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Referat Gesellschaft Weblogs – eine Chance für die  Schülerpartizipation Lisa Rosa
Partizipation <ul><li>Demokratie heißt, sich in die eigenen Angelegenheiten einzumischen. </li></ul><ul><li>( Max Frisch )...
Eigene Angelegenheiten von Schülern <ul><li>„ Schulleben“ </li></ul><ul><ul><li>Verfügung über Räume; Nachmittags-Angebote...
Bezirksverwaltungsgesetz <ul><li>§ 33: Beteiligung von Kindern und Jugendlichen.   </li></ul><ul><li>Das Bezirksamt muss b...
Orientierungsrahmen Schulqualität <ul><li>2.8.1: Schülermitwirkung in Lernprozessen </li></ul><ul><ul><li>werden in der Pl...
Beat Döbeli <ul><li>Der Computer ist  </li></ul><ul><li>ein Versprechen </li></ul><ul><li>eine Chance </li></ul><ul><li>ei...
Beteiligungsaktivitäten <ul><li>zulassen ? ! </li></ul><ul><li>fördern und entwickeln </li></ul><ul><li>= echte Bedürfniss...
Jedes Lernen braucht <ul><li>Instrumente zur Organisation des Lernprozesses </li></ul><ul><ul><li>z.B. Klassenrats- und Sc...
Typen und Beispiele 1 <ul><li>Blogs zur Organisation und Kommunikation </li></ul><ul><li>der Schülervertretung </li></ul><...
Nachhaltig?
Schülervertretung Gymnasium Blomberg
Schulcommunity Gymnasium Blomberg
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Weblog_Chance fuer die Schuelerpartizipation

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Weblogs eigenen sich hervorragend zur Partizipation der Schüler an ihren Lernprozessen - im Fachunterricht ebenso wie im Schulalltag außerhalb des Unterrichts; man kann mit ihnen eine lebendige demokratische Schulkultur aufbauen.

Published in: Education, Technology
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Weblog_Chance fuer die Schuelerpartizipation

  1. 1. Referat Gesellschaft Weblogs – eine Chance für die Schülerpartizipation Lisa Rosa
  2. 2. Partizipation <ul><li>Demokratie heißt, sich in die eigenen Angelegenheiten einzumischen. </li></ul><ul><li>( Max Frisch ) </li></ul>
  3. 3. Eigene Angelegenheiten von Schülern <ul><li>„ Schulleben“ </li></ul><ul><ul><li>Verfügung über Räume; Nachmittags-Angebote; Entscheidung über das Schulprogramm, die Rhythmisierung des Schulalltags, den Webauftritt der Schule und den Einsatz von Neuen Medien … </li></ul></ul><ul><li>Lernen im Unterricht </li></ul><ul><ul><li>was, wann, in welcher Form, mit wem zusammen, mit welchen Mitteln und Medien </li></ul></ul><ul><li>Regulierung von Beziehungen innerhalb der Institution </li></ul><ul><ul><li>Kommunikation mit den Lehrern, mit der Schulleitung, untereinander </li></ul></ul><ul><li>Beziehungen der Schule mit Institutionen und Organisationen im Stadtteil </li></ul><ul><ul><li>Kooperation mit außerschulischen Akteuren; Einbeziehung der Lebenswelt der Schüler </li></ul></ul>
  4. 4. Bezirksverwaltungsgesetz <ul><li>§ 33: Beteiligung von Kindern und Jugendlichen. </li></ul><ul><li>Das Bezirksamt muss bei Planungen und Vorhaben, die die Interessen von Kindern und Jugendlichen berühren, diese in angemessener Weise beteiligen. Hierzu entwickelt das Bezirksamt geeignete Verfahren. </li></ul>
  5. 5. Orientierungsrahmen Schulqualität <ul><li>2.8.1: Schülermitwirkung in Lernprozessen </li></ul><ul><ul><li>werden in der Planung und Gestaltung von Unterricht einbezogen und an inhaltlichen und methodischen Auswahlentscheidungen beteiligt, </li></ul></ul><ul><ul><li>werden an der Evaluation beteiligt, </li></ul></ul><ul><ul><li>werden an Kriterien und Maßstäben der Leistungsbeurteilung beteiligt </li></ul></ul><ul><li>2.8.2 Mitwirkung von Schülerinnen und Schülern im Schulleben </li></ul><ul><ul><li>können sich für Mitwirkungsaufgaben qualifizieren, </li></ul></ul><ul><ul><li>entfalten eigene Aktivitäten </li></ul></ul>
  6. 6. Beat Döbeli <ul><li>Der Computer ist </li></ul><ul><li>ein Versprechen </li></ul><ul><li>eine Chance </li></ul><ul><li>ein Druck </li></ul><ul><li>keine Lösung </li></ul><ul><li>für Veränderung </li></ul>
  7. 7. Beteiligungsaktivitäten <ul><li>zulassen ? ! </li></ul><ul><li>fördern und entwickeln </li></ul><ul><li>= echte Bedürfnisse + Probleme bearbeiten </li></ul><ul><li>= als Lernprozesse organisieren </li></ul>
  8. 8. Jedes Lernen braucht <ul><li>Instrumente zur Organisation des Lernprozesses </li></ul><ul><ul><li>z.B. Klassenrats- und Schulsprecherschulung </li></ul></ul><ul><li>Informations- und Kommunikations-Medien </li></ul><ul><ul><li>z.B. Weblogs </li></ul></ul>
  9. 9. Typen und Beispiele 1 <ul><li>Blogs zur Organisation und Kommunikation </li></ul><ul><li>der Schülervertretung </li></ul><ul><ul><li>intern </li></ul></ul><ul><ul><li>mit der gesamten Schülerschaft </li></ul></ul><ul><ul><li>= interaktive permanente „Schülerzeitung“ </li></ul></ul>
  10. 10. Nachhaltig?
  11. 11. Schülervertretung Gymnasium Blomberg
  12. 12. Schulcommunity Gymnasium Blomberg
  13. 13. Typen und Beispiele 2 <ul><li>Blogs zur individualisierten und kooperativen Beteiligung am Lernprozess im Unterricht </li></ul><ul><li>Funktionen </li></ul><ul><ul><li>Bereitstellung von Unterrichtsmaterial und Aufgaben </li></ul></ul><ul><ul><li>Bearbeitung von Aufgaben </li></ul></ul><ul><ul><li>Netzwerkbildung / Lerngemeinschaften </li></ul></ul><ul><ul><li>Reflexion über Lernprozesse </li></ul></ul><ul><ul><li>Zusammenarbeit von Schülern </li></ul></ul><ul><ul><li>Feedbackprozesse </li></ul></ul><ul><ul><li>Portfolio als Lernnachweis </li></ul></ul>
  14. 14. Lehrerblog für Schüler
  15. 15. Fachunterrichts-Blog
  16. 16. Eigene Schülerblogs im Fachunterricht
  17. 17. Klassenblog in der Grundschule
  18. 18. Klassenblog ab Klasse 1
  19. 19. Alle Links auf Mister Wong

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