Este documento presenta una unidad didáctica sobre animales para estudiantes de francés. La unidad incluye vocabulario sobre animales, rutinas de clase, y quince actividades para clasificar y nombrar animales domésticos y salvajes. Las actividades involucran ver videos, completar sopas de letras, colorear y recortar imágenes de animales. El objetivo es que los estudiantes puedan clasificar y nombrar diferentes tipos de animales y entender su entorno natural u hogareño.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Actividad 3.3
1. LES ANIMAUX
Contenidos de aprendizaje más significativos:
• Vocabulario de la Unidad.
• Comprensión de consignas.
• Rutinas: Silence s’il vous plaît !, Assieds-toi/ Asseyez vous ! et Je peux aller
aux toilettes s'il-vous-plait?
• Contenido: Qu’'est que c’'est ? C’est un/une…, C'est un animal domestique ou
sauvage ?
• Gestión del aula: Comprendre et suivre les consignes : couper, coller, lier,
classifier.
Organización del aula: agrupamientos.
La clase la organizaré de distinta manera según la actividad que vaya a realizar:
Gran grupo: para ver un vídeo, aprender una canción…
Pequeño grupo: para las actividades de búsqueda de información, exposición,
realización del mural…
Por parejas: para realizar alguna ficha y para evaluarse.
Individual: para realizar alguna ficha y autoevaluarse.
Secuenciación de tareas propuestas:
• Actividad 1.- Infografía. Respuesta a preguntas (L1).
• Actividad 2.- Rodear según sea animal doméstico o salvaje.
• Actividad 3.- Completar con palabras dadas.
• Actividad 4.- Rodear los animales según consigna.
• Actividad 5.- Visionado de vídeo. Responder a las preguntas.
• Actividad 6.- Los animales salvajes. Aprender vocabulario. Qu'est que c'est ?
C’est un/une… C'est un animal domestique ou sauvage ?
• Actividad 7.- Visionado de vídeo. Responder a las preguntas.
• Actividad 8.- Sopa de letras.
2. • Actividad 9.- Clasificar en animal doméstico o salvaje. C'est un animal
domestique ou sauvage ?
• Actividad 10.- Visionado de vídeo. Responder a las preguntas.
• Actividad 11.- Adivinanza
• Actividad 12.- Sopa de letras.
• Actividad 13- Recortar y pegar el nombre debajo de cada animal. Colorear
el animal.
• Actividad 14.- Canción.
• Actividad 15.- Recortar y pegar el nombre debajo de cada animal. Colorear
el animal.
• Actividad final- Mural de animales.
Ejemplo de actividades:
Regarde la vidéo et répondre:
Êtres vivants et non vivants.
Les personnes, les animaux et les plantes sont des êtres vivants qui naissent, grandissent, se
reproduisent et meurent.
Les objets inertes sont des êtres non vivants.
3. Entoure : Etres vivants Êtres non vivants .
Indique si les animaux suivants sont sauvages (AS) ou domestiques (AD)
10. Découpe les images et, à l’aide des éléments du haut de la fiche, place-les et colle-les dans les
cases vides. Nomme chaque animal.
SERPENT SINGE GIRAFE ZÈBRE CROCODILE
GIRAFE CROCODILE SERPENT SINGE ZÈBRE
11. AUTO-EVALUATION : Les animaux.
Je peux…
Nommer des animaux sauvages
et domestiques
Demander la permission d’'aller
aux toilettes.
Chanter une chanson en
français.
Reconnaître à l'’oral des
animaux sauvages et
domestiques.
Comprendre des consignes pour
travailler en classe.
Classer des animaux.
Reconnaître à l’'écrit des
animaux sauvages et
domestiques.
Écrire les noms des animaux.
12. Resultados esperados :
Lo que espero con esta Unidad didáctica es que mi alumnos y alumnas sean capaces
de:
✓ Clasificar distintos tipos de animales.
✓ Conocer distintos tipos de animales y su entorno.
✓ Seleccionar y clasificar animales según sean salvajes o domésticos.
✓ Comprender y analizar la información que se ofrece.
✓ Observar distintos tipos de animales.