagógico en PESCC SITUACIÓN LO QUE QUEREMOS LOGRAR A QUÉ COMPETENCIAS APUNTA CÓMO HACERLO Surge : Dx Institucional Análisis Contexto: * Social * Académico * Institucional Dé respuesta a la situación. Puede ser uno o varios siempre y cuando se definan claramente y logren ser lo más abarcadores posibles Competencia que permite desarrollar el Hilo Conductor Propias del área Actividad Específica En el marco del Plan Operativo institucional CIENTÍFICAS CIUDADANAS HILO CONDUCTOR
  19. 19. CON QUIÉN O QUIÉNES CUÁNDO (tiempos) Y DÓNDE RECURSOS CON QUE CUENTO CÓMO SABER QUE SE HA LOGRADO RELACIONES CON OTROS PROYECTOS (Si las hay) * Docentes * Estudiantes Grado *Duración Incorporadas en el plan Operativo *Propios de cada área *Materiales *Indicadores de la Actividad *Evidencias Cómo le aporta al Plan Institucional en ESCC *Articulación por medio de objetivos Comunes * Apoyo conceptual y Operativo Matriz pedagógica para la construcción de estrategias didácticas Para la construcción de un proyecto pedagógico en PESCC
  20. 20. Procesos del PESCC FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMUNICACIÓN Y MOVILIZACIÓN SOCIAL
  21. 21. Proceso de Fortalecimiento Sectorial e Intersectorial para la Implementación del PESCC Fortalecer y consolidar capacidades del sector educativo en el nivel nacional, regional y local, que posibiliten la implementación y sostenibilidad de procesos y estrategias sectoriales e intersectoriales para el ejercicio y garantía de los Derechos Sexuales y Reproductivos.
  22. 22. Fortalecimiento Secretarías de Educación CAPACIDAD 1: La secretaría de educación genera reflexiones pedagógicas y se apropia conceptualmente de la educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía para la gestión y sostenibilidad del Programa. CAPACIDAD 2: La secretaría de educación acompaña a los docentes en su proceso de formación inicial y en servicio, para favorecer la construcción de sus proyectos pedagógicos en educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía en los establecimientos educativos. CAPACIDAD 3: La secretaría de educación cuenta con procesos de articulación intrasectorial e intersectorial para la sostenibilidad y movilización social del Programa de educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía y sus enfoques.
  23. 23. Nuevas 14 SE Introducción 26 SE Apropiación 29 SE Sostenibilidad 15 SE
  24. 24. Avances • 14 Secretarías de Educación focalizadas en 2013 y 70 Secretarías de educación certificadas en diferentes niveles de avance. • 2.392 establecimientos educativos desarrollando proyectos pedagógicos en educación para la sexualidad, en distintos momentos de implementación. • Articulación con otros programas transversales: i) la Estrategia de Promoción de Estilos de Vida Saludable, ii) Educación para el ejercicio de los Derechos Humanos y iii) el Programa de Educación Ambiental.
  25. 25. Gestión del Conocimiento Construcción, recolección, análisis, retroalimentación de información y conocimiento en los diferentes niveles nacional, regional y local, dirigido a enriquecer y re-construir el marco conceptual y por lo tanto, las formas de operar.
  26. 26. Avances • 10.054 maestros y maestras participando en procesos de formación del PESCC. • Diseño conceptual y metodológico procesos de formación con énfasis Derechos Humano, DHSR, enfoque de género y diferencial, diversidad sexual, abuso, acoso escolar, trata de persona, IVE, violencias basada en género entre otros relacionados con los DHSR. • 60 Escuelas Normales Superiores que incluyen en su programa de formación complementaria la educación para la sexualidad • Validación de la Estrategia de Formación Inicial de Docentes en ESCC. • Primera cohorte del Curso virtual “Desarrollo de competencias ciudadanas para el ejercicio y garantía de los DSR” • Primer Encuentro Nacional de Maestros en Formación • Diseño metodológico de la evaluación de impacto del Programa • Información de 42 Secretarías de educación sobre promoción de DSR y evaluación de impacto del PESCC en las IE • Inclusión del enfoque de derechos en los Programas Transversales
  27. 27. Avances • 3000 agentes educativos participando en el curso virtual de “estrategias para la prevención de embarazo en adolescente” Conpes 147 (Comisión Nacional Intersectorial por los Derechos Sexuales y Reproductivos) • Formación en los enfoques de género con los funcionarios de las diferentes áreas del MEN. • Documento preliminar sobre las posibilidades de incluir el enfoque de interculturalidad en el PESCC • Programa de formación bimodal para docentes “Ser con Derechos”
  28. 28. Movilización y Comunicación Promover procesos de participación ciudadana, incidencia pública y movilización social que permitan a la escuela y al sector educativo potenciar su acción en la promoción y garantía de los derechos humanos sexuales y reproductivos de niños, niñas y adolescentes.
