SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Download to read offline
ПРАВИЛА ПРОТИПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ 
ТЕМА 10. ПІДСУМКОВЕ ЗАНЯТТЯ. ПРОТИПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА 
Якщо виникла пожежа, час рахується секундами. Не слід панікувати. Пам’ятайте, що 
необхідно остерігатися задимленості, високої температури, загазованості, обвалу 
конструкцій та споруд, вибухів технічного обладнання, падіння дерев (якщо пожежа в лісі). 
Найбільш небезпечними точками виникнення пожеж зазвичай стають частини квартири, де 
знаходяться електричні прилади та опалювальні пристрої, а також місця для зберігання 
вугілля, дров, бензину (підвали, горища, балкони, гаражі). 
Протипожежний режим у школі 
Якими головними питаннями мають опікуватися всі школярі, щоб не допустити пожеж 
у школі? Коло цих інтересів різноманітне: потрібно стежити за тим, щоб на території школи 
не накопичувалися різні горючі відходи (сміття, старі парти, столи, стільці, сухе листя). 
У разі пожежі це «легкозаймисте» сміття сприятиме поширенню вогню на шкільні будівлі. 
Іноді під час прибирання пришкільної території від опалого листя їх згрібають у купи та 
спалюють. Це дуже небезпечно: вітром може занести тліюче листя на дах будинку, що може 
спричинити пожежу. 
Не менш важливим є контроль над станом доріг, проїздів і під’їздів до шкільних будівель, 
очищення їх від сніжних заметів і льоду. Це робиться для того, щоб пожежні машини завжди 
мали можливість безперешкодно проїхати на територію школи. 
Сучасні пожежні машини-автоцистерни (АЦ) вивозять той 
запас води, якого в більшості випадків цілком достатньо, щоб успішно боротися з вогнем. 
Якщо ж пожежа набула більших розмірів, пожежники використовують місцеві джерела води: 
водойми, ставки, резервуари, мережі пожежних гідрантів. За всіма цими джерелами має 
здійснюватися відповідний нагляд. 
У кожній школі розробляється й вивішується на помітному місці план евакуації людей. 
З якою метою його розробляють? 
Якщо в школі виникла пожежа, перш за все потрібно дуже швидко й організовано 
евакуювати всіх школярів. Найменша розгубленість, паніка можуть призвести до 
невиправних наслідків.
У плані евакуації відбиваються питання швидкого оповіщення всіх педагогів і учнів про 
пожежу, виходу школярів з приміщень, що палають або перебувають під погрозою вогню 
й диму, позначаються головні виходи, через які вони повинні евакуюватися. 
План евакуації складається з двох частин — графічної й текстової. 
У графічній частині показується план будинку, зображуються шляхи, якими повинні 
евакуюватися люди в разі пожежі, червоними стрілками — головні евакуаційні виходи, 
зеленими та штрихпунктирними — резервні евакуаційні виходи. Крім головних шляхів 
евакуації, через які школярі зазвичай виходять з будинку школи, указуються запасні. На 
схемі позначаються місця розташування телефонів і наявних у школі засобів гасіння пожежі 
(вогнегасників, внутрішніх пожежних кранів, щитів з комплексом протипожежного 
реманенту). 
До прибуття пожежників учні старших класів можуть залучатися для надання допомоги 
вчителям в організації евакуації малят: одягти молодших школярів, вивести їх у тепле 
приміщення, викликати швидку допомогу для надання медичної допомоги потерпілим, 
виконувати окремі доручення з гасіння пожежі. 
Кожен шкільний будинок повинний мати не менш ніж два евакуаційні виходи: у випадку, 
якщо один з них відрізаний вогнем, для порятунку людей і майна використовується другий. 
Двері мають відчиняться по виходу й бути обладнані запорами, що легко відмикаються. У 
протилежному випадку стулки дверей будуть притиснуті й не відчиняться. Шляхи евакуації 
мають бути вільними, тому сходові клітки, коридори, проходи, тамбури не можна 
захаращувати столами, стільцями, партами — усім тим, що утруднює вихід. У нічний час 
шляхи евакуації мають бути освітлені. 
Електрика ввійшла в повсякденне життя кожної людини. Наразі вона дає нам світло, 
