Successfully reported this slideshow.
Your SlideShare is downloading. ×

A Facebook és az iskola kapcsolata a tanulók szemszögéből

Ad

A Facebook és az iskola
kapcsolata a tanulók
szemszögéből


  V. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi
  Neveléstudományi Konfere...

Ad

A kutatás háttere
  2011. január 1.
  Online kérdőív
  N=1480
  Facebook-
  csoport

Ad

A kutatás kérdései
 22 változócsoport
 Kérdéscsoportok:
   Facebook-használati kérdések
   Tudatos internethasználat
   Ta...

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Ad

Upcoming SlideShare
Tavoktatas tanarszerep
Tavoktatas tanarszerep
Loading in …3
×

Check these out next

1 of 9 Ad
1 of 9 Ad
Advertisement

More Related Content

Advertisement

A Facebook és az iskola kapcsolata a tanulók szemszögéből

  1. 1. A Facebook és az iskola kapcsolata a tanulók szemszögéből V. Képzés és Gyakorlat Nemzetközi Neveléstudományi Konferencia 2011. március 25. Lévai Dóra – Tóth-Mózer Szilvia PhD-hallgatók ELTE PPK Neveléstudományi Intézet
  2. 2. A kutatás háttere 2011. január 1. Online kérdőív N=1480 Facebook- csoport
  3. 3. A kutatás kérdései 22 változócsoport Kérdéscsoportok: Facebook-használati kérdések Tudatos internethasználat Tanár-diák interakciók A Facebook mint tanulási környezet Metaforakutatás Tanár-diák kapcsolat
  4. 4. Demográfiai adatok
  5. 5. Kapcsolatkezdeményezés és a kezdeményezés fogadtatása AKTÍV-PASSZÍV TUDATOS-NEM TUDATOS NYITOTT-ZÁRKÓZOTT
  6. 6. A kapcsolatkezdeményezés dimenziói BELETÖRŐDŐ BARÁTKOZÓ UDVARIAS IDEÁLIS ELZÁRKÓZÓ A=AKTÍV P=PASSZÍV REJTŐZKÖDŐ TARTÓZKODÓ T=TUDATOS N=NEM TUDATOS VÁLOGATÓS NY=NYITOTT Z=ZÁRKÓZOTT
  7. 7. Mintázatok A kapcsolatkezdeményezés és -fogadtatás mintázatai Nem szoktam ismerősnek jelölni a tanáraimat, de visszajelölöm őket, ha bejelölnek. A szimpatikus tanárokat bejelölöm. 22% 33% Nem szoktam ismerősnek jelölni a tanáraimat, és vissza sem igazolom a jelölésüket. A tanáraimmal mást osztok meg, mint a barátaimmal. A szimpatikus tanárokat bejelölöm; Csak a kedvenc tanáraimat jelölöm vissza. 19% 4% Nem szoktam ismerősnek jelölni a tanáraimat, de visszajelölöm őket, ha bejelölnek; a szimpatikus tanárokat bejelölöm. 5% Nincs jellemző mintázat. 6% 11%
  8. 8. Összegzés, javaslattétel Tudatos felhasználókká nevelés Tanár-diák interakciók normarendszerének kidolgozása A közösségi oldalak oktatási-nevelési vonatkoztatásban való kihasználása
  9. 9. Köszönjük szépen a figyelmüket! Lévai Dóra levai.dora@ppk.elte.hu és Tóth-Mózer Szilvia toth-mozer.szilvia@ppk.elte.hu

×