SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 87
DEMOCRACIAS Y
TOTALITARISMOS
Tema 9. Historia Contemporánea 1º BTO
Colegio Santa Teresa. Calahorra
PERIODO
ENTREGUERRAS
Regímenes políticos de entreguerras
DEMOCRACIAS
 Las democracias occidentales salen reforzadas
tras la I G. Mundial sin embargo se van a ver
amenazadas por varios factores:
Las consecuencias de la guerra
La crisis económica
La crisis social y laboral
Tensiones nacionalistas y el ascenso de los
fascismos
Antagonismos políticos dentro de los países
El triunfo de la revolución comunista en la
URSS
Alemania, Austria, Checoslovaquia, Polonia, Hungría  NUEVAS
DEMOCRACIAS
Las democracias aportaron nuevos ingredientes políticos:
Sufragio
universal
Jornadas
de 8 horas
Prestaciones
por desempleo
Nuevos
partidos
políticos en los
parlamentos
Esta nueva coyunturaEsta nueva coyuntura
no será bien aceptadano será bien aceptada
por lapor la burguesíaburguesía
conservadoraconservadora queque
apoyó a la víaapoyó a la vía
autoritaria y violentaautoritaria y violenta
que ofrecían losque ofrecían los
partidos fascistas.partidos fascistas.
LA CONSOLIDACIÓN DE LA DEMOCRACIA
REINO UNIDO
1.1 REINO UNIDO
Lloyd George
Primer
ministro
británico
1916-1922
El triunfo
militar
confirma la
democracia
como sistema
político
En los primeros años
después de la guerra, un
gobierno de coalición se
propuso atajar los
problemas del país:
Difícil
recuperación
económica
Resolución del
conflicto irlandés
Difícil recuperación económicaDifícil recuperación económica
•Asumir el nuevo papel secundario en la hegemonía mundial a favor de EE.UU
•El Imperio Británico se reajusta dotando a sus dominios de plena autonomía dentro de una
Comunidad Británica de Naciones (Commonwealth)
•La pérdida de poder en muchas partes del mundo
Resolución del conflicto irlandésResolución del conflicto irlandés
Creación del Estado
Libre de Irlanda
(1922) como nuevo
dominio británico previa
separación del Ulster
(zona norte), donde la
mayoría protestante
decidió seguir
perteneciendo al Reino
Unido
En 1947, Irlanda se
proclamará república
totalmente
independiente
Comité del Sinn
Féin (1922) Michael Collins
Michael
Collins
https://www.youtube.com/watch?v=-0wEaATmtcA
https://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Collins_(l%C3%ADder_irland%C3%A9s)
https://www.youtube.com/watch?v=gb
Los problemas de ajuste
socioeconómico acabaron
polarizando las opciones políticas:
Partido
Laborista
Partido
Laborista
Formó breves
gobiernos en 1924 y
entre 1929-1930 incapaz
de afrontar la Gran
Depresión.
Ramsay MacDonald
Partido
Conservador
Partido
Conservador
Logró sólidas mayorías
Superó una gran huelga de
sindicatos laboristas en 1926
Baldwin, Chamberlain y Churchill
Asumen la tarea de salir de la
crisis con su programa de reformas
Chamberlain
Churchill
19301930 Los problemas internos del
país
Los problemas de las
colonias
Como el conflicto entre árabes y
judíos en Palestina.
O la movilización pacifista en India
encabezada por Mahatma Ghandi
https://es.wikipedia.org/wiki/Mahatma_Gandhi
https://www.youtube.com/watch?v=dTqUIYm21pQ
Para saber
más
https://www.youtube.com/watch?v=9NqrppUe-gw
https://es.wikipedia.or
https://es.wikipedia.org/wiki/Conflicto_%C3%A1rabe-is
https://www.youtube.com/watch?v=KrMqUeHz_-Q
EL LENTO DECLIVE DE LATERCERA
REPÚBLICA
FRANCIA
1.2 FRANCIA
El sistema electoral era proporcional (no
mayoritario) lo que favoreció el
pluripartidismo, y la debilidad de los
gobiernos, que necesariamente debían ir en
coalición.
Por ello, a la etapa se la caracteriza por una
constante inestabilidad política (cuarenta
gobiernos en apenas veinte años)
•Difícil recuperación
económica
•Préstamos de EE.UU
•Clima de conflictividad
sociolaboral
•Debilitamiento de la
democracia
Huelga de mineros años 30
 Se van alternando partidos de derechas y de izquierdas
- BLOQUE NACIONAL  centro-derecha
- UNIÓN RADICAL  radicales + socialistas
- UNIÓN NACIONAL  conservadores
- NUEVO CARTEL  izquierda
Clemenceau
Poincaré
Daladier
Sección Femenina de la
internacional Francesa
Solidaridad Francesa
(fascistas)
El último intento de
atajar la pesadilla de una
posible guerra con la
Alemania nazi, fue la
victoria del
Frente Popular en
1936 Coalición de
socialistas y radicales
con apoyo
comunista, bajo la
dirección del
socialista Léon
Blum
Medidas:
•Jornada de ocho
horas
•Salario mínimo
•Vacaciones
pagadas, etc.
La derrota militar frente a
Alemania en 1940 fuer el punto
final a este proceso que no tuvo
tiempo de dar resultados
https://www.youtube.com/watch?v=lQ_hOlF6E60
OTROS PAÍSES EUROPEOS
Suiza
Bélgica
Holanda
Noruega
Suecia
Dinamarca
También permanecieron fieles
a la democraciademocracia gracias a:
• Fuertes coaliciones
gubernamentales alrededor
de los partidos liberalespartidos liberales.
• El papel decisivo que
supuso la
socialdemocraciasocialdemocracia.
No podemos olvidar que en el periodo de entreguerras en EEUUEEUU
también se seguirá ejerciendo la DEMOCRACIADEMOCRACIA
TOTALITARISMOS
A lo largo de la década de los 20 y de los 30 surgen en muchos países
europeos  REGÍMENES AUTORITARIOS
HUNGRÍA
POLONIA
LITUANIA
PORTUGAL
AUSTRIA
LETONIA
ESTONIA
GRECIA
RUMANIA
BULGARIA
ESPAÑA
ITALIA
ALEMANIA
MOTIVOSMOTIVOS
Escasa tradición
del sistema
parlamentario.
Los partidos liberales o conservadores no
son capaces de salir de la crisis económica
ni de frenar las revueltas sociales.
2.1 CARACTERÍSTICAS GENERALES
DEL FASCISMO
TÉRMINO  “FASCIO”  haz de varas rodeando un hacha
simboliza la autoridad de la Roma Antigua.
CAUSAS de su ASCENSO:
• La situación de posguerra + crisis económica
• Descontento = revueltas sociales (rev.obrera)
 generan miedo  entre la clase adinerada
• Para combatir los mov. obreros surgen  asociaciones de
extrema derecha  fascismo
• La frustración de la paz tras la I Guerra Mundial.
RASGOS DEFINITORIOS
1. OMNIPOTENCIA DEL ESTADO
- Los- Los individuosindividuos estánestán subordinadossubordinados alal
EstadoEstado  no hay legislación queno hay legislación que
ampare los derechos individualesampare los derechos individuales
-- NoNo hayhay separaciónseparación dede poderespoderes
- En el- En el planoplano políticopolítico  NoNo hayhay
oposiciónoposición
- En el- En el planoplano intelectualintelectual  El estadoEl estado
tiene eltiene el controlcontrol de lade la propagandapropaganda y lay la
verdadverdad
El fascismo
ITALIA
2.1 La crisis de la posguerra y el ascenso al2.1 La crisis de la posguerra y el ascenso al
poder del fascismopoder del fascismo
Aumento de las
huelgas y
malestar social
Impotencia de la
clase adinerada x
su pérdida de
poder adquisitivo
•Tras la Primera Guerra Mundial
Italia está debilitada. Su sistema
liberal-democrático tocado
porque las ganancias
territoriales no han sido las
esperadas.
•Los gobiernos del rey Víctor
Manuel III vieron como las
dificultades económicas
generaban un clima de
conflictividad social intenso
Ascenso de los
socialistas
apoyados por
sindicatos
- Motivado por la frustración tras la I Guerra Mundial
- Aunque en el bando de los vencedores, Italia no vio cumplidas
sus aspiraciones territoriales  VICTORIA MUTILADA
Nacionalismo exacerbadoNacionalismo exacerbado
• Costa dálmata (bajo control yugoslavo)Costa dálmata (bajo control yugoslavo)
• Ciudad de Fiume (bajo control de lasCiudad de Fiume (bajo control de las
S. D. N)S. D. N)
G. D´Anunzio
Ocupación de Fiume
en 1919 por una
expedición de
excombatientes,
dirigida por
Gabriele
D,Annunzio.
Reivindicaban la
anexión a Italia de
esta zona de la costa
croata.