тепло, надає руху верстатам і машинам, широко використовується на транспорті, 
у сільському господарстві, побуті. 
Не можна, однак, забувати про те, що неправильне користування електроустаткуванням 
спричиняє пожежу. 
Перш ніж розпочати роботу в шкільних виробничих майстернях, де є 
електроустаткування, потрібно вивчити встановлені правила експлуатації моторів та 
електроагрегатів і суворо виконувати їх. 
З-поміж шкільних приміщень найбільшу пожежну небезпеку становлять кабінети фізики 
й хімії та виробничі майстерні, адже саме тут містяться горючі речовини й матеріали, 
легкозаймисті рідини (ЛЗР), газові пальники, спиртівки, електроплитки тощо. У хімічних 
лабораторіях, наприклад, виникнення пожежі може статися навіть без безпосереднього 
впливу зовнішніх причин. Багато які з хімічних речовин і реактивів (гідроген пероксид,
гліцерин), що застосовуються в хімічних кабінетах, мають пожежовибухонебезпечні 
властивості. Тому в разі використання і зберігання таких речовин слід дотримуватись правил 
безпеки. 
У шкільних хімічних лабораторіях усі реактиви мають зберігатися у викладачів 
(лаборантів). ЛЗР (бензин, ефір, ацетон, гас, нафта, спирт) повинні зберігатися в кількості не 
більш ніж 3 л у спеціальному металевому сейфі, подалі від нагрівальних приладів і виходів. 
Спирти, бензин, гас є вкрай небезпечними рідинами. Причиною загоряння їх парів можуть 
бути палаюча свічка або запалений сірник, тому цими рідинами слід користуватися дуже 
обережно. Учням не дозволяється заправляти ними нагрівальні прилади. 
Щоб не допустити нещасних випадків, заняття у фізичних лабораторіях із застосуванням 
реактивів, електричних і нагрівальних приладів дозволяється лише в присутності викладача 
(лаборанта). Перед заняттями потрібно переконатися у справності всіх апаратів, приладів, 
засобів пожежогасіння, а також необхідно стежити за тим, щоб на всіх банках з реактивами 
були етикетки, забирати промаслені ганчірки у спеціальний металевий ящик із щільною 
кришкою. 
Класні дошки, парти, шафи встановлюються так, щоб виходи з кабінетів, лабораторій, 
виробничих майстерень не були заставлені. 
Гасіння деяких займистих речовин і рідин (бензин, гас) водою здійснювати не можна, 
тому що ці рідини легші за воду, а отже, спливуть на її поверхню й продовжуватимуть 
горіти, збільшуючи площу горіння внаслідок розтікання води. Тому в хімічних лабораторіях 
і виробничих майстернях мають бути засоби гасіння пожеж (вуглекислотний вогнегасник, 
щільне покривало, пісок). 
Перед початком занять у кабінетах хімії та фізики учнів слід поінформувати про ступінь 
пожежної безпеки речовин, які застосовуються для дослідів. Користуватися 
вогненебезпечними речовинами й нагрівальними приладами учням у відсутності викладача 
не дозволяється. 
Щоб запобігти можливій пожежі, після дослідів, пов’язаних з виділенням 
вогненебезпечних газів, увесь хімічний посуд і прилади слід прибрати в шафи, обладнані 
вентиляцією. 
У шкільних столярних і механічних майстернях слід дотримуватися суворого 
протипожежного режиму. Прибирання сміття й відходів у них проводиться після кожного 
заняття. Запас матеріалів у майстерні не повинен перевищувати кількості, потрібної для 
проведення занять за один день. У столярних майстернях не можна залишати для просушки 
на печах заготовки й деревину, тому що може статися їх загоряння.
Дотримання перелічених заходів пожежної безпеки забезпечить нормальні заняття 
в хімічних і фізичних кабінетах та виробничих майстернях. 
У школах часто проводяться дитячі вечори, новорічні ялинки, спектаклі, концерти. Під 
час проведення таких заходів у актових залах збирається сила-силенна дітей, іноді понад 
двісті–триста. 
На цей період директор школи призначає відповідального за протипожежний стан 
і розробляються протипожежні заходи. Крім того, на час проведення масового заходу 
обов’язково слід улаштовувати чергування членів ДЮП, а приміщення забезпечити 
