Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatot?   - Eredmények a tanulói válaszok tükrében-   Tóth-Mózer Szilvia - Lévai Dó...
Adatfelvétel, módszerek <ul><ul><li>online kérdőívezés (Google űrlap):   </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>2010. dec. 31-re 3...
Csoport a Facebookon
Demográfiai jellemzők
Regisztráció
Miért regisztráltál? A diákok körében a regisztráció legfontosabb oka a kapcsolattartás; a legkevésbé fontos az ismerkedés.
Információmegosztás gyakorisága
Alkalmazások használata A naponta használt legkedveltebb alkalmazás: &quot;lájk-oldalak&quot;;  a hetente használt legkedv...
Profil biztonsági beállításai A legtöbben a politikai és a vallási nézeteket nem töltik ki, legkevésbé védettek adatok a t...
Engedélyek  Az aktivitással kapcsolatos engedélyekben a tanulók sokkal megengedőbbek.
Ismerősnek jelölés Legjellemzőbb, hogy a szimpatikus tanárokat bejelölik a diákok maguk is, illetve hogy a tanáraikat viss...
Visszajelzés (-) hozzászólásra Több diák esetében még nincs precedens erre.
Milyen tartalmakat közölnek? <ul><li>A diákok harmada válaszolt úgy, hogy tanárai nem osztanak meg ilyen tartalmakat a Fac...
Közösségszervezés a tanárok részéről Többségében nem jellemző, de aki szervez, ők eseményeket, csoportokat, oktatási oldal...
Kellemetlenség a Facebookon Többségében nem fordult még elő ilyen, de ahol mégis, ott illemet vagy adatvédelmi jogot sérte...
Kommunikáció a diákokkal A diákok 46,7%-a úgy gondolja, a tanárai informálódnak a Facebookon iskolán kívüli kapcsolatairól...
Szerepek a Facebookon <ul><ul><li>Online személyiség </li></ul></ul><ul><ul><li>Tartalmak közzététele, külön profil kérdés...
A tanár-diák kommunikáció jellemzői 5 fokú skála, 1=egyáltalán nem értek egyet, 5=teljes mértékben egyet értek Átlag Szórá...
Facebook egy szóval + 3 kulcsfogalom
Összegzés, tapasztalatok <ul><li>&quot;Kis kutatásotok máris megzavarta facebook-használati szokásaimat. Ugyanis én nem na...
Köszönjük a figyelmet! 
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?

1,387 views

Published on

Published in: Education, Travel, Technology
  • Be the first to comment

Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatokat?