Crisis económica de la posguerra  que genera:
 1919: 1800 huelgas
 Ocupación de fábricas x obreros
 Firmas hundidas  FIAT q en
1920 produce: 15.000 coches
1921 produce: 7.000 coches
 Banqueros Perrone hundidos.
Todo esto provoca que
entre la burguesía se
extienda el miedo a la
revolución
social.
Errores de la clase dirigente – Inestabilidad política
Monarquía constitucional + régimen parlamentarioMonarquía constitucional + régimen parlamentario
 incapaces de salir de laincapaces de salir de la crisis económicacrisis económica
 incapaces deincapaces de integrar a las fuerzas políticasintegrar a las fuerzas políticas en unaen una
situación de emergenciasituación de emergencia
 incapaces deincapaces de mantener la estabilidad políticamantener la estabilidad política::
desde 1919 a 1922 se sucedieron 4 gobiernos.desde 1919 a 1922 se sucedieron 4 gobiernos.
A. Gramsci A. GramsciD. Sturzo G. GiolittiF. Nitti
- Origen  ya existían “fascios” anteriores a Mussolini
- Las 1ª células  1919 = a otros grupos violentos
- Mussolini:
• Inicios: socialista y director del periódico “Avanti”
• es expulsado del P. S . I  1914
• 1919 funda en Milán  los “Fasci Italiani di Combattimento”
• Funda el periódico  “Popolo d´Italia”
• 1921  transformó los fasci en el P. Nacional
Fascista
Ficha policial 1903
Por agitador
socialista
Mussolini y el ascenso del fascismoMussolini y el ascenso del fascismo
La crisis del 29 terminó con la distensión y
propició el ascenso de los radicalismos
como el fascismo italiano, ideología
antidemocrática, antisocialista y
ultranacionalista.
PRINCIPALES RASGOS DEL FASCISMO.
Concepto.
Fascismo fue el nombre adoptado por el régimen político totalitario que
se estableció en Italia a partir del nombramiento de Benito Mussolini
como Primer Ministro, en 1922; y que se prolongó hasta 1945, al final de
la Segunda Guerra Mundial, con la invasión de Italia por parte de las
Fuerzas Aliadas.
Esa denominación proviene de la palabra latina “fasces”; que designa el
conjunto de varas que portaban los lictores, funcionarios de la República
Romana y luego del Imperio Romano que ejercían funciones policiales;
del cual sobresalía un hacha, y que simbolizaba el poder del Estado de
que estaban investidos.
De 1921 a 1922, el fascismo se enfrentó en las calles a
socialistas, comunistas y sindicalistas utilizando la violencia
paramilitar.
Ante la eficaciaeficacia de las escuadras fascistas para
acabar con las huelgas y revoluciones sociales
 aumentan progresivamente los APOYOSAPOYOS
fascistas
• PropietariosPropietarios
• La policíaLa policía
• Los juecesLos jueces
• Mucha prensaMucha prensa
• Parte del gobiernoParte del gobierno
- Dotó al partido de un ProgramaPrograma
nuevonuevo
• Populista en lo social
• Defensor de la prop. privada
• Fuerte nacionalismo (Fiume)
• Expansionismo y militarismo
- Bases del partidoBases del partido:
• Excombatientes
• sectores obreros descontentos
• pequeña burguesía y grandes
propietarios
- Dota al partido de simbologíasimbología
• camisa negra como uniforme
• saludo a la romana, etc
El vacío estatal + violencia creciente del fascismo =
producen  q las organizaciones obreras convocan
 HUELGA GENERAL. Los fascistas advierten si el
gobierno no toma medidas movilizarán a escuadritas
192192
22
LA MARCHA SOBRE ROMA Y EL ASCENSO AL PODER
Incendios de cooperativas
Punta de pistola para reemprender el trabajo
Ocupación violenta de algunos gobiernos locales
Quema del periódico sindical  Il Lavoro
GOLPE DEFINITIVOGOLPE DEFINITIVO  “MARCHA SOBRE“MARCHA SOBRE
ROMA”ROMA”“No esperamos entrar en
el gobierno por la puerta
de servicio queremos
llegar a ser el Estado”
Víctor Manuel III pidió a
Mussolini que
constituyera un nuevo
gabinete de gobierno
La marcha sobre Roma en
octubre de 1922 ante la
supuesta debilidad del gobierno
hizo que los camisas negras
ocuparan los edificios públicos
de la capital y controlaran
instituciones y comunicaciones.
El gobierno dimitió y el rey
Víctor Manuel III pidió a
Mussolini que formara un nuevo
ejecutivo. Contaba con el apoyo
tanto de la Monarquía como del
Ejército.
INDIGNACIÓNINDIGNACIÓN
La dictadura fascista se estableció entre
1922 y 1924 en un proceso de recorte
de libertades.
En un primer momento se mantuvo
formalmente la vida parlamentaria pero
en 1924, tras el asesinato del diputado
socialista Matteotti, Mussolini asumió
plenos poderes y silenció toda oposición
A partir de 1925  comienza la dictadura personal:
- Estado y partido fascista identificadosEstado y partido fascista identificados
-Fin de la oposiciónFin de la oposición  Ley RoccoLey Rocco
Partidos y sindicatos suprimidos.Partidos y sindicatos suprimidos.
- Se creaSe crea Tribunal EspecialTribunal Especial  parapara
casos políticoscasos políticos
- OVRAOVRA  Policía para perseguir laPolicía para perseguir la
disidencia políticadisidencia política
- Gran Consejo FascistaGran Consejo Fascista  órganoórgano
superior del partidosuperior del partido
MussoliniMussolini  Plenos poderes + jefe de gobiernoPlenos poderes + jefe de gobierno
DUCE
https://www.youtube.com/watch?v=58tC23t_X5A
- Firma Acuerdos de Letrán con la Iglesia  1929
Apoyo de la
Iglesia a
Mussolini
- Expansionismo militarExpansionismo militar fuera de sus fronteras: en
África: Abisinia, Somalia, Eritrea, Libia; en Europa:
islas del Dodecaneso, Albania.
Creación de
un Imperio
Remilitarización y
expansionismo
colonial
ASPECTOS ECONÓMICOS
- Intervención estatal + apoyo al sector privado
- Autarquía
- Proteccionismo
- Obras públicas
- Planes económicos
Batalla de Trigo
Batalla de la Lira
Batalla de los Nacimientos
Así el Estado se fue haciendo con el
control de los sectores más
importantes: electricidad, siderurgia,
química, etc.
1933. Creación del Instituto
para la Reconstrucción
Industrial. Ayuda a las
empresas comprando sus
acciones
El 11 de junio de 1925, Mussolini
anuncia el inicio de la «batalla del
trigo». Esta campaña tuvo como objetivo
alcanzar la autosuficiencia del
Reino de Italia en materia de
producción de trigo (la masiva
importación de trigo era causa del 50%
del déficit de la balanza de pagos) y, más
en general, la autosuficiencia respecto
de todos los productos agrícolas con
miras a conseguir la plena autarquía
alimentaria. Para esto se desarrollaron
campañas de instrucción a campesinos
en el uso del suelo agrícola, técnicas de
regadío, rotación de cultivos, y combate
a plagas.
Batalla del TrigoBatalla del Trigo
BATALLA DEL
TRIGO
1925
Batalla de la liraBatalla de la lira
Cotización de la lira alta,
artificial
90 liras: 1 libra esterlina
Efectos:
•Menos exportaciones
•Más paro
•Menos salarios
Batalla de los nacimientosBatalla de los nacimientos Italia llegó a 60
millones de
habitantesPolítica pronatalista
encaminada a lograr el
crecimiento de la
población. Apoyada por la
Iglesia. Llegó a multarse
por “soltería”.
“Un país
grande es
un país
poblado”
ASPECTOS SOCIALES
CONTROL SOCIAL
- Supresión de los sindicatos
- Prohibición derechos laborales
 corporaciones
- Medidas populares: salario
mínimo, ayudas a las familias,
seguros obligatorios.
- Asociacionismo para el control
del tiempo libre (Opera
Nazionale Dopolavoro)
CONTROL IDEOLÓGICO del pensamiento, la
información y la expresión
- Educación  adoctrinamiento político
 MaestrosMaestros  camisas negrascamisas negras
 Profesores universitariosProfesores universitarios  juramentojuramento
 MujeresMujeres enseñanzas alejadasenseñanzas alejadas
del ámbito laboraldel ámbito laboral
 Formación yFormación y adoctrinamientoadoctrinamiento
juveniljuvenil
