Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Oktinf konf pedagogusszerep_blog

491 views

Published on

A IV: Oktatás-Informatikai Konferencián bemutatott gyakorlati előadásom.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Oktinf konf pedagogusszerep_blog

  1. 1. A kötelező blogírás mint a hallgatói IKT attitűdökmegismerésének egyik lehetséges eszköze az Y- generáció körében Lévai Dóra IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4.
  2. 2. Lévai Dóra Bevezetés• Y-generáció és blogolás viszonya (elvárások, valóság)• módszerek, célok – Tartalomelemzés – Pedagógusszerep, pedagóguskép alakulása az Y-generáció szemével• A blogról: – zárt blog, kötelező félévi feladat – felvezető témák (10) – elsőéves pedagógia szakos hallgatók (N=47) – 299 közzétett bejegyzés-oktatói bejegyzések – 167 nyomtatott oldal – átlagosan 6 bejegyzés/hallgató – oktatói visszajelzések-hallgatói megjegyzések aránya – címkék (161) IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 2
  3. 3. Lévai DóraIV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 3
  4. 4. Lévai Dóra Az edublogokról a blogírás alkalmával a hallgatók írásban is rögzítik a gondolataikat, a leírt gondolatok hosszabb élettartamúak, mint a szóbeli megnyilvánulások, emiatt a hallgatók nagyobb gondot fordítanak a kidolgozásukra a blogolás megteremti az írók és az olvasók között interakciót segít a blogírók véleményének összehasonlításában(Will Richardson, 2004: Blogs, Wikis, Podcasts, and other Powerful Web Tools for Classrooms) IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 4
  5. 5. Lévai Dóra A blog témakörei1. Digitális nemzedékek, információs társadalom2. Pedagógusok és a web 2.0, internetbiztonság3. Online tartalomkezelő keretrendszerek, - online tanulási környezet Online közösségek és online közösségi oldalak4. Google Sites, iskolai honlapszerkesztés5. Az interaktív tábla és a táblaszoftver6. Szavazórendszerek7. Prezentáció online környezetben (Prezi, Google prezentáció, Slideshare)8. Blogok és mikroblogok (Blogger, Twitter, RSS)9. Kollaboratív tartalomfejlesztés, Wikipédia, online fogalomtérképek10. Online tananyagok és tananyagfejlesztés (Sulinet Digitális Tudásbázis, Realika, Geogebra) IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 5
  6. 6. Lévai Dóra A bejegyzések hossza• 0 (N=3);• legkevesebb össz. 1607; legtöbb össz. 33122• össz. karakter: 581505• bejegyzések karakterszám- átlaga: 13845 IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 6
  7. 7. Lévai DóraIV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 7
  8. 8. Lévai Dóra A címkék kategóriáiIV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 8
  9. 9. Lévai DóraA leggyakrabban előforduló címkék IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 9
  10. 10. Lévai Dóra„Pedagógus-címkék” /53 pedagógushoz kapcsolódó IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 10
  11. 11. Lévai Dóra Nem megfelelő Elvárások eszközhasználatEszköz (62) (5) (88) Facebook (43) Pedagógus TanárszerepNegatívum (5) (257) (összesen 36; ebből 21 Fb) Pozitívum Javaslatok (13) Tantárgyi keret (12) (18) IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 11
  12. 12. Lévai DóraEgy gondolattérkép evolúciója IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 12
  13. 13. Lévai DóraEgy gondolattérkép evolúciója IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 13
  14. 14. Lévai Dóra Elvárások Online jelenlét (82%) (62)Pedagógus (257) IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 14
  15. 15. Lévai Dóra A hallgatók írták„Blogot most írok ezen kurzus keretein belül. Kezdek ráérezni az ízére. Nem is olyan rossz dolog ez...”„Azt gondolom, hogy egyetemi szinten az online tanulási környezetekbe bevezetni hivatott az oktató, középiskolában a tartalmak moderálásában és a felhasználói attitűd kialakításában kell segítséget nyújtania.”„Akkor éri meg, "ha a tanár nagyon jól tudja csinálni.”„Vannak, akik egyenesen elkerülik, pedig ez az egyik formája a tanulóközpontú tanításnak, amiről az egyetemen annyit hallunk…”„A pedagógus és a web két olyan fogalom, ami sokak fejében egyáltalán nem fér össze.” IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 15
  16. 16. Lévai Dóra Összegzés• Személyes tapasztalat hiánya• Igények megfogalmazása• Elvárások megfogalmazása• A célt kitűzték, de nem biztos, hogy a megfelelő úton fognak elindulni.• Az oktatók által nyújtott támogatás és példamutatás fontos szerepet tölt be az egyetemen is. IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4. 16
  17. 17. Lévai DóraKöszönöm a figyelmet! Lévai Dóra levaidora.hu levai.dora@ppk.elte.hu IV. Oktatás-Informatikai Konferencia Budapest, 2012. február 3-4.

×