Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Power reunió pares ci curs 2010 11

797 views

Published on

Published in: Travel, Entertainment & Humor
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Power reunió pares ci curs 2010 11

  1. 1. REUNIÓ DE PARES I MARES DE C.I. curs 2010-2011
  2. 2. 1. PRESENTACIÓ  Mestres tutores:  1r: Erika Contreras i MªÀngels García  2n A: Marta Rovira  2n B: Mireia Expósito  Mestres especialistes:  Educació Física: Dani Negre  Castellà: Montse Plana  Anglès: Anna Fàbrega  Religió i alternativa: Eva Masachs  Expressió escrita: Rosa Grabalosa  Música: Eva Codinach  Plàstica 1r: M. Dolors Pallarols  Educació Especial: Sílvia Rubio  Aula d’Acollida: Gemma Clavero
  3. 3. 2. OBJECTIUS GENERALS DEL CICLE • Adquirir hàbits: - Concentració (potenciar l’escolta) - Comprensió i expressió de les tasques i consignes. - Potenciar un bon ambient de treball (tranquil·litat) - Capacitat de relació (respecte als companys i l’adult) - Demanar ajuda quan els hi cal. • Potenciar expressions com: bon dia, gràcies, si us plau… entre els companys i amb els mestres. • Potenciar l’ús de l’agenda i la carpeta. • Posar nom i veta a totes les jaquetes. • Portar un xandall a l’hora de fer Educació Física. • Portar una bata o camisa vella per fer plàstica.
  4. 4. 3. OBJECTIU GENERAL DE CURS • Potenciar la intercomunicació entre tots els membres de la comunitat educativa. • Fomentar l’expressió oral en un ambient de respecte. • Fomentar la lectura com a font de plaer i coneixement. – 20’ de lectura individual diaris – 30’ de lectura de la mestra – 1h de lectura setmanal (6ª hora)
  5. 5. 4. CARACTERÍSTIQUES DELS GRUPS. • A nivell general són: – Juganers i moguts. – Participatius (tant a nivell d’expressió com en portar material i informació) – Amb ganes d’aprendre. – Dependents de l’adult (tenen necessitat d’explicar-te moltes coses i que estiguis només per a ells) – Encara estan en l’etapa d’egocentrisme (estar pendents dels errors dels altres i venir-ho a explicar)
  6. 6. 5. REUTILITZACIÓ DE LLIBRES • En el cas de C.I els llibres que es reutilitzen són el d’anglès i el de lectura. • Recordar que els llibres s’utilitzen durant quatre cursos. • Demanem un pare/mare voluntari/ària per entrar a la Comissió de Reutilització • A principi de curs es fa una previsió i es compra el material de cicle que es creu necessari i l’utilitzem conjuntament.
  7. 7. 6. 6ª HORA • A C.I es fan cinc 6ª HORA - PISCINA: es començarà a partir del mes d’octubre setmanalment. • 1r: dimarts tarda • 2n: dijous tarda • Per ràtio d’alumnes ens caldrà un acompanyant. - CAP PROBLEMA, CONEC EL MEU ENTORN: dins un projecte de matemàtiques que es desenvolupa a l’escola. Es treballen els problemes relacionats amb l’entorn i potenciant molt el llenguatge oral per treballar-los. - ESCOLA VERDA: dins aquesta sisena hora es treballa l’arbre i l’animal amic que tenim cada una de les classes. També es treballa la importància de la cura al medi ambient, el reciclatge, l’estalvi… - LECTURA: es realitza un treball en profunditat sobre un llibre. Una vegada al mes anirem a la biblioteca municipal on es faran diferents activitats relacionades amb la lectura.
