Mobile Learning challenges

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Mobile Learning challenges

  1. 1. Mobile Learning Adelina Moura – adelina8@gmail.com Geração Móvel: um ambiente de aprendizagem suportado por tecnologias móveis
  2. 2. Índice Adelina Moura – adelina8@gmail.com <ul><li>Introdução </li></ul><ul><li>. O que é o Mobile Learning? </li></ul><ul><li>. Nativos digitais vs imigrantes digitais </li></ul><ul><li>. Audiências emergentes </li></ul><ul><li>Tendências </li></ul><ul><li>. Opções m-learning </li></ul><ul><li>. Telemóvel ou Smartphone? </li></ul><ul><li>. Potencialidades </li></ul><ul><li>Geração Móvel – Estudo de Caso </li></ul><ul><li>. Um contexto de aprendizagem móvel </li></ul><ul><li>Conclusões – Desafios e interrogações </li></ul>
  3. 3. Introdução Adelina Moura – adelina8@gmail.com O que é o Mobile Learning O mobile learning ou aprendizagem móvel é uma extensão do e-learning, em que a aprendizagem se faz através de dispositivos móveis (telemóvel, PDA, Pocket PC,…). O m-learning apresenta a capacidade de aprender quando e onde se quer através de um qualquer dispositivo móvel.
  4. 4. Nativos digitais vs imigrantes digitais Adelina Moura – adelina8@gmail.com Os nossos estudantes mudaram radicalmente e hoje, já não são a população para quem o sistema educacional foi concebido para ensinar. (Mark Prensky, 2001)
  5. 5. Nativos digitais vs imigrantes digitais Adelina Moura – adelina8@gmail.com
  6. 6. Qual somos nós? Adelina Moura – adelina8@gmail.com
  7. 7. Gerações Adelina Moura – adelina8@gmail.com 1993-2009 Nativos digitais Hiperconectados Multimédiais Internet TV Conectados em redes sociais Multitarefas 1981-1993 Adolescentes do novo milénio Primórdios da Internet Globalização Dispositivos móveis 1964-1980 Juventude nos anos 80 Cultura de massas 1ª emissão a cores 1980 Videos clips Computador a 64 Kb 1946-1964 Filhos da 2ª Guerra Mundial Primeira transmissão da TV em Portugal em 1956 Geração Google Geração Y Geração X Baby Boomers
  8. 8. Audiências emergentes Adelina Moura – adelina8@gmail.com
  9. 9. Opções m-Learning Adelina Moura – adelina8@gmail.com PDA eBook Computador Ultra-Portátil SmartPhone iPod leitor MP3 /MP4
  10. 10. Opção pelo dispositivo (telemóvel) Adelina Moura – adelina8@gmail.com O telemóvel é o media número 1 para os jovens. Todos os nossos alunos têm telemóvel e alguns mais do que um. Alguns alunos consultam o Hi5 através do telemóvel. É um desperdício não o utilizar como ferramenta educativa.
  11. 11. Uma ferramenta multifunções Adelina Moura – adelina8@gmail.com Se entregarmos a qualquer professor no início do ano um Kit composto por uma câmara fotográfica, uma câmara de vídeo, um gravador de som, um reprodutor de áudio, um GPS e um dispositivo capaz de navegar na Internet para cada aluno e garantirmos ao professor que não terá de ensinar aos alunos a manuseá-lo, recusá-lo-á? É este Kit que os nossos alunos têm nas mãos e está proibido na sala de aula, o seu telemóvel.
  12. 12. Telemóvel – Canivete suíço Adelina Moura – adelina8@gmail.com Vídeo Rádio / Alarme Internet e-Mail Gravador Câmera GPS Bloco Notas SMS/Texto Áudio (MP3/MP4) Televisão
  13. 13. Telemóvel ou Smartphone? Adelina Moura – adelina8@gmail.com A complexidade do telemóvel exige ser repensada. Provavelmente haverá que mudar-lhe o nome porque já há muito que deixou de ser um telemóvel. Agora que o telemóvel apresenta as mesmas funcionalidades do smartphone, fará sentido continuar a chamá-lo assim? (Quevedo, 2008)
