Metodos tecnicas grupales...[1]

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Metodos tecnicas grupales...[1]

  1. 1. TÉCNICAS GRUPALES<br />
  2. 2. CONCEPTO<br />Son maneras, procedimientos o medios sistematizados que sirven para organizar y desarrollar la actividad de un grupo sobre la base de conocimientos suministrados por la teoría de la Dinámica de Grupos.<br />
  3. 3. ¿CÓMO SE ELIGEN?<br />Para elegir las Técnicas Grupales hay que tener en cuenta los siguientes factores:<br />Los objetivos que persiguen.<br />La madurez y entrenamiento del grupo.<br />El tamaño del grupo.<br />El ambiente físico.<br />Las características del medio externo.<br />Las características de los miembros.<br />La preparación del conductor.<br />
  4. 4. CLASIFICACIÓN<br /><ul><li>Simposio
  5. 5. Panel
  6. 6. Mesa Redonda
  7. 7. Diálogo o Debate Público
  8. 8. Entrevista o Consulta Pública
  9. 9. Entrevista Colectiva</li></ul>Técnicas donde intervienen expertos<br /><ul><li>Debate Dirigido o Discusión Guiada
  10. 10. Pequeños Grupos de Discusión
  11. 11. Foro
  12. 12. Diálogo
  13. 13. Discusión de Gabinete
  14. 14. Phillips «66»</li></ul>TÉCNICAS GRUPALES<br />Técnicas de discusión o debate de todo el grupo<br /><ul><li>Taller
  15. 15. Servicio de Estado Mayor
  16. 16. Proyectos de Visión Futura
  17. 17. Seminario
  18. 18. Comisión
  19. 19. Juego de Roles
  20. 20. Estudio de Casos.</li></ul>Técnicas de Estudio o Profundización<br />
  21. 21. SIMPOSIO<br /><ul><li>CONCEPTO
  22. 22. PREPARACIÓN</li></ul>Técnica donde un grupo de expertos exponen al auditorio sus ideas o conocimientos en forma sucesiva.<br />Se elige el tema.<br />El organizador selecciona expositores apropiados.<br />Debe realizar una reunión previa con los expositores.<br />El auditorio debe estar preparado de una mesa y silla para el coordinador; tres a seis sillas y mesas para los expositores o, una mesa grande para todos ellos.<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>El tema es uno para todos los expositores.<br />El tiempo para cada expositor es de 15 a 20 minutos.<br />Durante la exposición, los ponentes «No defienden posiciones».<br />Los expositores deben ser especialistas en lo posible y, cada uno en un aspecto diferente.<br />
  23. 23. <ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>En la mesa de cada expositor debe haber un vaso con agua, hojas…<br />Cuando haya bastante concurrencia, es indispensable se instale equipo de amplificación.<br /><ul><li>DESARROLLO
  24. 24. APLICACIÓN</li></ul>El coordinador presenta a cada expositor. Informa sobre el tema cómo se lo ha dividido, qué punto va a tratar cada uno de los expertos, la mecánica a seguir y culmina cediendo la palabra al primer expositor.<br />Terminada la exposición del primero cede la palabra al segundo, luego al tercero y así sucesivamente.<br />Terminada la exposición, el coordinador puede hacer un resumen de lo que trató cada uno.<br />Puede invitar a que el público haga algunas interrogantes a los expositores, pero NO EXISTEN DISCUSIONES.<br />En los últimos años de Educación Primaria.<br />En Educación Secundaria y Superior.<br />
  25. 25. PANEL<br /><ul><li>CONCEPTO
  26. 26. PREPARACIÓN</li></ul>Técnica donde un grupo de expertos discuten un tema en forma de diálogo o conversación ante el auditorio, intercambiando opiniones.<br />El organizador busca el tema.<br />Búsqueda de panelistas.<br />Es conveniente una reunión previa de los panelistas con el organizador.<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>Varias personas son invitadas para conversar y exponer sus ideas.<br />Aparenta ser una conversación espontánea.<br />En el mejor de los casos, cada panelista es especialista en un aspecto del tema.<br />Los integrantes son en número de 4 a 6.<br />Éstos conversan sobre el tema para que el auditorio se entere de él en forma lo más completa posible.<br />El tiempo total no puede ser más de una hora.<br />Terminada la exposición, los panelistas se pueden retirar y la conversación pasar al auditorio.<br />
  27. 27. <ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>Puede nombrarse un secretario.<br />Los panelistas y el coordinador deben tener buena voz, salidas claras y no cometer «LAGUNAS».<br /><ul><li>DESARROLLO