  8. 8. 7. TUTORIA • Entrevistes amb les famílies: – Es concretaran les entrevistes via agenda i cal retornar-la signada. – Farem les entrevistes a les famílies durant el mes de febrer. – Sempre que hi hagi la necessitat, es podran concertar entrevistes amb la mestra tutora o les famílies dins un horari establert. Si cal, es pot modificar. • 1r: divendres de 10 a 11. • 2n A: dilluns d’11 a 12. • 2n B: divendres de 12 a 1. • Els lliuraments dels informes, aquest curs no seran al final de cada trimestre com fins ara, sinó que quedaran repartits en 12 setmanes.
  9. 9. 8. ÚS DE L’AGENDA • És important fer una lectura dels primers fulls de l’agenda. • L’agenda sempre viatja dins la motxilla. • Hi anotarem deures, comunicats, autoritzacions, sol·licituds d’entrevista… tant per part nostra com de la família. • Us demanem si us plau que cada dia la mireu conjuntament amb els vostres fills. • Cal signar l’agenda cada dia. • Fem les anotacions dels deures, comunicats… el dia que cal portar-los.
  10. 10. 9. COM AJUDAR ELS PARES I MARES • Ajuda dels pares per adquirir autonomia. • Controlar el que fan. (sèries de televisió, no fomentar les crítiques ni la competitivitat) • Important la polidesa i presentació dels deures. • Important una estona de lectura cada dia (conjunta amb els pares i variada) • Demanar-los la col·laboració a l’hora de preparar la motxilla de natació.
  11. 11. 10. ELS DEURES • A 1r: Els deures es lliuren cada divendres (alternant llengua i matemàtiques) i al 3r trimestre es farà els dimecres i divendres. Si hi ha molta feina pendent, els divendres se l’enduran a casa per acabar-ho. • A 2n: Els deures es lliuren cada divendres (dues fitxes: català i matemàtiques). Al 2n trimestre hi haurà la lectura d’un Tiroliro i al 3r hi haurà deures diaris (alternant llengua amb matemàtiques). Si hi ha molta feina pendent, s’emportaran la feina a casa per acabar-ho. • Per obtenir més informació, us demanem la vostra col·laboració. Consisteix en pintar en un extrem del full de deures un color determinat segons el nivell d’autonomia a l’hora de fer els deures: - VERD: Ho ha fet tot sol - GROC: Ho ha fet amb una mica d’ajuda - VERMELL: Ho ha fet tot amb ajuda de l’adult També caldrà signar els deures.
  12. 12. 11. SORTIDES I COLÒNIES • Colònies: Les colònies tindran lloc el proper 21 i 22 d’octubre a Sant Joan de les Abadesses, a la comarca del Ripollès. • Palau de la Música: Està prevista el dia 23 de febrer. Al matí es farà la visita al Palau de la Música de Barcelona i a la tarda s’anirà a l’IMAX. • A més, es realitzaran sortides a l’entorn: - Museu Guilleries, la Bassa...
  13. 13. 12. L’AVALUACIÓ A C.I. – CONCEPTES els avaluarem a partir d’ activitats concretes que determinem com a activitats d’ avaluació . 30% – El domini de TÈCNIQUES I PROCEDIMENTS 50% – L’ACTITUD i HÀBITS 20%
  14. 14. 13. PROJECTE D’ESCOLA VERDA • Actuacions – Vaig en bicicleta, vaig a peu – Reutilització de llibres i ús comunitari de material fungible. – Coordinació amb l’IES i la Llar d’Infants sobre el codi de conducta. – Comunicació i difusió: web, revista escolar, revista local. – Projecte “Com menjo”. – Desenvolupament del comitè ambiental d’alumnes. – Auditoria energètica: gestió i consum sostenible. – Quatre eixos: patrimoni, aigua, aire i residus – Treball per projectes de l’animal i l’arbre de la classe.
  15. 15. 14. PÀGINA WEB DE L’ESCOLA • Totes les famílies poden visitar la pàgina web de l’escola per tal d’informar-se de tot el que fem al centre. (www.ceipguilleries.org)
  16. 16. MOLTES GRÀCIES PER ASSISTIR A LA REUNIÓ

×