- Medios de comunicación: prensa, radio, publicaciones
 al servicio de los ideales fascistas. (Cinecittà)
- Arte y propaganda  instrumentos de difusión
- Religión  Catolicismo religión oficial. Divorcio
prohibido.
1936 EL ESTADO
FASCISTA ITALIANO
ESTÁ PLENAMENTE
NOVECENT
O
https://www.youtube.com/watch?v=vilRNxf1hYg
https://www.youtube.com/watch?
v=8j7WX0GWg5Q
ALEMANIA
El triunfo del nazismo
LA REPÚBLICA DE WEIMAR
Weimar: Ciudad de
Alemania donde se
elaboró la
constitución que dio
origen a la nueva
República alemana
La debilidad del la RepúblicaLa debilidad del la República
•Incapaz de crear un sistema político estable
•Tuvo que hacer frente a insurrecciones
(espartaquistas 1919)
•Auge de grupos nacionalistas que acusan al
gobierno de traición por la forma del armisticio y
la aceptación del Tratado de Versalles.
•Intentos de golpe de Estado
(Putsch de la Cervecería de
Munich)
To the Victims of Fascism
Hans Grundig
La situación económica era muy
difícil:
•Las deudas de guerra
•Las fuertes reparaciones
•Aumento de la inflación
•Depreciación del marco
alemán
La crisis llegó a su cénit cuando los alemanes no
pudieron pagar la deuda en 1923, y los franceses
ocuparon la cuenca del Ruhr
La crisis llegó a su cénit cuando los alemanes no
pudieron pagar la deuda en 1923, y los franceses
ocuparon la cuenca del Ruhr
Crisis de 1929Crisis de 1929
La formación del partido nazi
- Hitler  pieza clave para entender el NAZISMO
- Entra en contacto con el  Partido Nacionalista de los
Trabajadores Alemanes ( NSDAP)
- Partidarios del: antisemitismo , pangermanismo, racistas y agresivos.
- 1920  se elabora el programa del Partido con 25 puntos y ya con
ideología nazi
- 1921  Hitler al frente del Partido
- Crea unos escuadrones paramilitares (SA Sección de
Asalto)
https://www.youtube.com/watch?
v=vyOX9p5i1rs
SA
““Putsch de la Cervecería”Putsch de la Cervecería”
-Juntos organizan un golpe de estado
conocido como “Putsch de la Cervecería”
-Fracasa y le encarcelan donde escribirá:
“Mein Kampf”: base de su ideología
General Ludendorff
Mein KampfMein Kampf
•Desprecio por
la democracia
parlamentaria
•Odio al
bolchevismo
•Necesidad de
un liderazgo
único y fuerte
Tras el intento fallido del golpe de Estado  HITLER 
REORGANIZA EL PARTIDO
 TRIUNFOS ELECTORALES
Simplifica los objetivos:
Enemigo externo  bolchevismo ruso
Enemigo interno  judíos
POLÍTICOSPOLÍTICOS
COMERCIANTECOMERCIANTE
SS
ARTISTASARTISTAS
CIENTÍFICOSCIENTÍFICOS
- Antisemitismo
- Revanchismo
- Darwinismo
- Pangermanismo
- Militarismo
- Simbología
El hombre que nace como dictador lo es,
no lo empujan a serlo. No le hostigan, él
se hostiga a sí mismo y con ello no
comete una impudicia. ¿Es acaso una
falta de modestia en un trabajador el
proponerse realizar el trabajo máse
pesado? El hombre que se siente llamado
a gobernar a un pueblo no tiene el dercho
de decir: “si me aceptan o me llaman,
BASES DEL PROGRAMA DEL NSDAPBASES DEL PROGRAMA DEL NSDAP
Ver
pág.
247
libro
•Al salir de prisión, la posición del Hitler se había reforzado
•YA era reconocido como Führer (jefe del Partido)
•1925 Crea su propia milicia, las SS (Grupo de Protección
•La mejora económica entre 1924 y 1929 hizo perder terreno a los
nazis quienes frenaron su actividad antiparlamentaria
https://
www.yo
utube.co
m/watc
h?
v=3cFTJ
9q5ztk
El gran
dictador
https://www.youtube.com/watc
h?v=wNFWcR5dqlw
PANGERMANISMOPANGERMANISMO
ASCENSO AL PODER  a través de elecciones 1932
Hitler no obtiene los votos suficientes pero ante la
inestabilidad política el jefe de Estado
HINDERBURG ENCARGA A HITLER QUE FORME
GOBIERNO
LA ALEMANIA
NAZI
 Eliminación de los enemigos del nazismo se resume en tres
noches históricas:
 INCENDIO DEL REICHSTAG – 1933
Se declara fuera de la ley a los
COMUNISTAS ( acusados del incendio)
 NOCHE DE LOS CUCHILLOS
LARGOS – 1934
Se elimina a las SA
que se oponían a la SS.
Fueron asesinados Röhm (líder de las SA)
y más de 300 dirigentes
De la SA.
https://www.youtube.c
om/watch?
v=MiTgFovmrd4
LA NOCHE DE LOS CRISTALES ROTOS - 1938
Se destruyen 270 sinagogas,Se destruyen 270 sinagogas,
se procede al arresto yse procede al arresto y
deportación de 20.000deportación de 20.000 judíosjudíos
y se produce la muerte dey se produce la muerte de
2.0002.000
https://www.youtube.com/watch?
v=X1NaVecwvqE
ASPECTOS POLÍTICOS
Hitler se autoproclama presidente del Reich
Refrenado por plebiscito  88% votos afirmativos
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Desaparición de la pluralidad de partidos y de sindicatos. (Se crea
el Frente del Trabajo Nacionalsocialista)
El Führer y su camarilla adoptan todas las decisiones
Culto al Führer impregna toda la vida
Control de la radio y la prensa
Una sola verdad en los campos del pensamiento y de la creación
(Ley que autorizaba el despido por cuestiones políticas o
raciales)
Se abren los primeros campos de concentración (Dachau). Para
1934 ya había cincuenta.
 LEYES DELEYES DE
NUREMBERGNUREMBERG
- 19351935  base legalbase legal
para discriminar a lospara discriminar a los
judíosjudíos
ESQUEMAESQUEMA  donde se ven las distintas mezclas
entre alemanes y judíos para determinar el
parentesco y la pureza de razapureza de raza para así tener o no
derechos como alemán.
https://www.youtube.com/watch?v=CHX-
lIwfHko
https://www.youtube.c
om/watch?
v=SgVJ9rNE4ak
ASPECTOS ECONÓMICOS.
Autarquía y rearme.
Dirigismo estatal
Autarquía económica
Planes de autoabastecimiento
Control de precios y salarios
Control del sistema bancario
Objetivo  fin del paro
Potencian industria armamentística
ALEMANIA 1939ALEMANIA 1939  SEGUNDA POTENCIA MUNDIALSEGUNDA POTENCIA MUNDIAL
ASPECTOS NEGATIVOS
Podemos destacar
Crecimiento industrial pero
- sector de equipamientos  156%.
- bienes de consumo  19%
Salarios bajos  capacidad adquisitiva de los trabajadores
estancada
Largas jornadas laborales
Desaparición de los derechos
sindicales
NIÑOS-COCINA-IGLESIANIÑOS-COCINA-IGLESIA KINDER-KÜCHE-KINDER-KÜCHE-
KIRCHEKIRCHE
DESCONFIANZA DE LA RAZÓN- Frente al racionalismo  la fuerza, el
instinto
- Exalta elementos irracionales del ser
humano: los instintos, la pasión,
fanatismo, obediencia.
- RechazanRechazan loslos análisisanálisis lógicoslógicos,,
loslos debatesdebates
- RechazanRechazan por tanto lapor tanto la
democraciademocracia
EMPLEO DE LA PROPAGANDA Y EL
TERROR
- Control de los medios de comunicación  prensa y radio
- Abolieron la libertad de opinión y de expresión.
- Propaganda = inculcar los valores fascistas
- Max representante  Joseph Goebbels
https://es.wikipedia.org/wiki/Joseph_Goebb
els
Heinrich Himmler.
Encargado de la protección
del Führer: SS
Hermann Goering: Héroe de
guerra de la Luftwaffe.
Lugarteniente de Hitler y
Comandante supremo
https://es.wikipedia.org/wiki/Heinrich_Himm
ler https://es.wikipedia.org/wiki/Hermann_G
%C3%B6ring
Juventudes
Hitlerianas
Organización
fenenina Nacional-
socialista
Primeras medidas de alteración:
Abandono de la Sociedad de
Naciones (SDN)
Retirada de la Conferencia de
Desarme Internacional
Inicio del programa de rearme,
violando el Tratado de Versalles
Implantación del régimen
autárquico-proteccionista
Los éxitos iniciales en
política exterior
Las democracias occidentales no pretendían
enfrentarse al ejército nazi, por ello practicaron
una “política de apaciguamiento”
Búsqueda
de
acuerdos
con Hitler
También influyó el
miedo a que otro
conflicto pudiera
promover una
expansión del
comunismo
1936 Eje ROMA-BERLÍN
EJE CRONOLÓGICO FASCISMOS DEEJE CRONOLÓGICO FASCISMOS DE
ENTREGUERRASENTREGUERRAS
ItaliaItalia
AlemaniaAlemania

