2. ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA
UNIDAD DIDACTICA
DE VIAJE
I. FUNDAMENTACION
El propósito de esta unidad es dar a los estudiantes de Español como lengua
extranjera, herramientas comunicativas para ser utilizadas en un contexto muy
recurrente como es el de los viajes.
Combinar en los diferentes mensajes relacionados con el tema, el vocabulario
pertinente, la gramática requerida, la pragmática y el aspecto cultural.
En esta unidad el estudiante encontrará diferentes formas de viajar a los sitios
vacacionales de interés general y todo lo relacionado con el tema; como son
los medios de transporte, el clima, como comprar un tiquete, y en general
como desenvolverse en otro lugar.
La práctica de lo planteado en la unidad es de relevante importancia para
facilitar al aprendiz su desenvolvimiento en un lugar de vacaciones o en una
ciudad de habla hispana.Unidad pensada para un nivel básico de lengua.
II. OBJETIVO
Familiarizarse con las situaciones y vocabulario referente a los viajes.
III. OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Seleccionar sitios para ir de vacaciones.
 Reconocer el nombre de los medios de transporte existentes en la
ciudad o sitio vacacional.
 Hacer reservaciones en un hotel.
 Identificar las características de la ropa a usarse según el clima.
 Comprender las formas de dar la hora.
 Usar el vocabulario de los días del la semana, los meses de año y las
formas de dar las fecha.

3. IV. CONTENIDOS
TEMATICOS
Lugares para ir de vacaciones
Medios de transporte
Alojamiento
La ropa según el clima
La hora
Los días de la semana.
Los meses del año
La fecha.
GRAMATICALES
Adjetivos que califican medios de transporte
Articulo indefinido
Números cardinales
Números ordinales
La hora
Las fechas
Verbo haber (existencia)
Verbo ir en futuro simple del indicativo
.

4. V. ACTIVIDADES
Reconozcamos los medios de transporte.
Teniendo en cuenta el siguiente vocabulario sobre los medios de transporte
escriba el nombre correspondiente a cada uno acompañado con el articulo
indefinido: UN – UNA
Autobús – camión – automóvil – tren – motocicleta – bicicleta – barco -
caballo

5. Empleando las siguientes palabras que indican características, relaciónelas con
el medio de transporte al que se pueda aplicar esa cualidad
Acuático – aéreo – terrestre – rápido – lento – seguro – costos –
económico
º
IR A pie / IR andando / IR a caballo
IR En carro / en avión / en bicicleta / en bus

6. Cuanto vale?
DIÁLOGO
$45.0
00
Con otro compañero lean en voz alta el dialogo teniendo en
Cuenta:
a. La entonación
b. La puntuación.
¿Qué buses hay para Bogotá?
Antonio va a la Terminal de Transportes de Cali a comprar un tiquete para viajar a
Bogotá. (Escucha con atención el diálogo)
ANTONIO: Buenos día ¿Qué buses hay para Bogotá?
EMPLEADA: ¿Por la mañana ó por la tarde?
ANTONIO: Por la mañana
EMPLEADA: Pues hay un “Expreso Bolivariano”, que sale de Cali a las 8:53
ANTONIO: ¿Cuánto tarda en llegar a Bogotá?

7. EMPLEADA: Aproximadamente diez horas. Llega a Bogotá a las 9:15 p.m.
ANTONIO: ¿Y por la tarde?
EMPLEADA: Pues por la tarde hay otro bus de “Expreso Bolivariano” que sale
a las 2:30 p.m. y llega a las 12:30 de la noche.
ANTONIO: ¿Son diarios?
EMPLEADA: Si, los dos son diarios
ANTONIO: Entonces me da un tiquete para las 8:53
EMPLEADA: ¿Para qué día Señor?
ANTONIO: Para el próximo sábado , por favor
EMPLEADA: ¿De ida ó de ida y vuelta?
ANTONIO: De ida y vuelta
EMPLEADA: ¿De primera ó segunda clase?
ANTONIO: De segunda
EMPLEADA: ¿Fumador ó no fumador?
ANTONIO: No fumador. ¿Cuánto cuesta el tiquete, por favor?
EMPLEADA: Ciento veinte mil pesos
ANTONIO: Aquí tiene.
EMPLEADA: Gracias.
ANTONIO: ¿A qué horas debo llegar a la terminal de buses?
EMPLEADA: Media hora antes para recibirle su equipaje. Conserve su tiquete
allí está su número de silla asignada. Si tiene algún inconveniente este es nuestro
número telefónico para que nos llame, por favor. “Expreso Bolivariano” le
agradece su preferencia.
ANTONIO: Muchas gracias…
Teniendo en cuanta el dialogo anterior conteste las siguientes preguntas.
Conteste las siguientes preguntas.
¿Dónde compra Antonio el tiquete?
…………………………………………………………………….…………………
.
b-. ¿A qué horas viaja Antonio?
………………………………………………………………………………………