  1. 1. Javítja-e a Facebook a tanár-diák kapcsolatot?   - Eredmények a tanulói válaszok tükrében-  Tóth-Mózer Szilvia - Lévai Dóra III. OKTATÁS-INFORMATIKAI KONFERENCIA ELTE Pedagogikum Központ - ELTE P PK 2011. január 14-15.
  2. 2. Adatfelvétel, módszerek <ul><ul><li>online kérdőívezés (Google űrlap):  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>2010. dec. 31-re 3 csoportnak szóló kérdőív elkészült </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>2011. jan 1-11-ig kitöltötte 241 tanuló (33 tanár, 34 egyéb foglalkozású felhasználó) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>levelek, megkeresések a kérdőívhez kapcsolódóan  </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>ismerős tanárok </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ismeretlen informatikusok, rendszergazdák </li></ul></ul></ul>
  3. 3. Csoport a Facebookon
  4. 4. Demográfiai jellemzők
  5. 5. Regisztráció
  6. 6. Miért regisztráltál? A diákok körében a regisztráció legfontosabb oka a kapcsolattartás; a legkevésbé fontos az ismerkedés.
  7. 7. Információmegosztás gyakorisága
  8. 8. Alkalmazások használata A naponta használt legkedveltebb alkalmazás: &quot;lájk-oldalak&quot;;  a hetente használt legkedveltebb alkalmazás: teszt/kvíz;  a legkisebb népszerűségnek a hangulatjelentő alkalmazások &quot;örvendenek&quot;.
  9. 9. Profil biztonsági beállításai A legtöbben a politikai és a vallási nézeteket nem töltik ki, legkevésbé védettek adatok a tanulmányok, a szülőváros és az érdeklődési kör.
  10. 10. Engedélyek Az aktivitással kapcsolatos engedélyekben a tanulók sokkal megengedőbbek.
  11. 11. Ismerősnek jelölés Legjellemzőbb, hogy a szimpatikus tanárokat bejelölik a diákok maguk is, illetve hogy a tanáraikat visszajelölik.
  12. 12. Visszajelzés (-) hozzászólásra Több diák esetében még nincs precedens erre.
  13. 13. Milyen tartalmakat közölnek? <ul><li>A diákok harmada válaszolt úgy, hogy tanárai nem osztanak meg ilyen tartalmakat a Facebookon. </li></ul>A gimnáziumi és az egyetemi oktatók között nem találtunk szignifikáns eltérést abban, hogy megosztanak hasznos anyagokat a Facebookon vagy sem. A szakközépiskolai tanárok kevesebb ilyen természetű információt osztanak meg, mint a gimnáziumi tanárok vagy egyetemi oktatók. (p<0,1)
  14. 14. Közösségszervezés a tanárok részéről Többségében nem jellemző, de aki szervez, ők eseményeket, csoportokat, oktatási oldalakat hoznak létre. 
  15. 15. Kellemetlenség a Facebookon Többségében nem fordult még elő ilyen, de ahol mégis, ott illemet vagy adatvédelmi jogot sértettek.
  16. 16. Kommunikáció a diákokkal A diákok 46,7%-a úgy gondolja, a tanárai informálódnak a Facebookon iskolán kívüli kapcsolatairól és tevékenységeiről. Bejegyzéseik lájkolása gyakoribb, mint a hozzászólás.
  17. 17. Szerepek a Facebookon <ul><ul><li>Online személyiség </li></ul></ul><ul><ul><li>Tartalmak közzététele, külön profil kérdése </li></ul></ul>
  18. 18. A tanár-diák kommunikáció jellemzői 5 fokú skála, 1=egyáltalán nem értek egyet, 5=teljes mértékben egyet értek Átlag Szórás A tanárok kivételeznek azokkal, akikkel rendszeresen kommunikálnak a Facebookon. 1,32 0,75 Többször teszek fel kérdéseket tanáraimnak a Facebookon, mint személyesen. 1,4 0,85   A Facebook által szorosabbá vált a kapcsolatom a tanáraimmal. 1,72 1,02 Képtelen vagyok figyelemmel kísérni a tanáraim által a Facebookon közzétett információkat. 1,73 1,2 A Facebookon több esetben kezdeményezek tanáraim felé, mint személyesen. 1,76 1,07 Gyakran érzem úgy, hogy a tanáraim által megosztott információk nem tartoznak rám. 1,92 1,18 A Facebook segítségével jelezni tudom esetleges problémáimat (magánéleti/tanulmányi). 2,08 1,28 A Facebook segítségével pontosabb információkat kaphatnak a tanáraim a családi hátteremről. 2,17 1,21 A Facebook segít nekem közelebbről is megismerni a tanáraimat. 2,33 1,31 A Facebookot tanuláshoz is használjuk. 2,4 1,37 Tanáraim a diákoktól (úgy, mint személyesen) a Facebookon is távolságtartást követelnek. 2,6 1,34 A Facebook által szorosabbá vált a kapcsolatom az osztálytársaimmal. 3,38 1,35 Tanáraim a Facebookon ugyanúgy megkövetelik a tiszteletet, mint személyesen. 3,47 1,41 Az iskolában is gyakran kerül szóba a Facebook. 3,65 1,4
  19. 19. Facebook egy szóval + 3 kulcsfogalom
  20. 20. Összegzés, tapasztalatok <ul><li>&quot;Kis kutatásotok máris megzavarta facebook-használati szokásaimat. Ugyanis én nem nagyon használom (használtam) az oldalt, nem is ismerem igazán a lehetőségeit. De most létrehoztam egy csoportot - az osztályomnak -, s így nem üzenetet kell küldenem nekik, hanem ezt használhatom bizonyos információk megosztására. Ez nélkületek nem most jött volna létre :-)&quot; </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>  </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>(gimnáziumi kémiatanár, 25 éve tanít) </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  21. 21. Köszönjük a figyelmet! 

×