  29. 29. Avances • Acompañamiento a la primera temporada de la serie A Mano Limpia de RCN; acompañamiento a la producción de material educativo estrategia Eduentretenimiento (guías para maestros y adolescentes). • Re-diseño de Edusitio de sexualidad en el Portal Colombia Aprende con información de los enfoques y contenidos pedagógicos para su uso en escenarios dentro y fuera de la escuela. • Actualización, en proceso, del sitio institucional de sexualidad (web MEN). • Selección y validación de los contenidos para la maleta pedagógica. • Diseño Manual de Uso de la Maleta Pedagógica • Lanzamientos nacional y 13 regionales de la Maleta Pedagógica (Antioquia, Medellín, Buga, Cali, Santander, Villavicencio, Girón, Quibdó, Caquetá, Florencia, Manizales, Sucre, Sincelejo)
  30. 30. Avances • Acompañamiento a la realización de la II fase de la estrategia de eduentretenimiento “Revela2s” • Participación en estrategias de comunicación y movilización para la garantía y el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivo planeadas y diseñadas en el marco de la (Comisión Nacional Intersectorial por lo DSR) por mí yo decido, Revela2s I y II, liderados por el Ministerio de Salud.
  31. 31. Contenidos pedagógicos http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/w3-propertyvalue-46016.html
  32. 32. Maleta pedagógica del PESCC 13 Colecciones En temáticas como: Violencia contra las mujeres, la interrupción legal voluntaria del embarazo -IVE, el embarazo en adolescentes, el VIH. Fortalecimiento de procesos pedagógicos y de movilización social. Versión virtual de la maleta
  33. 33. Maleta Pedagógica Orientaciones para el uso pedagógico (I): • Cada colección está organizada en función de preguntas generadoras: Ejemplo: ¿Cómo se trabaja desde la perspectiva de género? ( Colección Coeduformación) • Los contenidos de la maleta están clasificados en 9 categorías para identificar los énfasis de posibles uso de las colecciones:  Derechos Humanos Sexuales y reproductivos  Ciudadanía  Educación  Género  Sexualidad, familia y cultura  Diversidades  Salud sexual y reproductiva  Estilos de vida saludables  Violencias
  34. 34. Orientaciones para el uso pedagógico (II): • Para abordar los contenidos se proponen los siguientes contextos:  Contexto de Aula – Estrategias didácticas y pedagógicas  Contexto de la Comunidad Educativa – Procesos de movilización y abogacía. • Criterios para decidir el uso pedagógico de los contenidos en el marco de los proyectos transversales y el PESCC:  Análisis situacional  Hilos conductores del PESCC  Estándares básicos en competencias  Los Derechos Humanos  La categoría de género  La estrategia de estilos de vida saludable
  35. 35. Fortalecimiento a ETRI en el uso pedagógico Procesos de formación a ETRI 1000 maletas pedagógicas 15 Entidades Territoriales 900 Establecimientos Educativos con procesos de formación en el ESCC 180.000 niños, niñas, adolescentes y jóvenes de nuestro país beneficiados.
  36. 36. Equipos Técnicos Regionales Intersectoriales - ETRI MEN Mesas de trabajo de las Instituciones Educativas: Directivos, Maestros/as, estudiantes, padres, madres otros integrantes de la comunidad educativa Estructura Operativa del PESCC en las Regiones
  37. 37. Equipo Técnico Regional Intersectorial en las SE
  38. 38. Equipo de Trabajo en las Instituciones Educativas
  39. 39. SUEÑOS PESCC Proyecto Pedagógico en ESCC Gestión Institucional Producción Pedagógica Formación Permanente Gestión para la Sostenibilidad I N D I C A D O R E S D E P R O C E S O
  40. 40. • Participación para la inclusión de un enfoque de DSR en los siguientes espacios de coordinación intersectorial:  Comisión Nacional Intersectorial para la Promoción y Garantía de los DSR (Decreto 2968 de 2010)  Conpes 147: Prevención del embarazo en adolescentes y promoción de proyectos de vida.  Comité Interinstitucional de Lucha contra la Trata de Personas (Ley 985)  Comité interinstitucional consultivo para la prevención de la violencia sexual y atención integral de los niños, niñas y adolescentes víctimas del abuso sexual (Ley 1146 de 2007)  Conasida Avances trabajo intersectorial a nivel nacional
  41. 41.  Conasida  Mesa de prevención de violencias contra la mujer  Conpes de Género  Ley 1620 de 2013 Avances trabajo intersectorial a nivel nacional
  42. 42. • Fortalecer los 94 ETRI de las SE certificadas del país • Desarrollo de las tres capacidades en las 94 SE. • Asistencia técnica regional articulada con otros sectores en el marco de los procesos que desarrolla la Comisión Nacional Intersectorial por DSR. • Avanzar en procesos de formación a agentes educativos en los marcos conceptuales, pedagógicos y operativos del PESCC. Retos del PESCC
  43. 43. • Formar a 13 mil agentes educativos en el curso virtual de Derechos Humanos Sexuales y Reproductivos. • Expansión y fortalecimiento del PESCC en todos los Establecimientos Educativos públicos del país. • Avanzar en la consolidación de procesos de comunicación y movilización para la garantía y el ejercicio de los DSR. • Diseño de materiales y contenidos pedagógicos para promover su uso en los procesos educativos. • Trabajo con grupos sociales de apoyo, medios de comunicación nacional, regional y comunitaria para la garantía y el ejercicio de los DRS. • Adelantar la evaluación del PESCC con miras cualificar su proceso e implementación Retos del PESCC
  44. 44. @mineducacion www.facebook.com/mineducolombia Punto focal: Alicia Vargas Romero – Coordinadora programas transversales alvargas@mineducacion.gov.co http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html

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