необхідною кількістю первинних засобів пожежогасіння (вогнегасників, цебер з водою 
тощо). 
Приміщення, у якому проводиться захід, повинно мати не менш ніж два евакуаційні 
виходи, що ведуть безпосередньо назовні або в коридор, сполучений зі сходовими клітками. 
При цьому двері не лише на шляхах евакуації, але також із приміщення, де проводиться 
масовий захід, мають відчинятися в напрямку виходу з них. 
Кількість місць у приміщеннях, призначених для проведення масових заходів, 
установлюють із розрахунку 0,75 м2 на одну особу. Пускати людей у приміщення більше, ніж 
дозволяють норми, не можна, тому що в разі виникнення пожежі це може призвести до 
серйозних труднощів під час евакуації. 
Коридори, проходи й виходи з будинків, призначені для евакуації людей, мають бути 
вільними. Двері з приміщень під час проведення заходу забороняється замикати на замки 
й запори, що важко зачиняються. У приміщеннях, де проводиться захід, у віконних прорізах 
не повинно бути металевих та інших ґрат. Не можна під час проведення заходів закривати 
вікна віконницями, а проходи до них захаращувати меблями та іншими предметами. 
Забороняється повністю гасити світло в приміщеннях під час проведення масових 
заходів, а також застосовувати хлопавки, піротехнічні вироби, бенгальські вогні, 
улаштовувати феєрверки. 
ПАМ’ЯТКА 
«ЯКЩО В ШКОЛІ СТАЛАСЯ ПОЖЕЖА» 
· Тривога: якщо в школі сталася пожежа, кожен учень, який помітив її, повинен 
негайно повідомити про це вчителю. 
· Виклик пожежної охорони: про будь-яке виникнення пожежі, навіть найменшої, 
або ж про підозру щодо пожежі потрібно негайно повідомити в пожежну охорону 
за номером «101».
· Евакуація: почувши тривогу, учні повинні стати біля своїх парт і за вказівкою 
вчителя, відповідального за клас, залишити класну кімнату, причинивши за собою 
двері класу й по одному без паніки вийти до збірного пункту. Класи повинні йти 
рівним розміряним кроком, учитель іде позаду зі шкільним журналом. Вийшовши 
до сходів, діти з одного класу повинні триматися разом і не бігти юрбою. Не 
допускається, щоб окремі люди або цілі класи обганяли одне одного. Усі, хто не 
був присутній у класі під час сигналу тривоги (наприклад, перебували в туалеті, 
учительській, їдальні), повинні негайно йти до місця збору та приєднуватися до 
свого класу. За винятком тих випадків, коли необхідно почати пошуки людей, 
яких немає на місці збору, нікому не дозволяється вертатися в будинок, наприклад, 
за одягом, книгами тощо. 
· Збір: місце збору має бути заздалегідь узгоджене й зазначене на плані евакуації. 
Вийшовши на місце збору, кожен окремий клас повинен зайняти заздалегідь 
визначене місце й не розходитися. 
· Переклик: негайно після прибуття класів на місце збору вчитель проводить 
переклик за журналом і повідомляє директору школи про підсумки переклику.
· Евакуація: почувши тривогу, учні повинні стати біля своїх парт і за вказівкою 
вчителя, відповідального за клас, залишити класну кімнату, причинивши за собою 
двері класу й по одному без паніки вийти до збірного пункту. Класи повинні йти 
рівним розміряним кроком, учитель іде позаду зі шкільним журналом. Вийшовши 
до сходів, діти з одного класу повинні триматися разом і не бігти юрбою. Не 
допускається, щоб окремі люди або цілі класи обганяли одне одного. Усі, хто не 
був присутній у класі під час сигналу тривоги (наприклад, перебували в туалеті, 
учительській, їдальні), повинні негайно йти до місця збору та приєднуватися до 
свого класу. За винятком тих випадків, коли необхідно почати пошуки людей, 
яких немає на місці збору, нікому не дозволяється вертатися в будинок, наприклад, 
за одягом, книгами тощо. 
· Збір: місце збору має бути заздалегідь узгоджене й зазначене на плані евакуації. 
Вийшовши на місце збору, кожен окремий клас повинен зайняти заздалегідь 
визначене місце й не розходитися. 
· Переклик: негайно після прибуття класів на місце збору вчитель проводить 
переклик за журналом і повідомляє директору школи про підсумки переклику.

