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Presentación Este  curso  se  impartirá  totalmente a  distancia,  a  través  de  la plataforma  de  formación  Moodle del...
Objetivos• Dotar a los participantes con las habilidades y técnicas   de enseñanza para el desarrollo de materiales   inte...
Destinatarios• El taller está dirigido a profesores de educación   primaria, secundaria y universitaria, que viven en   Po...
Duración• El taller tendrá una duración de 15 semanas,  y se   espera de los participantes 25 horas de trabajo   online y ...
Organización y Contenidos•   La estructura del taller se basa en la secuenciación de los módulos,     alternando actividad...
Organización y ContenidosMódulo 3: Creación de actividades interactivas      (HotPotatoes, WebQuest) – 3 semanasMódulo 4: ...
Metodologia• La metodología es la propia de un curso a distancia, en  un entorno virtual.• El alumno tiene una clave de ac...
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Selección•   Los candidatos a la frecuencia de este taller deben completar el    formulario electrónico disponible en el C...
Ediciónes   2008        2009              2010               20111ª Edición   2ª Edición    3ª y 4ª Ediciones     5ª Edici...
Perfil de los Participantes                          Sexo     Títulos académicos
Aspecto del curso en Moodle
Organización de los módulos
Herramientas Web 2.0
latecnología   móvil
Trabajos realizados por los participantesURL                                            Título                            ...
Sesiones sincrónicas    Skype (audio)Seguimiento de losalumnos, y el estadode desarrollo de lastareas
Evaluación del CursoSiempreA menudoA vecesRara vezCasi nunca             Pertinencia    Reflexión   Interacción   Apoyo / ...
Testimonios de los participantes“En esta formación participan colegas de múltiples centros y con diferentesexperiencias, t...
Evaluación y Certificación•   Evaluación por parte de los participantes•   Evaluación por el tutor•   Evaluación externa  ...
Muchas Gracias!                         o u ra                 a M         l.c om     d n  elin  gm                  ai   ...
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Mipl2.0 - Oficina de formação sobre ferramentas Web 2.0

  1. 1. MIPL2.0: Materiales interactivos para el  portugués Lengua Extranjera con la Web 2.0  portugués Lengua Extranjera con la Web 2.0MMVC11 Free Online MoodleMoot Conference (August 17-21) - 19 de agosto 2011 - Adelina Moura (Portugal) adelina8@gmail.com
  2. 2. Presentación Este  curso  se  impartirá  totalmente a  distancia,  a  través  de  la plataforma  de  formación  Moodle del  Instituto Camões,  en  forma  de talleres  de  capacitación,  que  dura 25  horas  y  se  le  atribuye créditos para  el  desarrollo  de  la  carrera  de los profesores.
  3. 3. Objetivos• Dotar a los participantes con las habilidades y técnicas  de enseñanza para el desarrollo de materiales  interactivos de aprendizaje para la enseñanza del  Portugués Lengua Segunda (PL2), para su  publicación en Internet.• Para explorar un conjunto diverso de herramientas  Web 2.0 que permiten a los participantes su uso en un  contexto educativo.• Crear un espacio de colaboración en el que  se organicen, archiven y divulguen los aportes y el  trabajo realizado con el fin de crear un repositorio de  experiencias y productos seleccionados.
  4. 4. Destinatarios• El taller está dirigido a profesores de educación  primaria, secundaria y universitaria, que viven en  Portugal o en el extranjero y otros actores implicados  en la enseñanza / aprendizaje del portugués como  lengua extranjera. • La decisión sobre la selección de los candidatos será  realizada por el Instituto Camões y es irrevocable.• El número máximo de participantes será de 25 por  clase.
  5. 5. Duración• El taller tendrá una duración de 15 semanas,  y se  espera de los participantes 25 horas de trabajo  online y 25 horas de trabajo offline, un total de  50 horas el mínimo.• Para obtener beneficios y gran éxito en este curso  es necesario darle más de 100 horas.• Siempre que sea posible, los participantes deben  experimentar las herramientas en la aula y compartir  en los foros las reacciones de los estudiantes.
