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Ideas previas sobre la luz

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Ideas previas sobre la luz

  1. 1. Ideas previas sobre la luz David Leunda
  2. 2. Introducción• Ideas previas: hechos cotidianos LUZ• Características de la luz: - es un fenómeno omnipresente en la vida. - la luz está relacionada con la visión. - la luz es propiedad de algunas cosas: fuego, lámparas. - uso del lenguaje para la palabra luz: ambigüedad - el color es visto como otra cualidad de las cosas.
  3. 3. Naturaleza de la luz• Confusión entre luz y fuente (enciende la luz, apaga la luz).• Consideran que la luz eléctrica y la luz del sol son dos categorías diferentes.• Los niños pasan de ver la luz como fuente o sus efectos (10-11 años) a como ente físico (14-15 años). Dos dominios diferentes: ente físico cotidiano
  4. 4. Naturaleza de la luz• Confusión para explicar la formación de la sombra: -Piensan que la sombra es un reflejo, una luz más oscura.• Piensan que en un día nublado no se producen sombras, lo cual es falso.
  5. 5. Naturaleza de la luz• Confusión entre luz unidireccional en contradicción con luz difusa, de lo que es propagación rectilínea de la luz
  6. 6. Propagación de la luz• La distancia que puede recorrer la luz es mayor por la noche que por el día.• Consideran erróneo que la luz de una vela pueda transmitirse tan lejos como la del sol (el espacio recorrido no depende de la intensidad de luz).• Se acepta la propagación rectilínea pero la comprensión sobre su propagación es incompleta, restringiéndola a la dirección horizontal.• Veamos el siguiente ejemplo
  7. 7. Propagación de la luz¿Qué zona de la pantalla estará iluminada?- El agujero no está enfrente de la lámpara: la pantalla no recibe luz
  8. 8. Óptica• Considera que cada punto de la fuente emite un solo rayo (sólo por simplificar)• Pensar que los rayos que emite una fuente viajan paralelos sin cruzarse entre sí.• Suponer que existe una dirección privilegiada (en todas las direcciones).• Considerar que la fuente emite imágenes de sí misma que se propagan en el espacio.• La idea de tiempo de propagación: supone reconocer un medio entre fuente y receptor
  9. 9. • Implica saber que la luz es un ente físico que se transmite desde fuente luminosa al receptor.• Reflexión: espejos- la imagen formada es algo así como una sombra del objeto sobre el espejo.• Hoja de papel: consideran que la luz se queda sobre el papel o que desaparece. -La diferencia entre espejo y hoja no se debe a la cantidad de luz reflejada sino al tipo de reflexión: especular o difusa en cada caso. difusa: rugosidad especular
  10. 10. Lupas• Opción 1: La lupa “engorda” la luz -Creen que es capaz la lupa de aumentar la intensidad de luz.• Opción 2: la lupa concentra la luz.• Problema: la forma de enseñar en la que cada punto del objeto emite un rayo de luz
  11. 11. Los colores• El color es considerado como una propiedad intrínseca de los objetos independientemente de la luz.• Con ↓ intensidad de luz → se ven peor los colores• Experimento de Newton:
  12. 12. Luz y visión• La mayoría de los niños reconocen la luz como factor necesario para ver, pero para la mayoría de ellos, sólo interviene para iluminar los objetos• Algunos no saben muy bien que es lo que se propaga si la luz o las imágenes.• Se imaginan los objetos como descansando en la superficie del objeto, así como las imágenes pintadas en un lienzo.• Influencia del lenguaje: echemos un vistazo, miradas que atraviesan, Superman tiene rayos X.
  13. 13. Visión
  14. 14. MUCHAS GRACIAS

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