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Unidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
Unidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución RusaUnidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
Unidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución RusaIES Lucas Mallada (Huesca)
 
T7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra MundialT7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra MundialLuis Lecina
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...
1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...
1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...Sergio García Arama
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra Mundial
1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra Mundial1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra Mundial
1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra MundialSergio García Arama
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución IndustrialSergio García Arama
 
HMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviético
HMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviéticoHMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviético
HMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviéticoSergio García Arama
 
Revolucion Rusa
Revolucion RusaRevolucion Rusa
Revolucion Rusamarco
 
Guerra fría
Guerra fríaGuerra fría
Guerra fríaMELISSA
 
TEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESO
TEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESOTEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESO
TEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESOMaría Miranda
 
Antecedentes de la Segunda Guerra Mundial
Antecedentes de la Segunda Guerra MundialAntecedentes de la Segunda Guerra Mundial
Antecedentes de la Segunda Guerra MundialDavid Cervantes
 
HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)
HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)
HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)Sergi Sanchiz Torres
 
TEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTA
TEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTATEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTA
TEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTAFlorencio Ortiz Alejos
 

La actualidad más candente (20)

Unidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
Unidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución RusaUnidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
Unidad 7. La Primera Guerra Mundial y la Revolución Rusa
 
T7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra MundialT7. La Segunda Guerra Mundial
T7. La Segunda Guerra Mundial
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...
1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...
1º de Bachillerato HMC - Tema 11 - La época de entreguerras democracias y to...
 
La Guerra Fría
La Guerra FríaLa Guerra Fría
La Guerra Fría
 
Revolución Rusa
Revolución RusaRevolución Rusa
Revolución Rusa
 
T. 11 la 2ª guerra mundial
T. 11 la 2ª guerra mundialT. 11 la 2ª guerra mundial
T. 11 la 2ª guerra mundial
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra Mundial
1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra Mundial1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra Mundial
1º de Bachillerato HMC - Tema 12 - La Segunda Guerra Mundial
 
Consecuencias de la ii guerra mundial
Consecuencias de la ii guerra mundialConsecuencias de la ii guerra mundial
Consecuencias de la ii guerra mundial
 
Tema 8: El Periodo de Entreguerras
Tema 8: El Periodo de EntreguerrasTema 8: El Periodo de Entreguerras
Tema 8: El Periodo de Entreguerras
 
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
1º de Bachillerato HMC - Tema 4 - La Primera Revolución Industrial
 
HMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviético
HMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviéticoHMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviético
HMC - VV - Tema 8 - La Revolución Rusa y el origen del estado soviético
 
Primera guerra-mundial
Primera guerra-mundialPrimera guerra-mundial
Primera guerra-mundial
 
Revolucion Rusa
Revolucion RusaRevolucion Rusa
Revolucion Rusa
 
Guerra fría
Guerra fríaGuerra fría
Guerra fría
 
TEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESO
TEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESOTEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESO
TEMA 7 I GUERRA MUNDIAL 4º ESO
 
Antecedentes de la Segunda Guerra Mundial
Antecedentes de la Segunda Guerra MundialAntecedentes de la Segunda Guerra Mundial
Antecedentes de la Segunda Guerra Mundial
 
El periodo de entreguerras (1919 1939)
El periodo de entreguerras (1919 1939)El periodo de entreguerras (1919 1939)
El periodo de entreguerras (1919 1939)
 
HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)
HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)
HMC 08. La economía del período de entreguerras (1918-1939)
 
T. 7 la primera guerra mundial 2010
T. 7 la primera guerra mundial 2010T. 7 la primera guerra mundial 2010
T. 7 la primera guerra mundial 2010
 
TEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTA
TEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTATEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTA
TEMA 13. ESPAÑA: LA DICTADURA FRANQUISTA
 

Destacado

La II Guerra Mundial
La II Guerra MundialLa II Guerra Mundial
La II Guerra Mundiallioba78
 
Bloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberal
Bloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberalBloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberal
Bloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberallioba78
 
Tema 10 La economía del periodo entreguerras
Tema 10 La economía del periodo entreguerrasTema 10 La economía del periodo entreguerras
Tema 10 La economía del periodo entreguerraslioba78
 
Período de entreguerras 1919 1939
Período de entreguerras  1919 1939Período de entreguerras  1919 1939
Período de entreguerras 1919 1939Historias del Barri
 
Democracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos IDemocracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos IMUZUNKU
 
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.ramoncortes
 
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión SoviéticaTema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviéticalioba78
 
Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...
Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...
Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...lioba78
 
Bloque V La crisis del Antiguo Régimen
Bloque V La crisis del Antiguo RégimenBloque V La crisis del Antiguo Régimen
Bloque V La crisis del Antiguo Régimenlioba78
 
Bloque IX La dictadura de Primo de Rivera
Bloque IX La dictadura de Primo de RiveraBloque IX La dictadura de Primo de Rivera
Bloque IX La dictadura de Primo de Riveralioba78
 
10. Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).
10.  Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).10.  Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).
10. Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).palomaromero
 
Bloque IX El reinado de Alfonso XIII
Bloque IX El reinado de Alfonso XIIIBloque IX El reinado de Alfonso XIII
Bloque IX El reinado de Alfonso XIIIlioba78
 
Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).
Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).
Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).palomaromero
 
HMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).ppt
HMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).pptHMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).ppt
HMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).pptSergi Sanchiz Torres
 
Arte Bizantino
Arte BizantinoArte Bizantino
Arte Bizantinolioba78
 
Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)
Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)
Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)Juan Carlos Ocaña
 
El ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismosEl ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismosmaitesociales
 

Destacado (20)

Democracias y totalitarismos
Democracias y totalitarismosDemocracias y totalitarismos
Democracias y totalitarismos
 
La II Guerra Mundial
La II Guerra MundialLa II Guerra Mundial
La II Guerra Mundial
 
Bloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberal
Bloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberalBloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberal
Bloque VI El reinado de Isabel II. La construcción del Estado liberal
 
Tema 10 La economía del periodo entreguerras
Tema 10 La economía del periodo entreguerrasTema 10 La economía del periodo entreguerras
Tema 10 La economía del periodo entreguerras
 
Período de entreguerras 1919 1939
Período de entreguerras  1919 1939Período de entreguerras  1919 1939
Período de entreguerras 1919 1939
 
Democracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos IDemocracias Y Totalitarismos I
Democracias Y Totalitarismos I
 
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
T.9. las democracias y el ascenso de los totalitarismos.
 
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión SoviéticaTema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
Tema 9. La Revolución Rusa y la Unión Soviética
 
Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...
Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...
Bloque VIII Pervivencias y transformaciones económicas en la España del siglo...
 
Bloque V La crisis del Antiguo Régimen
Bloque V La crisis del Antiguo RégimenBloque V La crisis del Antiguo Régimen
Bloque V La crisis del Antiguo Régimen
 
EL ROQUEDO PENINSULAR
EL ROQUEDO PENINSULAREL ROQUEDO PENINSULAR
EL ROQUEDO PENINSULAR
 
Bloque IX La dictadura de Primo de Rivera
Bloque IX La dictadura de Primo de RiveraBloque IX La dictadura de Primo de Rivera
Bloque IX La dictadura de Primo de Rivera
 
10. Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).
10.  Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).10.  Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).
10. Democracias y totalitarismos (1º bachillerato).
 
