Diretoria de Itapeva

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Diretoria de Itapeva

  1. 1. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Situação de Aprendizagem: parte constituinte do Projeto: “Espaços de Releitura da obra Dom Casmurro, de Machado de Assis”
  2. 2. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura. Situação de aprendizagem: Vamos ler, dramatizar e produzir texto poético?
  3. 3. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Objetivos:  Levar o estudante a apreciar esteticamente a Minissérie “Capitu”, para discussão dialógica sobre tal construção paralela à obra clássica “Dom Casmurro”, de Machado de Assis.
  4. 4. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Objetivos:  Incentivar os alunos a lerem obras clássicas, sobretudo, o livro em questão, e paradidáticos em geral.  Testar os vários espaços da escola - como ambientes de ensino-aprendizagem.
  5. 5. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Objetivos: Criar um fragmento dramático de releitura do livro e da minissérie selecionados - de forma dialogada, interativa e compartilhada (docentes, alunos e equipe gestora).
  6. 6. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Objetivos:  Produzir texto poético, baseando-se na leitura do livro, na apresentação da minissérie e nos poemas diversos lidos.
  7. 7. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Conteúdos e temas  Narrador-personagem (foco narrativo em 1ª pessoa); reminiscências de um narrador-personagem; estilo machadiano e seu dialogismo com as outras Artes.  Fruição estética e outros tipos de narrador; diferenças entre poema, poesia e prosa.
  8. 8. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Habilidades:  Fruir esteticamente as manifestações artísticas: teledramaturgia e literatura.  Reconhecer a intertextualidade como processo gerador de novos produtos artísticos.
  9. 9. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Competências:  Ler textos literários com alguma análise crítica.  Produzir textos a curto, médio e longo prazo com qualidade, baseando-se em romances e produtos artísticos clássicos antigos e/ou em mais atuais - que dialogam entre si.
  10. 10. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Ações e Estratégias:  Aula expositiva e interativa; aulas de leitura do livro e apresentação da minissérie; treino de habilidades com recursos audiovisuais e de instrumento musical; expressão corporal; dramatização.
  11. 11. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Ações e Estratégias:  Exploração do espaço físico da escola (biblioteca, pátio, saguão; salas: dos professores, do Acessa e de Multimídia.
  12. 12. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Materiais Diversos e Recursos didáticopedagógicos:  Apostilas do currículo; caderno, lápis, caneta, borracha, lousa, giz, livros, DVD; flores e folhas das árvores da escola; Audiovisuais; violão, roupas diversas, maquiagem e acessórios de adorno; objetos de mesa e decoração; filmadora e máquina fotográfica.
  13. 13. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Sequência Didática – Trabalho com produção de poemas Tema: Poesia, poema e prosa. Objetivo: Incentivar os alunos à leitura e escrita de textos poéticos sobre o tema universal e abrangente: “AMOR”.
  14. 14. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Etapas: 1ª etapa: Levantar conhecimentos prévios dos alunos, com pistas para inferências sobre as características da poesia, poema e prosa e as diferenças entre eles.
  15. 15. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Etapas: 1ª etapa: Esclarecer que se pode enxergar poesia tanto num poema, quanto num romance, ou até mesmo em outras manifestações artísticas (cinema, escultura,quadro de pintura etc.).
  16. 16. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Etapas: 2ª etapa: Explicitar ao aluno que a base para se produzir qualquer tipo de texto, sobretudo, o poema - é a observação, a escuta, a leitura de livros e de tudo o que nos rodeia (leitura visual).
  17. 17. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Etapas: 3ª etapa: Explorar com os alunos os espaços da escola para que observem o que mais lhes chama a atenção, tentando perceber quais sentimentos e sensações foram surgindo durante o percurso. Na sequência, pedir para que anotem suas impressões e o aluno que sentir vontade, poderá expô-las oralmente.
  18. 18. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Etapas: 4ª etapa: Pedir para que os alunos, a partir de toda a experiência vivenciada façam um banco de palavras. Os alunos ditam as palavras, enquanto o professor as escreve na lousa.