  28. 28. APLICACIÓN</li></ul>El coordinador anuncia el tema a tratar.<br />Realiza la presentación de cada panelista.<br />Formula la primera pregunta sobre el tema; la conversación puede ser iniciada por cualquier panelista.<br />El coordinador interviene para efectuar nuevas preguntas, centrar la conversación cuando se desvíe, etc., pero «SIN INTERVENIR CON PUNTOS DE VISTA».<br />Cinco minutos antes de terminar la conversación, los panelistas hacen un resumen de sus ideas.<br />Lee las conclusiones.<br />Si hubiera tiempo, el coordinador invita al público a hacer algunas aclaraciones.<br />Desde Educación Primaria hasta Superior.<br />Así mismo se aplica en cualquier tema de interés social.<br />
  29. 29. MESA REDONDA<br /><ul><li>PREPARACIÓN
  30. 30. CONCEPTO</li></ul>Búsqueda del tema.<br />Selección de expositores.<br />Se hará una reunión previa con los participantes.<br />Debe haber una mesa grande con sillas para cada especialista.<br />El coordinador se ubicará en una parte estratégica.<br />Técnica grupal donde un grupo de expertos «SOSTIENEN PUNTOS DE VISTA DIVERGENTES O CONTRADICTORIOS SOBRE UN MISMO TEMA».<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>Se lleva a cabo con la finalidad de dar a conocer puntos de vista divergentes.<br />Los participantes generalmente son cuatro.<br />Los que participan pueden hacerlo en parejas o bandos.<br />Estos serán «EXPERTOS» en el tema.<br />Está dirigido por un coordinador.<br />En total no debe extenderse más allá de los 50 minutos.<br />
  31. 31. <ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>Los expositores se sentarán en semicírculo al público.<br />El coordinador ha de ser imparcial y objetivo, con agilidad mental.<br />Tener tino para descartar «exposiciones» del auditorio.<br /><ul><li>DESARROLLO</li></ul>El coordinador anuncia el tema a tratar; luego hace la presentación de cada expositor; explica el procedimiento a seguir y comunica al público que pueden hacer preguntas al final.<br />Cada expositor dispondrá de un tiempo determinado para exponer su tema (10 – 15 min.).<br />Finalizadas las exposiciones, el coordinador hace un resumen resaltando las diferencias.<br />El coordinador debe respetar tendencia.<br />El coordinador cede unos minutos a cada expositor.<br />Terminada la segunda vuelta, el coordinador da lectura a las conclusiones.<br />El coordinador invita al público a hacer preguntas.<br /><ul><li>APLICACIÓN</li></ul>Se aplica en los niveles educativos superiores en asuntos diversos.<br />
  32. 32. ENTREVISTA O CONSULTA PÚBLICA<br /><ul><li>PREPARACIÓN
  33. 33. CONCEPTO</li></ul>El grupo elige el tema.<br />Decide y busca, tanto el entrevistado como el entrevistador.<br />El entrevistador debe saber algo del tema motivo de la entrevista.<br />El interrogador, un día antes, debe reunirse con el entrevistado.<br />El interrogador puede hacerle preguntas derivadas de las principales.<br />A parte del interrogador puede elegirse una persona para presentar al interrogado y al interrogador.<br />Consiste en interrogar a un experto por un miembro del grupo sobre un tema determinado y ante varios asistentes o espectadores.<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>La entrevista es un interrogatorio realizado ante el grupo por uno de sus integrantes.<br />Se practica con frecuencia en la Radio y Televisión.<br />Permite obtener información, conocimientos, actualización de un tema.<br />El grupo reunido designa a su interrogador.<br />El entrevistador obliga al entrevistado a centrarse en el tema que el grupo desea conocer.<br />Es una técnica ágil.<br />
  34. 34. <ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>El ambiente debe ser adecuado al grupo.<br />Se sugiere que el tiempo sea de 40 a 50 min.<br />La entrevista puede formar parte de una reunión grupal más amplia.<br />El interrogador debe ubicarse en un lugar estratégico.<br />El experto debe contar con útiles de escritorio, agua, etc.<br /><ul><li>DESARROLLO