Bloque IX El reinado de Alfonso XIII
Bloque IX El reinado de Alfonso XIIIBloque IX El reinado de Alfonso XIII
Bloque IX El reinado de Alfonso XIII
 
Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).
Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).
Período de entreguerras, 1919 a 1939 (camino hacia la II Guerra Mundial).
 
HMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).ppt
HMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).pptHMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).ppt
HMC 09. Democracias y totalitarismos (1918-1939).ppt
 
Arte Bizantino
Arte BizantinoArte Bizantino
Arte Bizantino
 
Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)
Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)
Las democracias y el ascenso de los totalitarismos (1919 1939)
 
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y DemocraciasUnidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
Unidad 10 – Totalitarismos Y Democracias
 
El ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismosEl ascenso de los totalitarismos
El ascenso de los totalitarismos
 

Similar a Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismos

Crisis del 29 y fascismos
Crisis del 29 y fascismosCrisis del 29 y fascismos
Crisis del 29 y fascismosclaudio tapia
 
T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmJuan Fernández
 
Hu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundial
Hu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundialHu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundial
Hu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundialValentina Olivares
 
Fascismo, nazismo y 2da guerra mundia
Fascismo, nazismo y 2da guerra mundiaFascismo, nazismo y 2da guerra mundia
Fascismo, nazismo y 2da guerra mundiaGabriel Romo Barra
 
Actividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundialActividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundialDamian Espiño
 
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlosperiododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlosgolfilloysimba
 
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y CarlosPeríodo de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlosgolfilloysimba
 
Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1cristian-pm
 
El periodo de entreguerras
El periodo de entreguerrasEl periodo de entreguerras
El periodo de entreguerrasfernandoi
 
Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8Sofía Escudero
 
Entreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajoséEntreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajoséshedoesntmind
 
Entreguerras completo
Entreguerras completoEntreguerras completo
Entreguerras completoMyriam Lucero
 
elperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdf
elperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdfelperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdf
elperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdfRosiClaros
 
El fascismo italiano
El fascismo italianoEl fascismo italiano
El fascismo italianoJmanuel Conde
 

Similar a Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismos (20)

Crisis del 29 y fascismos
Crisis del 29 y fascismosCrisis del 29 y fascismos
Crisis del 29 y fascismos
 
T8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gmT8. la época de entreguerras y la ii gm
T8. la época de entreguerras y la ii gm
 
Hu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundial
Hu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundialHu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundial
Hu 22 fascismo,_nazismo_y_2da_guerra_mundial
 
Fascismo, nazismo y 2da guerra mundia
Fascismo, nazismo y 2da guerra mundiaFascismo, nazismo y 2da guerra mundia
Fascismo, nazismo y 2da guerra mundia
 
Fascismos
FascismosFascismos
Fascismos
 
Surgimiento Del Fascismo Y Nazismo
Surgimiento Del Fascismo Y NazismoSurgimiento Del Fascismo Y Nazismo
Surgimiento Del Fascismo Y Nazismo
 
Actividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundialActividad segunda guerra mundial
Actividad segunda guerra mundial
 
Tema 8. La crisis de entreguerras
Tema 8. La crisis de entreguerrasTema 8. La crisis de entreguerras
Tema 8. La crisis de entreguerras
 
Fascismo y nazismo para chavales
Fascismo y nazismo para chavalesFascismo y nazismo para chavales
Fascismo y nazismo para chavales
 
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlosperiododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
periododeentreguerras4bCristóbal,MiguelÁngelycarlos
 
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y CarlosPeríodo de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
Período de entreguerras 4º B Cristobal, Miguel Ángel y Carlos
 
Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1Trabajo de informatica 1
Trabajo de informatica 1
 
Guia totalitarismos
Guia totalitarismosGuia totalitarismos
Guia totalitarismos
 
El periodo de entreguerras
El periodo de entreguerrasEl periodo de entreguerras
El periodo de entreguerras
 
Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8Presentación sobre el tema 8
Presentación sobre el tema 8
 
Entreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajoséEntreguerras4 cmanilvaymariajosé
Entreguerras4 cmanilvaymariajosé
 
Segundo 1.pptx
Segundo 1.pptxSegundo 1.pptx
Segundo 1.pptx
 
Entreguerras completo
Entreguerras completoEntreguerras completo
Entreguerras completo
 
elperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdf
elperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdfelperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdf
elperiododeentreguerras1919-1939-110418042011-phpapp01 (1).pdf
 
El fascismo italiano
El fascismo italianoEl fascismo italiano
El fascismo italiano
 

Más de lioba78

Regímenes demográficos España 17 18
Regímenes demográficos España 17 18Regímenes demográficos España 17 18
Regímenes demográficos España 17 18lioba78
 
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990lioba78
 
Pueblos germánicos
Pueblos germánicosPueblos germánicos
Pueblos germánicoslioba78
 
Tema 4 Islam
Tema 4 IslamTema 4 Islam
Tema 4 Islamlioba78
 
La II República Española 1931-1936
La II República Española 1931-1936La II República Española 1931-1936
La II República Española 1931-1936lioba78
 
Tema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficos
Tema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficosTema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficos
Tema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficoslioba78
 
El Imperio Bizantino
El Imperio BizantinoEl Imperio Bizantino
El Imperio Bizantinolioba78
 
Escultura y pintura romana
Escultura y pintura romanaEscultura y pintura romana
Escultura y pintura romanalioba78
 
Arquitectura romana
Arquitectura romanaArquitectura romana
Arquitectura romanalioba78
 
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990lioba78
 
Industria española 1855 1975
Industria española 1855 1975Industria española 1855 1975
Industria española 1855 1975lioba78
 
Cerámica griega
Cerámica griegaCerámica griega
Cerámica griegalioba78
 
Escultura griega
Escultura griegaEscultura griega
Escultura griegalioba78
 
Arquitectura griega
Arquitectura griega Arquitectura griega
Arquitectura griega lioba78
 
La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)
La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)
La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)lioba78
 
Condicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en España
Condicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en EspañaCondicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en España
Condicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en Españalioba78
 
La intervención humana en la naturaleza.
La intervención humana en la naturaleza.La intervención humana en la naturaleza.
La intervención humana en la naturaleza.lioba78
 
Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.
Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.
Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.lioba78
 
La crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIIILa crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIIIlioba78
 
La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)
La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)
La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)lioba78
 

Más de lioba78 (20)

Regímenes demográficos España 17 18
Regímenes demográficos España 17 18Regímenes demográficos España 17 18
Regímenes demográficos España 17 18
 
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
 
Pueblos germánicos
Pueblos germánicosPueblos germánicos
Pueblos germánicos
 
Tema 4 Islam
Tema 4 IslamTema 4 Islam
Tema 4 Islam
 
La II República Española 1931-1936
La II República Española 1931-1936La II República Española 1931-1936
La II República Española 1931-1936
 
Tema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficos
Tema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficosTema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficos
Tema 8 Población española. Distribución y regímenes demográficos
 
El Imperio Bizantino
El Imperio BizantinoEl Imperio Bizantino
El Imperio Bizantino
 
Escultura y pintura romana
Escultura y pintura romanaEscultura y pintura romana
Escultura y pintura romana
 
Arquitectura romana
Arquitectura romanaArquitectura romana
Arquitectura romana
 
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
La crisis y la reestructuración industrial 1975-1990
 
Industria española 1855 1975
Industria española 1855 1975Industria española 1855 1975
Industria española 1855 1975
 
Cerámica griega
Cerámica griegaCerámica griega
Cerámica griega
 
Escultura griega
Escultura griegaEscultura griega
Escultura griega
 
Arquitectura griega
Arquitectura griega Arquitectura griega
Arquitectura griega
 
La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)
La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)
La actividad y producción ganadera y forestal (nuevo)
 
Condicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en España
Condicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en EspañaCondicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en España
Condicionantes naturales y humanos de la actividad agraria en España
 
La intervención humana en la naturaleza.
La intervención humana en la naturaleza.La intervención humana en la naturaleza.
La intervención humana en la naturaleza.
 
Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.
Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.
Bloque IV. El reformismo de los primeros borbones en España.
 
La crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIIILa crisis del siglo XVIII
La crisis del siglo XVIII
 
La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)
La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)
La influencia del medio en la actividad humana (nuevo)
 

Último

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxFabianValenciaJabo
 

Último (20)

libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADOPLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
PLAN DE TUTORIA- PARA NIVEL PRIMARIA CUARTO GRADO
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docxEJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
EJEMPLO MODELO DE PLAN DE REFUERZO ESCOLAR.docx
 

Tema 11 Periodo entreguerras: democracias y totalitarismos

  • 1. DEMOCRACIAS Y TOTALITARISMOS Tema 9. Historia Contemporánea 1º BTO Colegio Santa Teresa. Calahorra PERIODO ENTREGUERRAS
  • 2.
  • 4. DEMOCRACIAS  Las democracias occidentales salen reforzadas tras la I G. Mundial sin embargo se van a ver amenazadas por varios factores: Las consecuencias de la guerra La crisis económica La crisis social y laboral Tensiones nacionalistas y el ascenso de los fascismos Antagonismos políticos dentro de los países El triunfo de la revolución comunista en la URSS Alemania, Austria, Checoslovaquia, Polonia, Hungría  NUEVAS DEMOCRACIAS
  • 5. Las democracias aportaron nuevos ingredientes políticos: Sufragio universal Jornadas de 8 horas Prestaciones por desempleo Nuevos partidos políticos en los parlamentos Esta nueva coyunturaEsta nueva coyuntura no será bien aceptadano será bien aceptada por lapor la burguesíaburguesía conservadoraconservadora queque apoyó a la víaapoyó a la vía autoritaria y violentaautoritaria y violenta que ofrecían losque ofrecían los partidos fascistas.partidos fascistas.
  • 6.
  • 7. LA CONSOLIDACIÓN DE LA DEMOCRACIA REINO UNIDO
  • 8. 1.1 REINO UNIDO Lloyd George Primer ministro británico 1916-1922 El triunfo militar confirma la democracia como sistema político En los primeros años después de la guerra, un gobierno de coalición se propuso atajar los problemas del país: Difícil recuperación económica Resolución del conflicto irlandés
  • 9. Difícil recuperación económicaDifícil recuperación económica •Asumir el nuevo papel secundario en la hegemonía mundial a favor de EE.UU •El Imperio Británico se reajusta dotando a sus dominios de plena autonomía dentro de una Comunidad Británica de Naciones (Commonwealth) •La pérdida de poder en muchas partes del mundo
  • 10. Resolución del conflicto irlandésResolución del conflicto irlandés Creación del Estado Libre de Irlanda (1922) como nuevo dominio británico previa separación del Ulster (zona norte), donde la mayoría protestante decidió seguir perteneciendo al Reino Unido En 1947, Irlanda se proclamará república totalmente independiente Comité del Sinn Féin (1922) Michael Collins
  • 12. Los problemas de ajuste socioeconómico acabaron polarizando las opciones políticas: Partido Laborista Partido Laborista Formó breves gobiernos en 1924 y entre 1929-1930 incapaz de afrontar la Gran Depresión. Ramsay MacDonald Partido Conservador Partido Conservador Logró sólidas mayorías Superó una gran huelga de sindicatos laboristas en 1926 Baldwin, Chamberlain y Churchill Asumen la tarea de salir de la crisis con su programa de reformas Chamberlain Churchill
  • 13. 19301930 Los problemas internos del país Los problemas de las colonias Como el conflicto entre árabes y judíos en Palestina. O la movilización pacifista en India encabezada por Mahatma Ghandi https://es.wikipedia.org/wiki/Mahatma_Gandhi https://www.youtube.com/watch?v=dTqUIYm21pQ Para saber más https://www.youtube.com/watch?v=9NqrppUe-gw https://es.wikipedia.or
  • 15. EL LENTO DECLIVE DE LATERCERA REPÚBLICA FRANCIA
  • 16. 1.2 FRANCIA El sistema electoral era proporcional (no mayoritario) lo que favoreció el pluripartidismo, y la debilidad de los gobiernos, que necesariamente debían ir en coalición. Por ello, a la etapa se la caracteriza por una constante inestabilidad política (cuarenta gobiernos en apenas veinte años) •Difícil recuperación económica •Préstamos de EE.UU •Clima de conflictividad sociolaboral •Debilitamiento de la democracia Huelga de mineros años 30
  • 17.  Se van alternando partidos de derechas y de izquierdas - BLOQUE NACIONAL  centro-derecha - UNIÓN RADICAL  radicales + socialistas - UNIÓN NACIONAL  conservadores - NUEVO CARTEL  izquierda Clemenceau Poincaré Daladier Sección Femenina de la internacional Francesa Solidaridad Francesa (fascistas)
  • 18. El último intento de atajar la pesadilla de una posible guerra con la Alemania nazi, fue la victoria del Frente Popular en 1936 Coalición de socialistas y radicales con apoyo comunista, bajo la dirección del socialista Léon Blum Medidas: •Jornada de ocho horas •Salario mínimo •Vacaciones pagadas, etc. La derrota militar frente a Alemania en 1940 fuer el punto final a este proceso que no tuvo tiempo de dar resultados https://www.youtube.com/watch?v=lQ_hOlF6E60
  • 19. OTROS PAÍSES EUROPEOS Suiza Bélgica Holanda Noruega Suecia Dinamarca También permanecieron fieles a la democraciademocracia gracias a: • Fuertes coaliciones gubernamentales alrededor de los partidos liberalespartidos liberales. • El papel decisivo que supuso la socialdemocraciasocialdemocracia. No podemos olvidar que en el periodo de entreguerras en EEUUEEUU también se seguirá ejerciendo la DEMOCRACIADEMOCRACIA
  • 20. TOTALITARISMOS A lo largo de la década de los 20 y de los 30 surgen en muchos países europeos  REGÍMENES AUTORITARIOS HUNGRÍA POLONIA LITUANIA PORTUGAL AUSTRIA LETONIA ESTONIA GRECIA RUMANIA BULGARIA ESPAÑA ITALIA ALEMANIA MOTIVOSMOTIVOS Escasa tradición del sistema parlamentario. Los partidos liberales o conservadores no son capaces de salir de la crisis económica ni de frenar las revueltas sociales.
  • 21. 2.1 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL FASCISMO TÉRMINO  “FASCIO”  haz de varas rodeando un hacha simboliza la autoridad de la Roma Antigua. CAUSAS de su ASCENSO: • La situación de posguerra + crisis económica • Descontento = revueltas sociales (rev.obrera)  generan miedo  entre la clase adinerada • Para combatir los mov. obreros surgen  asociaciones de extrema derecha  fascismo • La frustración de la paz tras la I Guerra Mundial.
  • 22. RASGOS DEFINITORIOS 1. OMNIPOTENCIA DEL ESTADO - Los- Los individuosindividuos estánestán subordinadossubordinados alal EstadoEstado  no hay legislación queno hay legislación que ampare los derechos individualesampare los derechos individuales -- NoNo hayhay separaciónseparación dede poderespoderes - En el- En el planoplano políticopolítico  NoNo hayhay oposiciónoposición - En el- En el planoplano intelectualintelectual  El estadoEl estado tiene eltiene el controlcontrol de lade la propagandapropaganda y lay la verdadverdad
  • 23.
  • 25. 2.1 La crisis de la posguerra y el ascenso al2.1 La crisis de la posguerra y el ascenso al poder del fascismopoder del fascismo Aumento de las huelgas y malestar social Impotencia de la clase adinerada x su pérdida de poder adquisitivo •Tras la Primera Guerra Mundial Italia está debilitada. Su sistema liberal-democrático tocado porque las ganancias territoriales no han sido las esperadas. •Los gobiernos del rey Víctor Manuel III vieron como las dificultades económicas generaban un clima de conflictividad social intenso Ascenso de los socialistas apoyados por sindicatos
  • 26. - Motivado por la frustración tras la I Guerra Mundial - Aunque en el bando de los vencedores, Italia no vio cumplidas sus aspiraciones territoriales  VICTORIA MUTILADA Nacionalismo exacerbadoNacionalismo exacerbado • Costa dálmata (bajo control yugoslavo)Costa dálmata (bajo control yugoslavo) • Ciudad de Fiume (bajo control de lasCiudad de Fiume (bajo control de las S. D. N)S. D. N) G. D´Anunzio
