Anna cecilia pdm_edu - 2º ano - 2012

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Anna cecilia pdm_edu - 2º ano - 2012

  1. 1. Universidade  de  Aveiro   Programa  Doutoral    MulEmédia  em  Educação     2º  Ano   Comunidades de Prática Online e a Construção de Competências para o Ensino Ativo  Anna  Cecília  Sobral  Bezerra  Orientador:  Prof.  Dr.  Francislê  Neri  de  Souza  Co-­‐Orientador:  Prof.  Dr.  António  Moreira  
  2. 2. Estrutura  simplificada  da  formação  em   nível  superior  no  Brasil   Doutorados                  Stricto  Sensu   Mestrados              Especializações   Lato  Sensu                          Graduação          Bacharelados                (Formação  básica)   Licenciaturas  (Técnica  &   (Ensino)  Pesquisa)  
  3. 3. MoEvações  para  a   InvesEgação    •  Experiência   profissional   na   docência   e   gestão   de  cursos  do  Ensino  Superior.  •  A   necessidade   de   desenvolver   competências   pedagógicas,  com  ênfase  aos  professores  com   formação  técnica.  •  Renovação  das  práCcas  de  ensino  e  de   aprendizagem.  
  4. 4. •  Que  Competências?  QuesConamento  e  Argumentação.    •  Para  quê?  Para  desenvolver  práCcas  de  ensino  aCvo.    •  Como?  Através  das  Comunidades  de  PráCca  Online.    
  5. 5. Questão  de  invesCgação  •  Que   papéis   uma   Comunidade   de   PráCca   Online   (CoPOnline)   pode   desempenhar   na   c o n s t r u ç ã o   d e   c o m p e t ê n c i a s   d e   QuesConamento   e   Argumentação   docente,   com  vistas  ao  desenvolvimento  de  práCcas  de   ensino  aCvo?  
  6. 6. ObjeCvos  a)   Compreender   as   interações   em   uma   Comunidade   de   PráCca   Online   como   etapas   da   construção   das   competências   de   QuesConamento   e   Argumentação   docente.  b)   Avaliar   as   possíveis   modificações   na   práCca   de   ensino   com   o   exercício   das   competências   de   QuesConamento   e  Argumentação  após  as  aCvidades  de  formação.    c)   Avaliar   sobre   os   impactes   da   formação   em   Comunidade   de   práCca   Online   no   desenvolvimento   das   competências   de   QuesConamento   e   Argumentação   enquanto  estratégia  de  promoção  do  ensino  aCvo.  
  7. 7. Metodologia:   Natureza,  Cpo  e  terreno  da   invesCgação  •  InvesCgação   fundamentada   no   paradigma   naturalista.  •  Estudo   de   caso   qualitaCvo,   recorrendo   a   dados  quanCtaCvos.    •  Será   feita   a   análise   das   interações   e   práCcas   de   dois   professores   da   Faculdade   de   Direito   de   Garanhuns,   manCda   pela   Autarquia   do   Ensino   Superior   de   Garanhuns   (Pernambuco,   Brasil)  
  8. 8. Fases  da  invesCgação  •  1º   Fase:   aplicação   de   quesConário   online   para   idenCficação   das   práCcas   de   ensino   e   levantamento   das   demandas   para   formação   na   comunidade   de   práCca.  •  2º   Fase:   Observação   de   aulas   e   discussão   na   comunidade  de  práCca.  •  3º   Fase:     Sessões   de   sensibilização   para   inovação   das   práCcas   de   ensino   através   de   palestras   com   professores   da   UA.   Apresentação   da   plataforma   ArguQuest.  •  4º   Fase:   ACvidades   de   formação   na   Plataforma   ArguQuest.      •  5º   Fase:   Análise   dos   efeitos   das   aCvidades   com   o  
  9. 9. Calendarização  da  InvesCgação  Fase  da   2011   Jan/   Jun/ Nov/2012   Fev/     Jun  / Out/   Jan  InvesEgação   Jun   Out   à   Jun   Out   Dez   2014   2012   2012   Fev/2013     2013   2013   2013  Revisão  bibliográfica  1ª  Fase  2ª  Fase  3ª  Fase  Análise  dos  dados  Revisão  bibliográfica    4ª  Fase  5ª  Fase  Análise  dos  dados  Versão  final  Defesa  
  10. 10. Disseminação     ArCgo:  “mLearning,  Cloud  EducaCon  e  Competências  em  TIC:  Novos  rumos  à     PráCca  Docente”.  SubmeCdo  à  Revista  Educação  &  Realidade,  UFRGS.        2011   ArCgo:  “Desenvolvimento  Curricular  ParClhado:  Uma  experiência  com  TIC  e     Educação  no  Ensino  Superior.”    A  ser  submeCdo  a  Revista  e-­‐Curriculum  (PUC/SP)       Divulgação  no  Brasil         •  Submissão  de  arCgo  no  2º  CIBED  (Porto  Seguro,  Bahia)  2012   •  Submissão  de  arCgo  na  Revista  Tecnologia  Educacional,  da  Associação     Brasileira  de  Tecnologia  Educacional.     •  Submissão  de  arCgo  no  XIII  Congresso  Nacional  de  Tecnologia  Educacional     (Olinda,  Pernambuco.  Setembro/2012)   •  Palestra  no  Curso  de  Formação  de  professores  de  Geografia,  Universidade  de   Pernambuco  (Agosto,  2012)   •  Unidade  Curricular  Metodologia  do  Ensino  Superior  na  Especialização  em   Direito  Penal,  Direito  Civil  e  Processual  Civil  e  Gestão  Pública  (Julho  e  Agosto/ 2012)      2013   Divulgação  na  Europa    
  11. 11.                                                                                Obrigada!                      anna.cecilia@ua.pt  hap://digaasnovas.blogspot.com                                                                                                                                                                                                                    Foto:  Valber  van  der  Linden  

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