  14. 14. Usabilidade Adelina Moura – adelina8@gmail.com Nielsen (2009) Compara o iPhone 2009 = Mac 1998 considera-o o único dispositivo móvel que vale a pena criticar Mobile Web 2009 = Desktop Web 1998
  15. 15. Geração Móvel – Estudo de Caso Adelina Moura – adelina8@gmail.com http://geramovel.wirenode.mobi
  16. 16. Objectivos Adelina Moura – adelina8@gmail.com 1. Analisar como os alunos se apropriam do telemóvel e do leitor mp4 como ferramentas de aprendizagem; 2. Avaliar como o telemóvel medeia a aprendizagem 3. Estudar as implicações das tecnologias móveis na aprendizagem: criação de estratégias de aprendizagem e acompanhamento dentro e fora da sala de aula.
  17. 17. Explorar as potencialidades Adelina Moura – adelina8@gmail.com <ul><li>Telemóvel </li></ul><ul><li>repositório; </li></ul><ul><li>ferramenta de escrita, audição, gravação e visionamento; </li></ul><ul><li>c) ferramenta de produtividade: texto, áudio, vídeo e foto </li></ul><ul><li>Leitor mp4 </li></ul><ul><li>a) repositório; </li></ul><ul><li>b) ferramenta de audição, gravação e visionamento. </li></ul>
  18. 18. Um contexto para a aprendizagem móvel Adelina Moura – adelina8@gmail.com <ul><li>Podcasts (audição e gravação – revisão, aprendizagem, aperfeiçoamento da leitura e oralidade) </li></ul><ul><li>Gravação de vídeos – Os Maias em Rap,… </li></ul><ul><li>Captação de imagens - Braga, haikais, … </li></ul><ul><li>Microcontos </li></ul><ul><li>História a várias mãos por SMS </li></ul><ul><li>SMSs poéticas </li></ul><ul><li>iDicionário </li></ul><ul><li>eBooks </li></ul>
  19. 19. Aprender por SMS Adelina Moura – adelina8@gmail.com <ul><li>Enriquecimento vocabular (Palavra do Dia) </li></ul><ul><li>Leitura diária (Fábulas e outros contos) </li></ul><ul><li>Escrita de microcontos e outros textos </li></ul>Actividades de aprendizagem móvel no ensino de línguas
  20. 20. Tarefas direccionadas para actividades Adelina Moura – adelina8@gmail.com <ul><li>Receptivas – estimular o uso da língua e adquirir novo vocabulário </li></ul><ul><li>Produtivas – Quizes, provérbios, adivinhas, … </li></ul><ul><li>Autónomas – Microcontos </li></ul><ul><li>De grupo – escrita a várias mãos, discussão, …. </li></ul>
  21. 21. Valor mLearning Adelina Moura – adelina8@gmail.com <ul><li>Permite criar imagens, áudio e vídeo facilmente; </li></ul><ul><li>Alguns conteúdos baseados na Web são facilmente transferíveis para o ecrã pequeno; </li></ul><ul><li>Portabilidade, mobilidade, flexibilidade, autonomia; </li></ul><ul><li>Conexão 24/7; </li></ul><ul><li>Ter o que se quer, quando se quer e quando se tem tempo (aproveitamento de tempos livres); </li></ul><ul><li>Possibilita a informação em tempo real. </li></ul>
  22. 22. Conclusões Adelina Moura – adelina8@gmail.com Desafios e interrogações
  23. 23. Proibir ou incluir? Adelina Moura – adelina8@gmail.com <ul><li>Para Quevedo (2008) a pior reacção da escola é o proibicionismo. O pior é proibir, o melhor é regular e aceitar os desafios de pensar se se pode trabalhar com esta tecnologia. </li></ul><ul><li>Reduzir o telemóvel à proibição é esquecer que há nele algo da civilização actual, da socialização e dos vínculos na sociedade contemporânea. </li></ul>
  24. 24. Que Educação para a Geração do iPod e do iPhone? Adelina Moura – adelina8@gmail.com Estaremos preparados para encurtar a curva? Ferramentas Web 2.0 com versão móvel Google e Zoho Twitter Wapedia Mobilicio.us ______________________________
  25. 25. Mobile learning - Ambiente emergente Adelina Moura – adelina8@gmail.com Obrigada pela vossa presença. Comentários? *********

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