More Related Content

Viewers also liked

вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…
вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…
вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…Poltava municipal lyceum #1
 
Presentación voz pasiva.Francisco Fernández Mayor
Presentación  voz pasiva.Francisco Fernández MayorPresentación  voz pasiva.Francisco Fernández Mayor
Presentación voz pasiva.Francisco Fernández Mayormaritechu
 
пожежонебезпечні речовини
пожежонебезпечні речовинипожежонебезпечні речовини
пожежонебезпечні речовиниPoltava municipal lyceum #1
 
Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014
Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014
Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014Claudia Bertanza
 
Moving infographics provided by Moving van
Moving infographics provided by Moving vanMoving infographics provided by Moving van
Moving infographics provided by Moving vanAndrei Petrov
 
правила безпечного користування побутовими газовими
правила безпечного користування побутовими газовимиправила безпечного користування побутовими газовими
правила безпечного користування побутовими газовимиPoltava municipal lyceum #1
 
HCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOE
HCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOEHCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOE
HCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOETimothy Rogers
 
Cliciak 2015: tutte le informazioni
Cliciak 2015: tutte le informazioniCliciak 2015: tutte le informazioni
Cliciak 2015: tutte le informazioniClaudia Bertanza
 
20141207種生物シンポ趣旨
20141207種生物シンポ趣旨20141207種生物シンポ趣旨
20141207種生物シンポ趣旨astanabe
 
Gone Viral - Presentation
Gone Viral - PresentationGone Viral - Presentation
Gone Viral - PresentationMathew Ferrante
 
Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...
Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...
Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...Prakash Prakash
 
ток шоу «місто як екосистема»
ток шоу «місто як екосистема»ток шоу «місто як екосистема»
ток шоу «місто як екосистема»Poltava municipal lyceum #1
 
Proposta delibera piano casa
Proposta delibera piano casaProposta delibera piano casa
Proposta delibera piano casaClaudia Bertanza
 

Viewers also liked (18)

вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…
вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…
вг час і досі не загоїв рани, цей одвічний біль афганістану…
 
Presentación voz pasiva.Francisco Fernández Mayor
Presentación  voz pasiva.Francisco Fernández MayorPresentación  voz pasiva.Francisco Fernández Mayor
Presentación voz pasiva.Francisco Fernández Mayor
 
правила поводження з внп
правила поводження з внпправила поводження з внп
правила поводження з внп
 
пожежонебезпечні речовини
пожежонебезпечні речовинипожежонебезпечні речовини
пожежонебезпечні речовини
 
дорожні знаки
дорожні знакидорожні знаки
дорожні знаки
 
Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014
Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014
Scuola XXI luglio osservazioni alla delibera cc 82 del 2014
 
Moving infographics provided by Moving van
Moving infographics provided by Moving vanMoving infographics provided by Moving van
Moving infographics provided by Moving van
 
правила безпечного користування побутовими газовими
правила безпечного користування побутовими газовимиправила безпечного користування побутовими газовими
правила безпечного користування побутовими газовими
 
державний прапор україни
державний прапор українидержавний прапор україни
державний прапор україни
 
HCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOE
HCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOEHCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOE
HCPSS 2013-2014 ES Capacity Report 9_27_4_corrected per BOE
 
KemmittSarahCV2014
KemmittSarahCV2014KemmittSarahCV2014
KemmittSarahCV2014
 
Cliciak 2015: tutte le informazioni
Cliciak 2015: tutte le informazioniCliciak 2015: tutte le informazioni
Cliciak 2015: tutte le informazioni
 
20141207種生物シンポ趣旨
20141207種生物シンポ趣旨20141207種生物シンポ趣旨
20141207種生物シンポ趣旨
 
Gone Viral - Presentation
Gone Viral - PresentationGone Viral - Presentation
Gone Viral - Presentation
 
Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...
Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...
Right to Information Act, 2005 Procedure for Requesting Information Under RTI...
 
україна єдина країна
україна   єдина країнаукраїна   єдина країна
україна єдина країна
 
ток шоу «місто як екосистема»
ток шоу «місто як екосистема»ток шоу «місто як екосистема»
ток шоу «місто як екосистема»
 
Proposta delibera piano casa
Proposta delibera piano casaProposta delibera piano casa
Proposta delibera piano casa
 

Similar to підсумкове заняття. протипожежна безпека

Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"
Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"
Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"Анжеліка Деревянко
 
Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"
Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"
Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"Анжеліка Деревянко
 
інструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнівінструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнівRebbit2015
 
2015 матеріали на конкурс
2015 матеріали на конкурс2015 матеріали на конкурс
2015 матеріали на конкурсNelya Kanevska
 
Урок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураження
Урок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураженняУрок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураження
Урок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураженняКовпитська ЗОШ
 
Інструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праціІнструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праціIvanna_Zholnovich
 
Інструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праціІнструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праціНаталя Любунь
 