  35. 35. APLICACIÓN</li></ul>El miembro designado presenta al interrogado y al interrogador; al mismo tiempo anuncia el tema y la mecánica a seguir.<br />El interrogador hace la primera pregunta, luego la otra y así sucesivamente.<br />Las preguntas no deben ser cerradas; deben invitar a cierto grado de explicación.<br />Antes de finalizar las preguntas, el interrogado puede hacer una síntesis de lo expuesto.<br />Se aplica con alumnos de los últimos grados de Secundaria y todo el nivel Superior.<br />
  36. 36. DIÁLOGO O DEBATE PÚBLICO<br /><ul><li>CONCEPTO
  37. 37. PREPARACIÓN</li></ul>Técnica en la cual dos personas conversan ante un auditorio sobre un tópico siguiendo un esquema previsto.<br />Se fija el tema.<br />Se eligen dos personas idóneas.<br />El coordinador deberá reunirse de antemano con los dialogantes.<br />Los protagonistas pueden preparar material ilustrativo.<br />Se evitará el monólogo.<br />Un dialogante puede desempeñar el papel de coordinador.<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>Dos personas dialogan ante el público sobre un tema fijado de antemano.<br />Los dialogantes serán expertos.<br />El diálogo permite obtener puntos de vista de dos fuentes.<br />Los protagonistas deben enfocar puntos de vista distintos.<br />
  38. 38. <ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>Después del diálogo, el público puede discutir el tema.<br />Cuando el grupo es numeroso se debe usar altoparlantes.<br /><ul><li>DESARROLLO
  39. 39. APLICACIÓN</li></ul>Se puede aplicar en los 3 niveles.<br />Los dialogantes pueden ser dos alumnos, profesores…<br />Los temas pueden ser de cualquier asignatura.<br />El coordinador anuncia el tema al público.<br />Hace la presentación de los dialogantes.<br />Explica el procedimiento y cede la palabra a los dialogantes.<br />El desarrollo del tema se hará de acuerdo al plan trazado.<br />El diálogo debe ser amigable, airado e ingenioso.<br />Los dialogantes deben evitar retóricas y actuar cooperativamente.<br />Generalmente el diálogo tiene una duración de 30 min.<br />Terminando el diálogo, el organizador resume brevemente lo que hayan dicho e invitado al público a hacer preguntas.<br />
  40. 40. ENTREVISTA COLECTIVA<br /><ul><li>CONCEPTO
  41. 41. PREPARACIÓN</li></ul>Técnica grupal donde un equipo de miembros elegidos por el grupo interroga a un experto ante un auditorio.<br />Un miembro del grupo hará la presentación de los interrogantes y del experto.<br />Elegir el tema o motivo de la entrevista.<br />Invitar a un experto para ser interrogado.<br />Designar la comisión interrogadora.<br />Se hará una reunión previa entre el experto y los interrogadores.<br />Cada interrogador dispondrá de una guía de preguntas.<br />Uno de los interrogadores puede ser el coordinador.<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>Existirá un organizador.<br />Los que interrogan son varios y lo hacen a un experto.<br />La finalidad es obtener información, conocimientos, opiniones.<br />Por el hecho de ser varios los interrogantes aumenta el interés del público.<br />Los interrogadores tienen más tiempo para ir elaborando preguntas.<br />
  42. 42. <ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>Deben haber mesas y sillas para cada participante.<br />Esta técnica puede preceder a un foro.<br /><ul><li>DESARROLLO
  43. 43. APLICACIÓN</li></ul>En el nivel Secundario y superior.<br />Técnica propia del periodismo.<br />Un miembro elegido o el organizador hace la presentación del experto y a cada uno de los interrogadores, anuncia el tema y el procedimiento a seguir.<br />El experto puede hacer una breve referencia del tema.<br />Da comienzo al interrogatorio en orden.<br />Las preguntas deben ser variadas y en muchos casos comprometedoras.<br />Los interrogadores en todo momento deben mantener altura, cordialidad y fineza.<br />Antes de terminar la entrevista, el organizador o uno de los interrogadores hará un breve resumen de lo expuesto.<br />
  44. 44. PEQUEÑO GRUPO DE DISCUSIÓN<br /><ul><li>CONCEPTO
