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Cuarto "Fenómenos Naturales"

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Esta representación es el desarrollo de la guía de Cuarto Grado de primaria. Al no contar con equipo de Informática, se elaboran actividades en el aula que permitan la investigación y el conocimiento por parte de los alumnos.

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Cuarto "Fenómenos Naturales"

  1. 1. ESCUELA RUBEN DARÍO<br />SANTA ROSA, SANTO DOMINGO DE HEREDIA<br />Licda. LIGIA CHAVES LEÓN<br />
  2. 2. SEGUNDO CICLO<br />CUARTOS: <br />4-1 4-2 4-3 <br />MAYO, 2011<br />
  3. 3. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN SIN LABORATORIO DE CÓMPUTO<br />
  4. 4. PREGUNTA ORIENTADORA<br />“¿Por qué algunos fenómenos naturales se convierten en desastres? ” <br />
  5. 5. Escriben el título del artículo, sus conceptos previos de: fenómeno, desastre y del fenómeno seleccionado por cada pareja.Hacen una representación de ese fenómeno a través de un dibujo. <br />
  6. 6.
  7. 7.
  8. 8.
  9. 9. LIBRETA DEL PERIODISTA ESCOLAR<br />Parte A: Aprender sobre los conceptos principales del tema. Con ayuda bibliográfica impresa.Anotan en sus cuadernos diferentes conceptos de Fenómeno y Desastre. <br />
  10. 10.
  11. 11. Parte A: Completan en cuadro correspondiente a la Parte A donde con sus propias palabras definen lo que para cada pareja es un Fenómeno y un desastre.<br />
  12. 12.
  13. 13.
  14. 14.
  15. 15. Parte B: Libreta del periodista escolar selección del fenómeno, identificación de las variables<br />1- Selección de la información bibliográfica de cada uno de los temas, para extraer los aspectos más importantes de cada columna de este apartado.<br />
  16. 16.
  17. 17. 2-Actualmente los estudiantes están trabajando en la recopilación de la información bibliografía y su respectiva lectura, con el fin de extraer los datos para llenar la Parte B, de la libreta del periodista.<br />El avance ha sido interrumpido, debido a que los alumnos de cuarto no han tenido clases en las siguientes fechas:<br />22 de marzo: I Pruebas del I período.<br />29 de marzo: Grupos Ausentes maestras en capacitación<br />19 de Abril: Semana Santa<br />10 de mayo: II Pruebas del I período.<br />
  18. 18. ASPECTO IMPORTANTES:<br />Para que los alumnos comprendieran mejor como explicar con sus propias palabras los conceptos de fenómeno y desastre, se realizaron ejercicios de cambiar un texto utilizando sinónimos, también se comentaron casos donde se ha violentado el derecho de autor y sus consecuencias, también se han hecho lecturas donde entre todos explicamos lo que entendimos. Es importante en esta etapa del trabajo fomentar y motivar al estudiante a respetar y valorar los trabajos de los demás.<br />

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