  19. 19. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Etapas: 5ª etapa: Produzir a partir de pelo menos metade das palavras do banco- o texto poético solicitado.
  20. 20.  Diz respeito, sobretudo, ao “esqueleto” do texto, à sua forma composicional. O texto, desde o título até o seu final, deve compor um todo coeso, cujas partes se articulam e progridem. Deve, também, constituir-se numa unidade de sentido e, para isso, competem as sequências textuais que constituem os parágrafos e a adequação dos articuladores textuais e dos recursos linguísticos que asseguram a coerência.
  21. 21. Grade de avaliação: o que se espera dos poemas? Descritores Tema “O lugar onde vivo” O poema se reporta de forma pertinente a algum aspecto da vida local (peculiaridades regionais, sons, cores, cheiros...)? Adequação discursiva Adequação ao gênero Considerado em seu conjunto, o texto: - Tem unidade de sentido? - Atende a finalidades predominantemente estéticas? Adequação linguística Para a construção do poema, o autor utiliza alguns dos recursos poéticos trabalhados nas oficinas deste Caderno, tais como: a) Organização em versos e estrofes b) Efeitos sonoros: ritmo marcado (regular ou irregular) e rimas (regulares e ocasionais)? c) Repetição de letras, de palavras ou expressões? d) Repetição da mesma construção (paralelismo sintático)? e) Emprego de figuras: comparação, metáfora e personificação? Outros recursos eventualmente utilizados produzem efeitos
  22. 22. Descritores Marcas de autoria - O título do poema motiva sua leitura? - O poema envolve o leitor por meio de recursos e procedimentos efetivamente literários? - O retrato poético revela um modo peculiar de ver o local? - Por suas escolhas e recursos, o poema pode surpreender e seduzir o leitor? Convenções da escrita - O poema segue as convenções da escrita ou rompe com elas propositalmente, visando à poeticidade? - A organização do texto explicita o uso de recursos poéticos, como a organização em versos e estrofes?
  23. 23. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Breve relato da professora: No cotidiano escolar os discentes evitam algumas vezes, falar sobre romantismo, mas pela dedicação e empenho em desenvolver o protagonismo juvenil sob nossa organização, direção e orientação, tanto através de momentos de alegria, como de tensão e conflitos, demonstraram o quanto o amor romântico e a amizade permanecem como importantes valores humanos para eles. Normalmente sugiro palavras, frases e expressões em textos de outras tipologias, como a argumentativa, por exemplo, mas já havíamos feito o banco de palavras juntos e o poema depende dos sentimentos e impressões do autor. Quantas vezes se fazem necessárias, digo aos alunos que até grandes escritores precisam reescrever textos, pedir para que um olhar “de fora” leia melhor seus escritos, assim acredito motivá-los a não desanimarem da arte e trabalho de escrever. Eu os oriento que é necessário conciliar tecnologia, arte e o dialogismo entre as áreas do conhecimento com seus respectivos componentes curriculares e relacioná-los com os diferentes tipos de textos: verbais, não-verbais e mistos, buscando neles recursos utilizáveis de intertextualidade e discursividade. Segundo Bakhtin, todo texto é, de alguma forma, resposta a textos anteriores e está prenhe de respostas ulteriores. O Projeto foi um momento de refletirmos sobre nossa função de educadores, que precisam vivenciar e praticar a multidisciplinaridade e a interdisciplinaridade. (Professora: Edna Francisca Cerdeira).
  24. 24. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303 Referências bibliográficas ALMEIDA. G. P. de. Transposição didática: por onde começar? Cortez, 2005, São Paulo. BAKHTIN, M. Questões de Literatura e de Estética. São Paulo: Hucitec, 2010. COORDENADORIA DE ESTUDOS E NORMAS PEDAGÓGICAS TECENDO LEITURAS: primeiros fios... SÃO PAULO - setembro/2004 – Adaptado de material elaborado pela Diretoria de Ensino de Itapeva. CRISTIANE CAGNOTO MORI Rede de ancoragem – SEE-SP/ CENPEC Olimpíada de Língua Portuguesa PERRENOUD, P. Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas.Lisboa: Dom Quixote, 1993. Agora um pequeno filme
  25. 25. SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ENSINO – REGIÃO DE ITAPEVA E.E. “PROF. OTÁVIO FERRARI” Rua Mário Prandini, 962 – Jd. Ferrari Cód.CIE 015.404 Fone: (015) 3522.0303

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