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¿Cómo se producen las mareas?

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Mareas, una pequeña ayuda si les encargaron esto en la secundaria me esforcé mucho pero no tanto pero mucho más en los materiales en serio si les dejaron esto échenle muchas ganas plebes, mi notas fue 97 dos decimas mas que el pasado me acerco al 100!!

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¿Cómo se producen las mareas?

  1. 1. Escuela Secundaria Técnica #56 Profr. José Luis Osuna Villa “Cómo se producen las mareas”Profr. Ramon Alberto Lopez GastelumMateria: Ciencias II (Énfasis en Física)EQUIPO 4INTEGRANTES: Carrazco Figueroa Lizbeth Corral Aviles Arturo Galaviz Hermosillo Gloria Alejandra Lopez Lozoya Sergio Arturo Romero Tanori Martin Alejandro Servin Garcia German Soto Peraza Rafael
  2. 2. ÍNDICE • Portada -Mareas Lunares • Índice -Mareas Vivas • Pregunta generadora -Mareas Muertas • Objetivos -Línea del Tiempo • Ámbito Cambio -¿Sabías que? • Ámbito Vida -Pero… • Competencias -Cartel • Interdisciplinariedades -Fuerza de Gravedad • Introducción -Zona Intermareal • Desarrollo del Tema -Zona de México -Mareas -Diferencias -Folleto -Efectos de las mareas -Isaac Newton -Encuestas -Fenómenos físicos de las mareas -Cronograma -Ley de Gravitación de Newton -Conclusiones -Mareas SolaresG
  3. 3. ¿CONOCES LOS EFECTOS DE LAS MAREAS?A
  4. 4. OBJETIVOS • Que nuestros compañeros aprendan que son las mareas, por que se producen y cuales son sus efectos e igual que conozcan unos conceptos de está. • Adquirir los conocimientos y las herramientas que se precisan para un posterior trabajo sobre las mareas.GA
  5. 5. ÁMBITO-CAMBIO • Nuestro proyecto pretende lograr un cambio en la idea que tienen las personas sobre las mareas ya que muchos piensan que son iguales a las olas, pero en este proyecto les enseñaremos cuales son las diferencias entre estás.S
  6. 6. ÁMBITO-VIDA • Las mareas ocurren en zonas intermareales que afectan a seres vivos en peligro de extinción ya que los topan por completo, entonces también trae consecuencias para nosotros ya que estos nos son muy útiles para pruebas en la ciencia o para hacer genéricos.M
  7. 7. COMPETENCIAS En este proyecto nosotros aplicamos nuestros conocimientos así como las habilidades para poder desarrollar el tema y la pregunta generadora, también en base a nuestros errores pasados decidimos analizarlos y mejorarlos, cada quien puso de su parte investigando su tema así como informándose de el para poder dar información confiable que esta muy bien demostrada. Decidimos ampliarnos un poco mas en los temas y en la información cada quien buscando mejores opciones para una buena exposición repartiéndose trabajo ya sea manual o en la computadora.R
  8. 8. ESPAÑOL c MATEMÁTICAS c HISTORIA c INGLES c CIENCIAS II c ARTES c EDUCACIÓN FORMACIÓN cTECNOLOGICA GEOGRAFÍA c c CIVÍCA Y ÉTICA
  9. 9. INTRODUCCIÓN Isaac Newton realizó varios estudios científicos del comportamiento de las mareas y calculó la altura de éstas según la fecha del mes, la estación del año y la latitud. La marea es un fenómeno de subida y bajada del nivel del agua del mar producido por la atracción que el Sol y la Luna ejercen sobre la Tierra. Este fenómeno hace que el nivel del mar varíe durante las veinticuatro horas que tiene un día, según la vertiente costera a la que hagamos referencia.
  10. 10. MAREASLa marea es el cambio periódico del nivel del mar, producidoprincipalmente por las fuerzas gravitacionales que ejercenla Luna y el Sol. Otros fenómenos pueden producirvariaciones del nivel del mar.
  11. 11. FOLLETOS
  12. 12. Sir Isaac Newton nacido el 4 de Enero de1643 enWoolsthorpe, Lincolnshire, Inglaterra. fueunfísico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés. Newton fue elprimero en demostrar que las leyesnaturales que gobiernan el movimiento enla Tierra y las que gobiernan elmovimiento de los cuerpos celestes sonlas mismas. Newton demostró que lafuerza de gravedad depende de doscosas: las mareas de los cuerpos, en suley de la gravitación universalmatemáticamente la relación entre estas
  13. 13. Fenómenos físicos de las mareasSe considera que la Tierra es una esfera sincontinentes rodeada por una hidrosfera y que giraalrededor del Sol en una trayectoria elíptica sin girarsobre su eje. Cuando un astro está en órbita alrededorde otro, la fuerza de atracción gravitacional entre losdos viene dada por la ley de gravitación de Newton.
  14. 14. Ley de gravitación de NewtonLa ley de la Gravitación Universal es una ley física clásica quedescribe la interacción gravitatoria entre distintos cuerpos conmasa.FÓRMULAS: F= m.a m= f/a a= f/m