  • 27. Ocupación de Fiume en 1919 por una expedición de excombatientes, dirigida por Gabriele D,Annunzio. Reivindicaban la anexión a Italia de esta zona de la costa croata.
  • 28.
  • 29. Crisis económica de la posguerra  que genera:  1919: 1800 huelgas  Ocupación de fábricas x obreros  Firmas hundidas  FIAT q en 1920 produce: 15.000 coches 1921 produce: 7.000 coches  Banqueros Perrone hundidos. Todo esto provoca que entre la burguesía se extienda el miedo a la revolución social.
  • 30. Errores de la clase dirigente – Inestabilidad política Monarquía constitucional + régimen parlamentarioMonarquía constitucional + régimen parlamentario  incapaces de salir de laincapaces de salir de la crisis económicacrisis económica  incapaces deincapaces de integrar a las fuerzas políticasintegrar a las fuerzas políticas en unaen una situación de emergenciasituación de emergencia  incapaces deincapaces de mantener la estabilidad políticamantener la estabilidad política:: desde 1919 a 1922 se sucedieron 4 gobiernos.desde 1919 a 1922 se sucedieron 4 gobiernos. A. Gramsci A. GramsciD. Sturzo G. GiolittiF. Nitti
  • 31. - Origen  ya existían “fascios” anteriores a Mussolini - Las 1ª células  1919 = a otros grupos violentos - Mussolini: • Inicios: socialista y director del periódico “Avanti” • es expulsado del P. S . I  1914 • 1919 funda en Milán  los “Fasci Italiani di Combattimento” • Funda el periódico  “Popolo d´Italia” • 1921  transformó los fasci en el P. Nacional Fascista Ficha policial 1903 Por agitador socialista Mussolini y el ascenso del fascismoMussolini y el ascenso del fascismo
  • 32.
  • 33. La crisis del 29 terminó con la distensión y propició el ascenso de los radicalismos como el fascismo italiano, ideología antidemocrática, antisocialista y ultranacionalista. PRINCIPALES RASGOS DEL FASCISMO. Concepto. Fascismo fue el nombre adoptado por el régimen político totalitario que se estableció en Italia a partir del nombramiento de Benito Mussolini como Primer Ministro, en 1922; y que se prolongó hasta 1945, al final de la Segunda Guerra Mundial, con la invasión de Italia por parte de las Fuerzas Aliadas. Esa denominación proviene de la palabra latina “fasces”; que designa el conjunto de varas que portaban los lictores, funcionarios de la República Romana y luego del Imperio Romano que ejercían funciones policiales; del cual sobresalía un hacha, y que simbolizaba el poder del Estado de que estaban investidos.
  • 34. De 1921 a 1922, el fascismo se enfrentó en las calles a socialistas, comunistas y sindicalistas utilizando la violencia paramilitar.
  • 35. Ante la eficaciaeficacia de las escuadras fascistas para acabar con las huelgas y revoluciones sociales  aumentan progresivamente los APOYOSAPOYOS fascistas • PropietariosPropietarios • La policíaLa policía • Los juecesLos jueces • Mucha prensaMucha prensa • Parte del gobiernoParte del gobierno
  • 36. - Dotó al partido de un ProgramaPrograma nuevonuevo • Populista en lo social • Defensor de la prop. privada • Fuerte nacionalismo (Fiume) • Expansionismo y militarismo - Bases del partidoBases del partido: • Excombatientes • sectores obreros descontentos • pequeña burguesía y grandes propietarios
  • 37. - Dota al partido de simbologíasimbología • camisa negra como uniforme • saludo a la romana, etc
  • 38. El vacío estatal + violencia creciente del fascismo = producen  q las organizaciones obreras convocan  HUELGA GENERAL. Los fascistas advierten si el gobierno no toma medidas movilizarán a escuadritas 192192 22 LA MARCHA SOBRE ROMA Y EL ASCENSO AL PODER
  • 39. Incendios de cooperativas Punta de pistola para reemprender el trabajo Ocupación violenta de algunos gobiernos locales Quema del periódico sindical  Il Lavoro GOLPE DEFINITIVOGOLPE DEFINITIVO  “MARCHA SOBRE“MARCHA SOBRE ROMA”ROMA”“No esperamos entrar en el gobierno por la puerta de servicio queremos llegar a ser el Estado”
  • 40. Víctor Manuel III pidió a Mussolini que constituyera un nuevo gabinete de gobierno La marcha sobre Roma en octubre de 1922 ante la supuesta debilidad del gobierno hizo que los camisas negras ocuparan los edificios públicos de la capital y controlaran instituciones y comunicaciones. El gobierno dimitió y el rey Víctor Manuel III pidió a Mussolini que formara un nuevo ejecutivo. Contaba con el apoyo tanto de la Monarquía como del Ejército.
  • 41. INDIGNACIÓNINDIGNACIÓN La dictadura fascista se estableció entre 1922 y 1924 en un proceso de recorte de libertades. En un primer momento se mantuvo formalmente la vida parlamentaria pero en 1924, tras el asesinato del diputado socialista Matteotti, Mussolini asumió plenos poderes y silenció toda oposición
  • 42. A partir de 1925  comienza la dictadura personal: - Estado y partido fascista identificadosEstado y partido fascista identificados -Fin de la oposiciónFin de la oposición  Ley RoccoLey Rocco Partidos y sindicatos suprimidos.Partidos y sindicatos suprimidos. - Se creaSe crea Tribunal EspecialTribunal Especial  parapara casos políticoscasos políticos - OVRAOVRA  Policía para perseguir laPolicía para perseguir la disidencia políticadisidencia política - Gran Consejo FascistaGran Consejo Fascista  órganoórgano superior del partidosuperior del partido MussoliniMussolini  Plenos poderes + jefe de gobiernoPlenos poderes + jefe de gobierno DUCE https://www.youtube.com/watch?v=58tC23t_X5A
  • 43. - Firma Acuerdos de Letrán con la Iglesia  1929 Apoyo de la Iglesia a Mussolini - Expansionismo militarExpansionismo militar fuera de sus fronteras: en África: Abisinia, Somalia, Eritrea, Libia; en Europa: islas del Dodecaneso, Albania. Creación de un Imperio Remilitarización y expansionismo colonial
  • 44. ASPECTOS ECONÓMICOS - Intervención estatal + apoyo al sector privado - Autarquía - Proteccionismo - Obras públicas - Planes económicos Batalla de Trigo Batalla de la Lira Batalla de los Nacimientos Así el Estado se fue haciendo con el control de los sectores más importantes: electricidad, siderurgia, química, etc. 1933. Creación del Instituto para la Reconstrucción Industrial. Ayuda a las empresas comprando sus acciones
  • 45. El 11 de junio de 1925, Mussolini anuncia el inicio de la «batalla del trigo». Esta campaña tuvo como objetivo alcanzar la autosuficiencia del Reino de Italia en materia de producción de trigo (la masiva importación de trigo era causa del 50% del déficit de la balanza de pagos) y, más en general, la autosuficiencia respecto de todos los productos agrícolas con miras a conseguir la plena autarquía alimentaria. Para esto se desarrollaron campañas de instrucción a campesinos en el uso del suelo agrícola, técnicas de regadío, rotación de cultivos, y combate a plagas. Batalla del TrigoBatalla del Trigo
  • 47. Batalla de la liraBatalla de la lira Cotización de la lira alta, artificial 90 liras: 1 libra esterlina Efectos: •Menos exportaciones •Más paro •Menos salarios
  • 48. Batalla de los nacimientosBatalla de los nacimientos Italia llegó a 60 millones de habitantesPolítica pronatalista encaminada a lograr el crecimiento de la población. Apoyada por la Iglesia. Llegó a multarse por “soltería”. “Un país grande es un país poblado”
  • 49. ASPECTOS SOCIALES CONTROL SOCIAL - Supresión de los sindicatos - Prohibición derechos laborales  corporaciones - Medidas populares: salario mínimo, ayudas a las familias, seguros obligatorios. - Asociacionismo para el control del tiempo libre (Opera Nazionale Dopolavoro)