8. c-. ¿Cuánto tiempo demora el viaje?
………………………………………………………………………………………
d-. ¿Antonio viaja en primera clase?
……………………………………………………… . . . …………... . . . . . . . . . .
e-. ¿Cuál es el nombre de la empresa donde Antonio compra el tiquete?
……. …………………………………………. . . . . . . . . …………………... . . .
………………………………………………………………………………………
3-.Complete la información en el tiquete.
TERMINAL DE TRANSPORTES
EXPRESO BOLIVARIANO: “Su transportador de confianza”
TIQUETE DE VENTA CALI CALI-BOGOTÁ-CALI
Fecha ida: …………………………………. Hora: ……………….
Fecha regreso: …………………………….. Hora: ………………..
Tipo de tiquete: …………….……………….. Valor:…………………
FELIZ VIAJE

9. ACTIVIDADES DE GRAMATICA
Si la conjugación del verbo cantar cantar en presente del indicativo es:
Yo cant – o
Tu cant – as
El cant – a
Nosotros cant – amos
Ellos cant - an
Realice la conjugación de los verbos : comprar, llegar, viajar.
Complete las siguieres oraciones con la forma adecuada del verbo
El autobús (salir) _______________________ a las 8: 00 a.m.
El tren ( llegar) _________________________ a las 3:00 p.m.
El barco ( partir) ________________________ a la 1:00 p.m.
En Español el verbo PARTIR tiene dos significados.
1. Salir de un lugar, irse de un lugar a otra parte.
Ej. Ellos salen a las 4:00 p.m.
2. Romper, quebrar en 2 o mas partes.
Ej. Ella parte el pan en varios pedazos

10. Escriba antes de los sustantivos dados el articulo definido que corresponda
el, la, los, las.
___________ tiquetes ____________ maleta
___________hotel ____________ autobús
___________ equipaje ____________ estación
___________ itinerario ____________ horas
ACTIVIDADES DE FONOLOGIA
VIDEO CARTAGENA
http://www.youtube.com/watch?v=aufb9HyiFJo&feature=related
Observando el video haga una lista de los sitios de
interés turístico que ofrece esta hermosa ciudad ubicada
en la costa atlántica al norte de Colombia.
FIN DE LA UNIDAD DIDACTICA.

11. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA.
Escuche la canción que acompaña al video que vera y complete las letras
que le hacen falta a algunas palabras.
LA POLLERA COLORÁ - Wilson Choperena (Colombiano
A-a-yyyyy
Al son de los ta_____bore'
Ya esa ____ egra se amaña
Y al sonar de la ca______a
Va brin________ ando sus amore'
Es la negra So_____edad
La que go _____a mi cumbia
Esa negra saramu______a, oye caramba!
Con ____u pollera colora'
Por eso le di_____o, mi negrita goza, o____e caramba
(con su pollera colora')
Ay, cómo sandunguea esa negrita Soledad (con su pollera
colora')
De allá pa'cá la negrita, pone a ____oza' (con su pollera
colora')
No me niegues, oye mor____nita, y ven pa'cá

12. (con su pollera colorá')
Amáñate Soledad!!!!!
A-a-yyyyyy
Cuando le canto a Soledad
Es que estoy yo contento
Porque con su movimiento
Respiración ella me da
Negra color de canela
Con ritmo sabor a pimienta
Como estás de contenta, oye caramba!
Con su pollera colora'
Tomado de AlbumCancionYLetra.com
Por eso le dijo mi negrita goza, oye caramba (con su pollera
colora')
Ay, cuando la veo, vení pa'llá y vení pa'cá (con su pollera
colora')
Oye, esa negra que me dejaba goza' (con su pollera colora')
Ay, como me gusta esa negrita Soledad (con su pollera
colora')