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Referencial Pedagógico 2012

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Referencial Pedagógico 2012
Liber Robótica
Educação Tecnologica

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Referencial Pedagógico 2012

  1. 1. Referencial Pedagógico Robótica Educacional Projeto 2012 Jan/Fev/Mar 2012 É preciso fazer que o espaço de aula possa ser alegre aos olhos dos alunos. Educador Paulo Freire
  2. 2. Aprender a Fazer 3 2
  3. 3. Referencial PedagógicoAprendizes Interagindo com o objeto do conhecimento Jean Piaget Para Piaget o raciocínio lógico não é tudo, é preciso despertar a imaginação, esses novos elementos permitem criar novos signos. O aprendiz nunca estabelece um contato real e ver- dadeiro com as coisas, porque ele não trabalha, ele brinca com as coisas, ou aceita sem questionar. A imaginação é importante para se descobrir a solução dos problemas, porem não preocupa com a verificação e comprovação que a busca verdade pressupõe. A necessidade de verificar nossos pen- samentos, isto é a necessidade de atividade lógica Vigotsky Aprendizes Interagindo com o outro , o cial ro. ã o S o out eraç com Int der a prenA função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer estaaprendizagem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo.Zona de DesenvolvimentoÉ na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer. 3
  4. 4. Proposta PedagógicaJustificativa: Despertar a Curiosidade de crianças, Adolescente, Jovens e Adultos para as No- vas Tecnologias e a importância do aprendizado Escolar no Cotidiano através da Robó- tica Educacional com Lixo Digital, com o objetivo de auxiliar em sua atividade educa- cional, nas responsabilidade com meio ambiente e respeitar a convivência com o outros. Despertar no aprendiz a importâncias dos conteúdos escolares e suas aplicações para a vida, a Robótica é uma das áreas da Ciência Tecnologia, o que permitira ao alu- no uma ampla visão das tecnologias e suas aplicações no mundo em que vivemos. Baseado em visão pedagógica construtivista e socio-interacionista. Permitira ao alu- no aprender a conviver com os demais e aprender a criar e desenvolver suas idéias. Laboratório de pratica computacional, elaboração e desenvolvimen- to de desenhos e esquema de robótica, aplicação e experimento da robótica.Objetivo Proporcionar ao Aluno Aulas Pratica de Robótica Educacional com Sólido Argumento Teórico em Novas Tecnologias contribuindo assim de forma significativa para qualidade de Ensino.Objetivo Específico • Incentivar praticas do Lixo Digital em diversar áreas do Conhecimento • Explorar o uso das novas tecnologias explorando o conteúdo estudado em sala de Aula de Ciências • Explorar as Novas Ferramentas Robótica e Mecatrônica • Permitir que o aluno vivencie experimentos da educação matemática, da Biologia e vá- rios conteúdos já explorado no ambiente de sala de Aula. • Criar um ambiente que estimule a criatividade • Promover um ambiente de interação social • Desenvolver estratégia de Meio Ambiente Escolar • Criar um fórum de discussões em Novas Tecnologias e suas praticas com o uso do Lixo Digital • Ser capaz de criar e desenvolver projetos para feiras de ciências • Desenvolver aplicações em Mecânica, Eletricidade. Eletrônica e Desenho Geométrico aplicado a mecatrônicaPublico alvo - Alunos do Colégio Boa Viagem, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio 5 4
  5. 5. Praticas PedagógicasHabilidade"As habilidades estão associadas ao saberfazer: ação física ou mental que indica a capa-cidade adquirida.”CompetênciaAs competências são um conjunto de habili-dades harmonicamente desenvolvidas e quecaracterizam por exemplo uma função: SerEngenheiro Mecatrônico.Conexão do SaberDominar linguagensCompreender fenômenosEnfrentar situações-problemaConstruir argumentaçãoCapacitar para enfrentar situações-problema.Selecionar, organizar, relacionar e interpretardados e informações representadas de dife-rentes formas, para tomar decisões e enfrentarSituações problemasProtagonista 5
