Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Név: Katonás Lilla                                         Neptun-kód: azqsp1                            ÓravázlatI. ALAPA...
III. MÓDSZEREK, ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁKHagyományos osztálytermi          csoportmunka: szövegfeldolgozás, párosító feladat...
29. p.                     Krúdy Gyula – Várady Zsuzsa: 16-                     18. p.                     Radnóti Miklós ...
Idő               Tartalom                               Az órai tevékenység 2x45                                         ...
A most már biztosan felismert fogalmak        egyéni munka    számítógép,   tartalma         költők közül válasszátok ki a...
publikus történeteket és így      comközelebb kerültek hozzátokalkotóink mint emberek.Házi feladatként keressetek aköltők ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Hálózati óratervem

448 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Hálózati óratervem

  1. 1. Név: Katonás Lilla Neptun-kód: azqsp1 ÓravázlatI. ALAPADATOKIskola típusa középiskolaOsztály 12.Óra helye a tantervben 35.Tantárgy magyarTéma, témakör Néhány magyar költő szerelmi életeÓra típusa rendszerező, új ismereteket elsajátító Ady Endre – Brüll Adél, Babits Mihály – Tanner Ilona, Faludy György – Eric Johnson, Hatvany Lajos –Elsajátítandó fogalmak Kovács Júlia, Petőfi Sándor –Prielle Kornélia, Krúdy Gyula – Várady Zsuzsa, Radnóti Miklós – Gyarmat Fanni, Vajda János – Bartos RózaII. FEJLESZTÉSI CÉLOK Ismerjék meg azokat a nem publikus információkatIsmeretek, ismeretkörök költőinkről, melyeket a tankönyvekből nem tudhatnának meg. A csoportfeladatok során fejlődik kommunikációs és együttműködési képességük, hiszen a sikeres munkához interakcióra van szükség. Emellett szociálisKépességek, készségek kompetenciák tárháza is bővül, hiszen az együtt végzett munka során jobban megismerik egymást, kapcsolatokat alakíthatnak ki.Attitűdök, viselkedésbeli A szerzők motivációinak megismerésével fejlődhetjellemzők toleranciájuk és empátiájuk.
  2. 2. III. MÓDSZEREK, ALKALMAZOTT MUNKAFORMÁKHagyományos osztálytermi csoportmunka: szövegfeldolgozás, párosító feladat,módszerek böngészés, megosztás egyéni véleménynyilvánításA számítógéppel segített felfedezéses tanulás, csoportos kutatás, egyéni munkakooperatív tanulási módszerekTervezett hálózatalapú közösségi terek használata (Facebook, Twitter),konnektivista tanulási módszerek tartalommegosztás (Delicious)IV. FORRÁSOK, ESZKÖZÖK egy szépirodalmi-tudományos könyv (nem tankönyv) –Hagyományos források a szerző saját definíciója szerint: „magyar irodalmi szerelmeskönyv”Digitális források Google - képkeresés számítógép a tanárnak és a diákoknak, projektorTantermi eszközök kivetítővel, internet-hozzáférésKonkrét hálózati eszköz Delicious, Google, Facebook, TwitterTanulói szemléltetőeszközök Delicious, Google, Facebook,Twitter a fent említett weboldalak, számítógép, projektor,Tanári szemléltetőeszközök képek, fénymásolatV. FELHASZNÁLT IRODALOM Nyáry Krisztián: Így szerettek ők. Corvina Kiadó, Budapest, 2012. A könyvből felhasznált történetek: Ady Endre – Brüll Adél: 57-59. p. Babits Mihály – Tanner Ilona: 90-92.Hagyományos p. Faludy György – Eric Johnson: 119- 120. p. Hatvany Lajos – Kovács Júlia: 121- 123. p. Petőfi Sándor – Prielle Kornélia: 27-
  3. 3. 29. p. Krúdy Gyula – Várady Zsuzsa: 16- 18. p. Radnóti Miklós – Gyarmat Fanni: 9- 12. p. Vajda János – Bartos Róza: 72-74. p.Elektronikus Képek forrása: Google
  4. 4. Idő Tartalom Az órai tevékenység 2x45 Adat, Módszerei, Eszközei Szemléltetés Gondolatmenet, részfeladat név, tevékenységei http://www. fogalom, formái jelenség (tantermi, offline, online) 2 I. Motivációperc A mai órán nem a hivatalos - tanári - - magyarázat tananyaggal fogunk foglalkozni, hanem megismerkedünk néhány költőnk szerelmi életével. Megtudjuk, hogy ki volt csalfa a menyasszonya mellett, vagy hogy ki élt édes hármasban szerelmével és annak férjével, aki mellesleg homoszexuális volt. II. Korábbi ismeretek7 perc Aktivizálás - A mai órán 8 fős csoportokban afogalmak frontális borítékok, fogunk dolgozni. részben munka, képek, Először arra szeretnélek kérni ismertetett csoportmunka, nevekkel titeket, hogy a kiosztott zöld költők párosítás ellátott borítékokban található költők cetlik nevét párosítsátok a portréjával. Keressétek meg a kakukktojást is, vagyis azt az alkotót, akit inkább más tevékenysége miatt tartunk számon. Miután ezt megtettétek, nyissátok ki a piros borítékot majd a névvel ellátott, nőket ábrázoló képeket próbáljátok3 perc férfi párjukkal összeilleszteni. - Részellenőrzés frontális számítógép, ppt Az idő letelt, így a megoldást munka, egyéni projektor szeretném kivetítenippt ellenőrzés 10 formájában, kérlek, ez alapjánperc ellenőrizzétek munkátokat. Aktivizálás a weblapok
  5. 5. A most már biztosan felismert fogalmak egyéni munka számítógép, tartalma költők közül válasszátok ki azt, végig a internet akit leginkább kedveltek, költők és www. válasszatok tőle egy idézetet és szerelmeik facebook. posztoljátok a Facebookon. com, Írjátok mellé, hogy mit jelent www.google. számotokra ez a vers. hués az innen elérhető weblapok III. Új ismeretek feldolgozása 20 Esetmegbeszélésperc Minden csoport megkapja u.a. egyéni munka, fénymásolat - annak a 8 párosnak a csoportos különleges történetét, akiknek megbeszélés az eddigi összeboronálásán fáradoztunk. A csoport minden tagjának jut egy eset. Mindenki olvassa el a neki jutott történetet, majd mesélje el a többieknek.15perc SZÜNET 22perc Feladat u.a. kooperatív fényképező- előadás A csoportok válasszák ki a munka gép, mobil- kedvenc történetüket és egy telefon jellemző pillanatképet ragad- janak ki belőle, amit állóképként bemutatnak a többi csoportnak. Erről készítsen 20 fényképet a csoport által felkértperc osztálytárs. u. a. kooperatív www. weboldal munka twitter.com Miután minden csoport bemutatta a maga pillanatképét, írjatok egy pár soros verset, hogy melyik pillanatot is adtátok elő, majd a képet a verssel együtt posztoljátok Twitteren. 3 IV. Összefoglalásperc Remélem, hogy érdekesnek tanári www. weboldal találtátok ezeket az eddig nem magyarázat delicious.
  6. 6. publikus történeteket és így comközelebb kerültek hozzátokalkotóink mint emberek.Házi feladatként keressetek aköltők valamelyikéről egyébszámotokra érdekes cikkeket azinterneten, majd linkjéttegyétek közzé a közösdelicious.com oldalunkon.Mindenkinek köszönöm afigyelmet és azegyüttműködést!

×