  • 50. CONTROL IDEOLÓGICO del pensamiento, la información y la expresión - Educación  adoctrinamiento político  MaestrosMaestros  camisas negrascamisas negras  Profesores universitariosProfesores universitarios  juramentojuramento  MujeresMujeres enseñanzas alejadasenseñanzas alejadas del ámbito laboraldel ámbito laboral  Formación yFormación y adoctrinamientoadoctrinamiento juveniljuvenil
  • 51. - Medios de comunicación: prensa, radio, publicaciones  al servicio de los ideales fascistas. (Cinecittà) - Arte y propaganda  instrumentos de difusión - Religión  Catolicismo religión oficial. Divorcio prohibido.
  • 52. 1936 EL ESTADO FASCISTA ITALIANO ESTÁ PLENAMENTE
  • 55. LA REPÚBLICA DE WEIMAR Weimar: Ciudad de Alemania donde se elaboró la constitución que dio origen a la nueva República alemana La debilidad del la RepúblicaLa debilidad del la República •Incapaz de crear un sistema político estable •Tuvo que hacer frente a insurrecciones (espartaquistas 1919) •Auge de grupos nacionalistas que acusan al gobierno de traición por la forma del armisticio y la aceptación del Tratado de Versalles. •Intentos de golpe de Estado (Putsch de la Cervecería de Munich) To the Victims of Fascism Hans Grundig
  • 56. La situación económica era muy difícil: •Las deudas de guerra •Las fuertes reparaciones •Aumento de la inflación •Depreciación del marco alemán La crisis llegó a su cénit cuando los alemanes no pudieron pagar la deuda en 1923, y los franceses ocuparon la cuenca del Ruhr La crisis llegó a su cénit cuando los alemanes no pudieron pagar la deuda en 1923, y los franceses ocuparon la cuenca del Ruhr Crisis de 1929Crisis de 1929
  • 57.
  • 58. La formación del partido nazi - Hitler  pieza clave para entender el NAZISMO - Entra en contacto con el  Partido Nacionalista de los Trabajadores Alemanes ( NSDAP) - Partidarios del: antisemitismo , pangermanismo, racistas y agresivos. - 1920  se elabora el programa del Partido con 25 puntos y ya con ideología nazi - 1921  Hitler al frente del Partido - Crea unos escuadrones paramilitares (SA Sección de Asalto) https://www.youtube.com/watch? v=vyOX9p5i1rs
  • 59. SA
  • 60. ““Putsch de la Cervecería”Putsch de la Cervecería” -Juntos organizan un golpe de estado conocido como “Putsch de la Cervecería” -Fracasa y le encarcelan donde escribirá: “Mein Kampf”: base de su ideología General Ludendorff
  • 61. Mein KampfMein Kampf •Desprecio por la democracia parlamentaria •Odio al bolchevismo •Necesidad de un liderazgo único y fuerte
  • 62. Tras el intento fallido del golpe de Estado  HITLER  REORGANIZA EL PARTIDO  TRIUNFOS ELECTORALES Simplifica los objetivos: Enemigo externo  bolchevismo ruso Enemigo interno  judíos POLÍTICOSPOLÍTICOS COMERCIANTECOMERCIANTE SS ARTISTASARTISTAS CIENTÍFICOSCIENTÍFICOS
  • 63. - Antisemitismo - Revanchismo - Darwinismo - Pangermanismo - Militarismo - Simbología El hombre que nace como dictador lo es, no lo empujan a serlo. No le hostigan, él se hostiga a sí mismo y con ello no comete una impudicia. ¿Es acaso una falta de modestia en un trabajador el proponerse realizar el trabajo máse pesado? El hombre que se siente llamado a gobernar a un pueblo no tiene el dercho de decir: “si me aceptan o me llaman, BASES DEL PROGRAMA DEL NSDAPBASES DEL PROGRAMA DEL NSDAP Ver pág. 247 libro
  • 64. •Al salir de prisión, la posición del Hitler se había reforzado •YA era reconocido como Führer (jefe del Partido) •1925 Crea su propia milicia, las SS (Grupo de Protección •La mejora económica entre 1924 y 1929 hizo perder terreno a los nazis quienes frenaron su actividad antiparlamentaria https:// www.yo utube.co m/watc h? v=3cFTJ 9q5ztk El gran dictador https://www.youtube.com/watc h?v=wNFWcR5dqlw
  • 66. ASCENSO AL PODER  a través de elecciones 1932 Hitler no obtiene los votos suficientes pero ante la inestabilidad política el jefe de Estado HINDERBURG ENCARGA A HITLER QUE FORME GOBIERNO LA ALEMANIA NAZI
  • 67.  Eliminación de los enemigos del nazismo se resume en tres noches históricas:  INCENDIO DEL REICHSTAG – 1933 Se declara fuera de la ley a los COMUNISTAS ( acusados del incendio)  NOCHE DE LOS CUCHILLOS LARGOS – 1934 Se elimina a las SA que se oponían a la SS. Fueron asesinados Röhm (líder de las SA) y más de 300 dirigentes De la SA. https://www.youtube.c om/watch? v=MiTgFovmrd4
  • 68. LA NOCHE DE LOS CRISTALES ROTOS - 1938 Se destruyen 270 sinagogas,Se destruyen 270 sinagogas, se procede al arresto yse procede al arresto y deportación de 20.000deportación de 20.000 judíosjudíos y se produce la muerte dey se produce la muerte de 2.0002.000 https://www.youtube.com/watch? v=X1NaVecwvqE
  • 69. ASPECTOS POLÍTICOS Hitler se autoproclama presidente del Reich Refrenado por plebiscito  88% votos afirmativos
  • 70. CARACTERÍSTICAS GENERALES Desaparición de la pluralidad de partidos y de sindicatos. (Se crea el Frente del Trabajo Nacionalsocialista) El Führer y su camarilla adoptan todas las decisiones Culto al Führer impregna toda la vida Control de la radio y la prensa Una sola verdad en los campos del pensamiento y de la creación (Ley que autorizaba el despido por cuestiones políticas o raciales) Se abren los primeros campos de concentración (Dachau). Para 1934 ya había cincuenta.
  • 71.  LEYES DELEYES DE NUREMBERGNUREMBERG - 19351935  base legalbase legal para discriminar a lospara discriminar a los judíosjudíos ESQUEMAESQUEMA  donde se ven las distintas mezclas entre alemanes y judíos para determinar el parentesco y la pureza de razapureza de raza para así tener o no derechos como alemán. https://www.youtube.com/watch?v=CHX- lIwfHko
  • 73. ASPECTOS ECONÓMICOS. Autarquía y rearme. Dirigismo estatal Autarquía económica Planes de autoabastecimiento Control de precios y salarios Control del sistema bancario Objetivo  fin del paro Potencian industria armamentística ALEMANIA 1939ALEMANIA 1939  SEGUNDA POTENCIA MUNDIALSEGUNDA POTENCIA MUNDIAL
  • 74. ASPECTOS NEGATIVOS Podemos destacar Crecimiento industrial pero - sector de equipamientos  156%. - bienes de consumo  19% Salarios bajos  capacidad adquisitiva de los trabajadores estancada Largas jornadas laborales Desaparición de los derechos sindicales
  • 75.
  • 77. DESCONFIANZA DE LA RAZÓN- Frente al racionalismo  la fuerza, el instinto - Exalta elementos irracionales del ser humano: los instintos, la pasión, fanatismo, obediencia. - RechazanRechazan loslos análisisanálisis lógicoslógicos,, loslos debatesdebates - RechazanRechazan por tanto lapor tanto la democraciademocracia
  • 78. EMPLEO DE LA PROPAGANDA Y EL TERROR - Control de los medios de comunicación  prensa y radio - Abolieron la libertad de opinión y de expresión. - Propaganda = inculcar los valores fascistas - Max representante  Joseph Goebbels https://es.wikipedia.org/wiki/Joseph_Goebb els
  • 79.
  • 80.
  • 81. Heinrich Himmler. Encargado de la protección del Führer: SS Hermann Goering: Héroe de guerra de la Luftwaffe. Lugarteniente de Hitler y Comandante supremo https://es.wikipedia.org/wiki/Heinrich_Himm ler https://es.wikipedia.org/wiki/Hermann_G %C3%B6ring
  • 83. Primeras medidas de alteración: Abandono de la Sociedad de Naciones (SDN) Retirada de la Conferencia de Desarme Internacional Inicio del programa de rearme, violando el Tratado de Versalles Implantación del régimen autárquico-proteccionista Los éxitos iniciales en política exterior
  • 84. Las democracias occidentales no pretendían enfrentarse al ejército nazi, por ello practicaron una “política de apaciguamiento” Búsqueda de acuerdos con Hitler También influyó el miedo a que otro conflicto pudiera promover una expansión del comunismo
  • 86.
  • 87. EJE CRONOLÓGICO FASCISMOS DEEJE CRONOLÓGICO FASCISMOS DE ENTREGUERRASENTREGUERRAS ItaliaItalia AlemaniaAlemania