  6. 6. Educação Ambiental:com Lixo Digital Habilidade Atitudes Observar Ser Participativo Descrever Ser Disciplinado Ordenar Ser Organizado Classificar Ser Interessado Comunicar Ser Cooperativo Medir Ser Responsável Calcular Ser Objetivo Relacionar Variáveis Ser CriativoDesenvolver habilidade para com-preender e se relacionar com as no-vas tecnologias da informação,compreender as relações do mun-do da mecânica e da eletrônica. Ter domínio da linguagem e compreender os fenômenos relacionado as ciências, é preciso ter competência para solucionar uma questão ou um problema proposto ou desafios que virão a frente. Oportunidade para Desenvolver Habilidade e Atitude 7 6
  7. 7. Teoremas em AçãoPil ares da EducaçãoBase para educação ModernaAprender a conhecer: uações cotidianas em dizado ocorre nas sit de intercâmbio, o apren riência é o alvo do ap rendiza-Em uma experiência ar e interagir. A expe desafiado a participque o participante édo. ercâmbio encoraja Aprender a fazer: ponsável por ele. O int se o participante é res s entre culturas, utiliz ação da O aprendizado é maior nistração de choque es de conflitos, admi iniciativas, resoluçõ e não verbal. comunicação verbal mbros da Aprender a viver jun tos: ílias de acolhida, me ove relações com fam Maximiza as interaçõ es pessoais, prom am no questionamento outras escolas. Ajud is outros estudantes de comunidade e possíve ortamentos. de atitud es, ideologias e comp . Provo- Aprender a ser: e de comportamentos nível intelectual, valorativo, emocional Aprendizado se dá no as e mudanças pess oais vivenciadas. ca reflex ão sobre as descobert Pilares em ação s Cooperação u de Escola Integrada da Prefeitura de Belo tA ti Horizonte e Colégio Tiradentes. Aprender a Conviver 7
  8. 8. em Ação Lid erança ão ma ma posiç ou um te Assu mir u s unto de er um as s pontos C onhec lhar seu ti que C ompar do tema vist a o f irme c iment scutido o. Conhe ndo di ume ntaçã e- e e stá s de de arg idos, int ida ól Capac umentos s rg Ter a s te ligen • Buscar informações em seu repertó- rio de conhecimento • Demonstrar conhecimento das no- vas tecnologias necessário para a construção da argumentação. • Relacionar informações, representa- das em diferentes formas e fontes de pesquisa, e conhecimentos dispo- níveis em situações concretas, para construir argumentação de formaSelecionar, relacionar, organizar e interpretar lógica.informações, fatos, opiniões e argumentos emdefesa de um ponto de vista. 9 8
  9. 9. Dimensões da CriatividadeCriar condições para aprender Capacidade de produzir ideias e concepções o eométric D esenho G Robótica Mecânica de Eletricida a putador Eletrônic o de Com açã Program is onceitua Mapas C rogramaç ão Lingua gem de P ntrolador Micro co ssadores M icroproce LógicaLev Vigotsky – A importância do Professor, dos Pais e dos colegas na mediaçãodo SaberÉ na zona de desenvolvimento proximal que a aprendizagem vai ocorrer.A função de um educador, por exemplo, seria, então, a de favorecer esta aprendiza-gem, servindo de mediador entre o aprendiz e o mundo. 9
  10. 10. Vê-EpistemológicoDiagrama de GowinPrincipios Conceitos e Praticas Fazer Pensar Sentir Domínio Emocional Teoria Informatica Transformações Mecanica Eletronica Programas Movimentos Principios projeto e experimentos da Ele- trônica, projetos Mecênicos. lógica de Programação Projeto de Robótica integrando Mecânicos.... as disciplinas Conceitos Relevantes Grua, Pontes, Estrutruras Algoritomos, Leis mecânicas, Eletro- , Circuitos Digitais.... magnetismos, Lei de OHM, 11 10
  11. 11. Projetos e ações 11
  12. 12. Revista de Tecnologia Leize Liber Dan Prof. 13 12
  13. 13. Pensar e Fazer Geometria para Robótica Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opi- niões e argumentos em defesa de um ponto de vista.Geometria para Desenho Mecânico aplicado a robótica.Projeto de EngrenagensAlavancasParafusosPlanta de projetoFabricasEdificaçõesA importância da Geometria nos dias de Hoje. 13
  14. 14. Resposabilidade Socio-AmbientalEnergia SolarUniversidade Federal de PernambucoInclusão Digital e Social Responsabilidade Social- Serradourada II- Municipio de Serra-ES 15 14
  15. 15. a turma da Robótica Segurança em suas Praticas. Use baterias, pilhas placa de energia SolarProjeto Pedagógico Por:Liberato Ferreira da Silva CuidadoEducadorwww.liber.com.brcontato@liber.com.br31-9256-5556Janeiro 2012Belo Horizonte- Minas GeraisProjeto dos PersonagensLiberato Ferreira da Silva 15
  16. 16. Liber Educação Ambientalwww.liber.com.br 16

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