  15. 15. Mareas SolaresEl agua del pozo vertical siente una aceleración hacia elcentro porque la atracción del Sol está dirigida hacia elcentro del Sol.
  16. 16. La Luna gira alrededor de la Tierra, pero esta última no estáinmóvil. En realidad, tanto la Luna como la Tierra giranalrededor del centro de masas de las dos. Este punto se sitúaa 4.670 km del centro de la Tierra. Como el radio de la Tierraes de 6.366 km, el centro de masas se encuentra a unos1.700 km de profundidad bajo su superficie. La Luna tieneuna masa kg y está a una distancia media de la Tierra de m.
  17. 17. Mareas según Galileo Según Galileo, la rotación de la Tierra, al moverse ésta en su traslación alrededor del Sol hace que los puntos situados en la superficie de la Tierra sufran aceleraciones y deceleraciones cada 12 horas, que serían las causantes de las mareas. En esencia, el argumento es correcto, y esta fuerza existe en realidad, si bien su intensidad es muchísimo menor que la que Galileo calcula, y no es la causa de las mareas. El error proviene del desconocimiento de datos importantes como la distancia al Sol y la velocidad de la Tierra.
  18. 18. MAREAS VIVAS   Cuando la Luna, el Sol y la Tierra están alineados como en la Luna nueva y la Luna llena, se suman las fuerzas de atracción de los dos astros y se producen las mareas más altas y más bajas posibles, llamadas mareas vivas.
  19. 19. MAREAS MUERTAS Cuando la Luna, el Sol y laTierra se encuentran entresí en ángulo recto como enlos cuartos creciente ymenguante las mareasaltas son más bajas y lasmareas bajas son más altasque en las mareas vivas, aéstas se les conoce comomareas muertas.
  20. 20. CARTEL
  21. 21. ANTES DURANTE DESPUES
  22. 22. ¿SABIAS QUÉ?...El sol es el astro que ejerce una fuerza de atracciónsobre los planetas, es decir el planeta que esté máscercano al sol es aquel que tendrá más fuerzagravitacional.
  23. 23. Pero…La Luna es el astro que tiene mayor influenciasobre las mareas, aunque estás aumentan odisminuyen dependiendo de la posiciónrelativa de la Luna, la Tierra y el Sol.
  24. 24. FUERZA DE GRAVEDADLa fuerza de marea es un efecto secundario de lafuerza de la gravedad que es responsable de laexistencia de las mareas. Es el resultado de ladiferencia de potencial gravitacional que existe a lolargo del diámetro de un cuerpo.
  25. 25. EXPERIMENTO
  26. 26. ZONA INTERMAREALLa zona intermareal es distinguir dos tipos de sustrato:el rocoque queda sometida al ritmo diario de lasmareas.
  27. 27. Parte de Méxicodonde se presentan muchas mareas altas.
  28. 28. CARTEL
  29. 29. 400RANGOS
  30. 30.  Una marea es el movimiento regular y periódico de las aguas del mar que cubren y abandonan sucesivamente la orilla, debido al ascenso y descenso alternativo del nivel del mar, por influjo de la luna y el sol. Las olas son generadas por el viento. OLAS MAREAS
  31. 31. EFECTOS DE LAS MAREAS…
  32. 32. • El efecto de marea se da en las capas de roca de la Tierra, entonces esas mareas y las del mar producen una fuerza de fricción que provoca una disminución en el tiempo de rotación de la Tierra.
  33. 33. ENCUESTAS:
  34. 34. ¿Sabes qué son las mareas?Votos SI 38% NO 62%
  35. 35. ¿SABES COMO SE PRODUCEN LAS MAREAS?Votos SI 29% NO 71%
  36. 36. ¿SABES QUE ES LA LEY DE GRAVEDAD? Votos 14% SI 86% NO
  37. 37. ¿LAS OLAS Y LAS MAREAS SON IGUALES?Votos SI NO
  38. 38. ¿CONOCES LOS EFECTOS DE LAS MAREAS?Votos 45% SI 65% NO
  39. 39. CRONOGRAMA: ACTIVIDADES SESIONES OBSERVACIONES Iniciar el proyecto El equipo esta muy elaborando preguntas. UNA HORA desconcentrado pero preparados. Investigar y analizar los Nos dividimos los temas a resultados de la CUATRO HORAS investigación propia cada investigación. quien. Elaborar la presentación DE 10 A 15 HORAS El equipo esta un poco apurado por falta de tiempo. Ensayar la presentación DE 5 A 10 HORAS Se encuentra un poco confundido el equipo. Evaluar su participación Esta muy completo el en el proyecto. 30 MINUTOS trabajo.. Presentarla ante el grupo. 26 MINUTOS El equipo esta listo para presentar su proyecto.
  40. 40. CONCLUSIÓN Con este proyecto aprendimos que es una marea, como se produce y su historia, les demostramos a nuestros compañeros una pequeña muestra de los conocimientos adquiridos y también trabajamos en equipo. En efecto llegamos a la conclusión de que las mareas son el cambio de nivel del mar producidas principalmente por las fuerzas gravitacionales del Sol y la luna.

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