1. Lévai Dóra
A pedagógus szerepe az
információs társadalomban
Lévai Dóra
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

2. Lévai Dóra
Vázlatpontok
• Az információs társadalom hatásai
• A pedagógus az információs társadalomban
• Nemzetközi pedagógus IKT-kompetenciák – ISTE
• UNESCO – IKT az oktatásban
• Hazai sztenderdek, gyakorlatok
• eEtiquette/eEtikett
• eLemér
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

3. Lévai Dóra
Az információs társadalom hatásai
gazdasági
oktatási-
nevelési
társadalmi
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

4. Lévai Dóra
A pedagógus az információs társadalom korában
A pedagógusoknak az
információs társadalom
• hiteles
• (e-)tudatos
• Információátadóivá,
oktatóivá és nevelőivé kell
válniuk! Elvárások
(Z. Karvalics, 2003; Komenczi,
2009; Kőfalvi, 2006; Benedek,
2008; Ollé, 2011; Hunya,
2009) Társadalom Szülők Tanulók
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

5. Lévai Dóra
“A pedagógusok a magyar társadalom legnépesebb
értelmiségi csoportját alkotják. Természetes igényük,
életformájuk az állandó tanulás és a környezet, a
társadalom életének alakításában való alkotó
részvétel.”
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

6. Lévai Dóra
ISTE: International Society for Technology in Education
• Tanárok informatikai
kompetenciái – nemzetközi
standardok
• az Egyesült Államok tanárai
számára íródott, a
kompetencia kérdésének
gyakorlatiasabb
megközelítéséhez nyújthat
segítséget
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

7. Lévai Dóra
ISTE: International Society for Technology in Education
A tanulás és kreativitás kibontakozásának támogatása
A digitális kor tanulási folyamatának és értékelésének
tervezése és fejlesztése
A digitális kor munka- és tanulási folyamatának
modellezése
A digitális állampolgárság és a felelősség előmozdítása
és modellezése
Szakmai fejlődésben és vezetésben való részvétel
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

8. Lévai Dóra
UNESCO: IKT az oktatásban
Tananyagok
Készségek és Értékelési
képességek módszerek
Tudás
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

9. Lévai Dóra
Hazai sztenderdek
1. A tanuló személyiségfejlesztése
2. Tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése,
fejlesztése
3. Szaktudományi, szaktárgyi és tantervi tudás integrálása
4. A pedagógiai folyamat tervezése
5. A tanulási folyamat szervezése és irányítása
6. A pedagógiai folyamatok és a tanulók
személyiségfejlődésének folyamatos értékelése
7. Szakmai együttműködés és kommunikáció
8. Elkötelezettség és felelősségvállalás a szakmai fejlődésért
(Falus és mtsai, 2006; 2011)
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

10. Lévai Dóra
A digitális együttélés szabályai
e-Etikett
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

11. Lévai Dóra
Hazai helyzetkép: eLemér
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

12. Lévai Dóra
Félelmek, tévképzetek, hiedelmek
a tanítás minőségének a tanítás minősége
csökkenése javulhat
a tanár szerepének
háttérbe szorulása a tanár szerepe átalakul
a tanár és a diákok
közötti kapcsolatok a tanár és a diákok
gyengülése közötti kapcsolatok
a diákok egymás közötti erősödhetnek
kapcsolatának a diákok egymás közötti
gyengülése kapcsolatának
(Bower, 2001; idézi kiterjedése
Komenczi, 2009, 137.)
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

13. Lévai Dóra
Fontos, hogy pedagógusként…
• Nem lehet rejtőzködni!
• Átlátható, követhető, hiteles legyen a
munkánk!
• Digitális lábnyomunk!
• Példát mutassunk online jelenlétünkkel
• Értékeket közvetítsünk, neveljünk – az iskola
falain kívül is.
• Figyelembe vegyük a diákok megjelenő
igényeit, és azokra reagáljunk!
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.

14. Lévai Dóra
Köszönöm a figyelmet!
Lévai Dóra
levaidora.hu
levai.dora@ppk.elte.hu
IV. Oktatás-Informatikai Konferencia
Budapest, 2012. február 3-4.