  6. 6. Organización y Contenidos• La estructura del taller se basa en la secuenciación de los módulos,  alternando actividades de reflexión y práctica compartida  por diferentes formas de participación (principalmente asíncrona),  trabajo autónomo/colaboración o cooperación.        Módulo 0: Introducción al espacio virtual del taller (Moodle) – 1  semana. Módulo 1: Web 2.0 y las tecnologías móviles en la  Educación                       (Wordle / MobileStudy / Wirenode …) – 3 semanas       Módulo 2: Construcción y publicación en la Web    (Blo                 ( Blogger, Wordpress, Podomatic, PBworks, Zoho,                                                                Google Sites)  3 semanas 
  7. 7. Organización y ContenidosMódulo 3: Creación de actividades interactivas (HotPotatoes, WebQuest) – 3 semanasMódulo 4: Construcción de mapas conceptuales para larepresentación del conocimiento (Mindomo, Cmaps Tool, …) – 2 semanasMódulo 5: Exploración de los entornos virtuales 3D encontextos educativos (Second Life) – 1 semanaMódulo 6: Evaluación del Taller – 2 semanas
  8. 8. Metodologia• La metodología es la propia de un curso a distancia, en un entorno virtual.• El alumno tiene una clave de acceso para entrar en la plataforma Moodle donde podrá conocer las tareas, leer los textos disponibles, descargarse los documentos así como acceder a otras herramientas útiles.• Podrá participar en foros, mensajería interna, calendario, enlaces, etc.
  9. 9. Publicidad
  10. 10. Selección• Los candidatos a la frecuencia de este taller deben completar el formulario electrónico disponible en el Centro Virtual Camões.• Los datos proporcionados están sujetos a verificación por el Instituto Camões.
  11. 11. Ediciónes 2008 2009 2010 20111ª Edición 2ª Edición 3ª y 4ª Ediciones 5ª Edición Participantes 18 34 + 53 =87 23 19 Concluyen el 83% de los inscritos
  12. 12. Perfil de los Participantes Sexo Títulos académicos
  13. 13. Aspecto del curso en Moodle
  14. 14. Organización de los módulos
  15. 15. Herramientas Web 2.0
  16. 16. latecnología móvil
  17. 17. Trabajos realizados por los participantesURL Título Mundo da Lusofoniahttp://www.wix.com/ferreiralix/lusofonianomundo Lusofonia em terras dehttp://lusofonianobarco.blogspot.com/ Valdeorras Curso intensivo de línguahttp://www.wix.com/teresarosasilva/cursointerativolcp e cultura portuguesa Atreve-te a aprenderhttp://ferreiralix.pbworks.com/f/Ferlix1.htm
  18. 18. Sesiones sincrónicas Skype (audio)Seguimiento de losalumnos, y el estadode desarrollo de lastareas
  19. 19. Evaluación del CursoSiempreA menudoA vecesRara vezCasi nunca Pertinencia Reflexión Interacción Apoyo / Tutor Apoyo / Pares Lenguaje Refexión
  20. 20. Testimonios de los participantes“En esta formación participan colegas de múltiples centros y con diferentesexperiencias, todos salimos favorecidos con el aprendizaje que hemoshecho en esta riqueza, por lo que esta formación sale aún más ricas, ya quetanto en los foros o en el chat siempre existía la posibilidad de intercambiarunos con los otros nuestras experiencias“. Sandra Miranda. "Creo que el curso de formación logró superar mis expectativas. A pesar de conocer ya algunas de las herramientas de la Web 2.0, este curso ha llenado muchas lagunas en mi conocimiento, me mostró una gran cantidad de herramientas, algunas de las cuales ya conocía por su nombre, como es el caso de HotPotatoes, pero mi ha permitido la creación de páginas Web y Wikis, utilizar Google Docs ... lo que me permite mejorar el trabajo con los estudiantes, motivarlos, diversificar las actividades y salir de la rutina ". Rita Prazeres
  21. 21. Evaluación y Certificación• Evaluación por parte de los participantes• Evaluación por el tutor• Evaluación externa La clasificación final se obtiene aplicando la fórmula de EC - 40% + EPTP - 40% + IPRC - 20%• EC - Evaluación Continua (asistencia y participación),• EPTP - Evaluación del e-Portafolio y del trabajo de proyecto• IPRC - Informes de los Participantes / Reflexión Crítica.
  22. 22. Muchas Gracias! o u ra a M l.c om d n elin gm ai A eli a8@ ad www.presentationmagazine.com

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