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Proyecto La Gran Casa Verde (Escuela Barranco Adentro)

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Proyecto La Gran Casa Verde (Escuela Barranco Adentro)

  1. 1. Proyecto colaborativo “ LA GRAN CASA VERDE” El IMPACTO RESPONSABLE DEL SER HUMANO EN EL AMBIENTE
  2. 2. Objetivos Generales <ul><li>Realizar estrategias tendientes a crear conciencia en los estudiantes y comunidad educativa por la conservación de la flora y fauna de la provincia de Bocas del Toro. </li></ul><ul><li>Valorar el pensamiento crítico reflexivo en nuestros estudiantes por medio de actividades que demanden análisis y reflexión. </li></ul><ul><li>Desarrollar proyectos en la escuela y la comunidad; en conjunto con los estudiantes, docentes, padres y madres de familia contribuyendo al embellecimiento del centro educativo y la conservación del medio ambiente . </li></ul>
  3. 3. Objetivo Específicos <ul><li>Expresar situaciones, conceptos o ideas sobre problemas ambientales. </li></ul><ul><li>Valorar los recursos naturales que nos brinda la tierra, como fuente de subsistencia y hogar creado por Dios. </li></ul><ul><li>Reconocer la función de los árboles y plantas silvestres en la conservación del medio ambiente. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Fomentar la creación de redes escolares y comunitarias para la conservación de las especies y promoción del desarrollo sostenible. </li></ul><ul><li>Promover la buena ortografía y expresión oral a través de temas relacionados con la naturaleza. </li></ul><ul><li>Identificar especies de fauna y flora locales que estén en peligro de extinción, sean vulnerables o estén en estado crítico y/o que sean representativos de la localidad. </li></ul>
  5. 5. Justificación <ul><li>En nuestros entorno al igual que en todo el mundo se </li></ul><ul><li>observa una grave situación a cerca del ambiente y la </li></ul><ul><li>relación que existe entre el ser humano y éste. Nos queda </li></ul><ul><li>claro que hay una alteración en el gran ecosistema </li></ul><ul><li>planetario del cual no estamos exentos. Con ello, se ve </li></ul><ul><li>trastocadas las diferentes especies vegetativas, fauna, </li></ul><ul><li>especies acuáticas , y por ende el ser humano. </li></ul><ul><li>La educación ambiental de protección y conservación </li></ul><ul><li>propone a orientar a los estudiantes , docentes, comunidad </li></ul><ul><li>educativa y demás ,para garantizar un medio ambiente </li></ul><ul><li>adecuado y sostenible. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>toda la población juega un papel muy importante para el </li></ul><ul><li>logro de un ambiente adecuado. </li></ul><ul><li>protección del medio ambiente involucrando a docentes, </li></ul><ul><li>estudiantes, padres de familia y comunidad y así garantizar </li></ul><ul><li>un medio ambiente que brinde beneficios y uso a todos los </li></ul><ul><li>seres vivientes del planeta. Viendo la realidad de nuestros </li></ul><ul><li>ambiente debemos involucrarnos ya que la escuela no es </li></ul><ul><li>una isla, debemos proyectarnos Siempre fortalecer estos </li></ul><ul><li>valores ambientales en beneficios de nuestro país. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>En este proyecto las actividades pueden ser introducidas por los facilitadores en cualquier momento recordando la filosofía educacional de las actividades como: </li></ul><ul><li>SI ME LO DICES, LO OLVIDO </li></ul><ul><li> SI LO VEO, LO RECUERDO </li></ul><ul><li>SI LO HAGO, LO ENTIENDO . </li></ul><ul><li>Dentro de las misma están: </li></ul><ul><li>1.Observarán una película relacionada con el ambiente. </li></ul><ul><li>2.Practicarán diálogos de la vida interconectadas con el ambiente y los seres vivos . </li></ul><ul><li>3.Representarán el impacto del ser humano en el ambiente por medio de una dramatización . </li></ul>Actividades Pedagógicas
  8. 8. <ul><li>3. Narrarán experiencias relacionadas con la naturaleza. </li></ul><ul><li>4. Explicarán un tema ambiental investigado . </li></ul><ul><li>5. Construirán una maqueta explicando la importancia de la conservación del ambiente . </li></ul><ul><li>6. Elaborarán afiches y propagandas sobre la flora y fauna panameña . </li></ul><ul><li>7. Describirán características del ambiente presentándolas en forma escrita luego de la excursión. </li></ul><ul><li>8.Relacionarán los aspectos sobresalientes de nuestra geografía mediante juegos. </li></ul><ul><li>9. Expresarán a través de un dibujo la importancia de los recursos naturales. </li></ul><ul><li>10.Propondrán nuevos métodos para reducir el nivel de deforestación en la cuenca del canal por medio del debate. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>11.Construirán viveros con semillas de diversas plantas de la región. </li></ul><ul><li>12.Crearán móviles con silueta de los animales en la cadena alimenticia . </li></ul><ul><li>13.Utilizarán papel periódico reciclado de la construcción de tarjetas alusivas al ambiente. </li></ul><ul><li>14.Exclamarán una poesía resaltando el valor de la naturaleza. </li></ul><ul><li>15. Confeccionarán maseteros resaltando la importancia de las plantas ornamentales. </li></ul><ul><li>16.Plasmarán diferentes temas del ambiente a través de mapas conceptuales. </li></ul>
  10. 10. <ul><li>18.Confeccionarán murales alusivos al medio ambiente. </li></ul><ul><li>19.Cantarán décima alusiva de los recursos naturales. </li></ul><ul><li>20.Exhibirán todos sus trabajos del proyecto en una feria familiar junto con la participación de diferentes centros educativos. </li></ul>
  11. 11. Cronograma de Actividades FECHA GRADOS ACTIVIDADES DOCENTES 30/9/08 * Reunión del personal docente * Todos Película Todos IV, V y VI Diálogos Adriana, Evelyn, Yaxcenia, Víctor, Bayardo, Leydis II, III Narración Yolanda,Niurka, Méndez, Dorca IV, V, VI Investigación V Y VI Maqueta Yaxcenia, victor, leydis, bayardo Todos Afiches Todos
  12. 12. Todos *Excursiones Todos Kínder, I, II * Juegos Todos *Dibujo V, Y VI *Debate Todos * Viveros *Móviles con silueta III, IV *Tarjetas Todos *Poesía IV,V VI *Mapas Conceptuales Todos *Maseteros Todos *Murales * Bailes IV B *Décima Todos *Feria Familiar
  13. 13. Centro Educativo Barranco Adentro
  14. 14. COMITÈ DEL PROYECTO <ul><li>Participando de ideas </li></ul><ul><li>Ejecutando conocimientos </li></ul>
  15. 15. Personal Docente

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