  45. 45. PREPARACIÓN</li></ul>Técnica grupal donde un grupo reducido de personas trata un tema o problema en discusión libre e informal.<br />Se elige el tema a tratar.<br />Se informa el contenido del tema al grupo para que piensen sobre el mismo.<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>Es grupo puede estar formado entre 5 y 20 miembros.<br />Se reúne para intercambiar ideas sobre un tema de manera informal.<br />La discusión se centra en el objetivo que se persigue.<br />Dirigido por un coordinador.<br />No existe coacción entre los miembros.<br />
  46. 46. <ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>Se evitará la oratoria y herir personalidades.<br />El cargo de coordinador puede ser rotativo.<br />Puede haber un observador.<br /><ul><li>DESARROLLO</li></ul>Se elige un coordinador.<br />El coordinador plantea el tema a debatir; explica los objetivos y fines.<br />Se autoriza al grupo para que inicie la conversación.<br />Los miembros del grupo exponen libremente sus ideas y puntos de vista.<br />Cuando sea necesario, el director de debates podrá pedir algún intervalo para hacer un recuento.<br />Mantendrá cordialidad y solvencia en el debate.<br />Se debe llegar a las conclusiones por consenso pleno.<br />Al terminar el debate, el coordinador dará lectura a las conclusiones.<br />Todos los integrantes han de ser solidarios con las conclusiones.<br /><ul><li>APLICACIÓN</li></ul>Desde el nivel secundario para adelante.<br />
  47. 47. PHILLIPS «66»<br /><ul><li>CONCEPTO
  48. 48. PREPARACIÓN</li></ul>Técnica grupal donde un grupo grande de personas se divide en sub-grupos de seis, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión.<br />Necesita poca preparación.<br />El tema puede ser previsto o fijado en el grupo grande.<br />No es propio que un grupo se reúne para realizar Phillips «66».<br /><ul><li>CARACTERÍSTICAS</li></ul>Su nombre viene de su creador, J. DONALD PHILLIPS y, del hecho que seis personas discuten un tema por seis minutos.<br />Es útil en grupos grandes.<br />Desarrolla la capacidad de síntesis y concentración.<br />El objetivo central consiste en lograr una participación democrática.<br />
  49. 49. <ul><li>DESARROLLO</li></ul>PRIMER PASO: en el grupo grande<br />Vista la necesidad de realizar un Phillips «66» por el grupo, el director anuncia con precisión la pregunta o tema y explica cómo los miembros han de formar subgrupos de seis para buscar conclusiones.<br /><ul><li>Explica cómo va a trabajar cada sub-grupo.
  50. 50. Invita a formar los sub-grupos.</li></ul>Nombrados el coordinador y secretario, el director comienza a controlar los seis minutos. Un minuto antes les pasará la voz a fin de que resuman sus conclusiones.<br />SEGUNDO PASO: en el sub-grupo de seis<br /><ul><li>El coordinador hace que cada integrante participe durante un minuto; el secretario tomará nota de la conclusión.
  51. 51. Cuando todos los miembros hayan opinado, se elaboran las conclusiones finales para presentarlas al grupo grande.</li></ul>TERCER PASO: nuevamente en el grupo grande<br /><ul><li>Vencido el tiempo, el coordinador solicita que los secretarios o relatores den lectura sus conclusiones finales.
  52. 52. Cualquier persona anota en la pizarra las conclusiones de cada sub-grupo, luego el grupo grande extrae las conclusiones finales.</li></li></ul><li><ul><li>SUGERENCIAS</li></ul>Cuando el grupo no es muy grande se puede formar sub-grupos de 4 o 5, pero nunca más de 6.<br />Si los miembros no se conocen, es mejor que haya una presentación anticipada.<br />El coordinador general puede ampliar el tiempo si ve que los grupos están tan interesados o no han hecho aún sus resúmenes.<br />La pregunta o tema general puede escribirse en la pizarra.<br />En las primeras experiencias se propondrá temas sencillos.<br />Las ideas de los sub-grupos son juzgadas por el grupo.<br />Las preguntas deberán buscar respuestas sumatorias.<br /><ul><li>APLICACIÓN</li></ul>Puede aplicarse en clase o reuniones.<br />No proporciona conocimiento.<br />Facilita la comprensión de ideas y puntos de vista.<br />Puede aplicarse en diversas asignaturas.<br />Para saber el nivel cultural de los alumnos.<br />Para hacer aplicaciones de un tema aprendido.<br />Se aplica también de cualquier técnica grupal o dentro de ellas.<br />

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