Обережно вогонь
Обережно вогоньОбережно вогонь
Обережно вогоньNatalya Ilnytska
 
Навчання постійного складу в межах закладу освіти
Навчання постійного складу в межах закладу освітиНавчання постійного складу в межах закладу освіти
Навчання постійного складу в межах закладу освітиrussoua
 
Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018
Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018
Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018Alla Kolosai
 
запобігання дитячому травматизму від внп
запобігання дитячому травматизму від внпзапобігання дитячому травматизму від внп
запобігання дитячому травматизму від внпPoltava municipal lyceum #1
 
InstructionSummerHrutsiv2021
InstructionSummerHrutsiv2021InstructionSummerHrutsiv2021
InstructionSummerHrutsiv2021ssuser4d7c76
 
безпека життєдіяльності
безпека життєдіяльностібезпека життєдіяльності
безпека життєдіяльностіlyhlszosh
 
інструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнівінструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнівRebbit2015
 
Гурток “Дружина юних рятівників”
Гурток“Дружина юних рятівників”Гурток“Дружина юних рятівників”
Гурток “Дружина юних рятівників”Sergey Alorne
 

Similar to підсумкове заняття. протипожежна безпека (20)

Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"
Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"
Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна Веселкова"
 
Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"
Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"Інструкції  з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"
Інструкції з охорони праці табору відпочинку "Країна веселкова"
 
інструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнівінструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнів
 
2015 матеріали на конкурс
2015 матеріали на конкурс2015 матеріали на конкурс
2015 матеріали на конкурс
 
Урок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураження
Урок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураженняУрок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураження
Урок 10.17 Організація та проведення рятувальних робіт в осередку ураження
 
Інструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праціІнструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праці
 
Інструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праціІнструкція з охорони праці
Інструкція з охорони праці
 
Обережно вогонь
Обережно вогоньОбережно вогонь
Обережно вогонь
 
Навчання постійного складу в межах закладу освіти
Навчання постійного складу в межах закладу освітиНавчання постійного складу в межах закладу освіти
Навчання постійного складу в межах закладу освіти
 
Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018
Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018
Презентація Тижня з пожежної безпеки 2017/2018
 
Conversation carefully fire
Conversation carefully fireConversation carefully fire
Conversation carefully fire
 
info.docx
info.docxinfo.docx
info.docx
 
пожежна безпека
пожежна безпекапожежна безпека
пожежна безпека
 
запобігання дитячому травматизму від внп
запобігання дитячому травматизму від внпзапобігання дитячому травматизму від внп
запобігання дитячому травматизму від внп
 
InstructionSummerHrutsiv2021
InstructionSummerHrutsiv2021InstructionSummerHrutsiv2021
InstructionSummerHrutsiv2021
 
безпека життєдіяльності
безпека життєдіяльностібезпека життєдіяльності
безпека життєдіяльності
 
інструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнівінструктажі з тб для батьків та учнів
інструктажі з тб для батьків та учнів
 
Pbp
PbpPbp
Pbp
 
309,23.docx
309,23.docx309,23.docx
309,23.docx
 
Гурток “Дружина юних рятівників”
Гурток“Дружина юних рятівників”Гурток“Дружина юних рятівників”
Гурток “Дружина юних рятівників”
 

More from Poltava municipal lyceum #1

відповідаючи перед майбутнім
відповідаючи перед майбутнімвідповідаючи перед майбутнім
відповідаючи перед майбутнімPoltava municipal lyceum #1
 
життя поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідомжиття поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідомPoltava municipal lyceum #1
 
життя поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідомжиття поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідомPoltava municipal lyceum #1
 
правила поводження з побутовими електроприладами
правила поводження з побутовими електроприладамиправила поводження з побутовими електроприладами
правила поводження з побутовими електроприладамиPoltava municipal lyceum #1
 

More from Poltava municipal lyceum #1 (20)

Nashe samovryaduvannya
Nashe samovryaduvannyaNashe samovryaduvannya
Nashe samovryaduvannya
 
Reytig uspishnosti uchniv_grupi_if-24
Reytig uspishnosti uchniv_grupi_if-24Reytig uspishnosti uchniv_grupi_if-24
Reytig uspishnosti uchniv_grupi_if-24
 
Muzika torkayetsya dushi
Muzika torkayetsya dushiMuzika torkayetsya dushi
Muzika torkayetsya dushi
 
Lyubi i znay_sviy_ridny_kray
Lyubi i znay_sviy_ridny_krayLyubi i znay_sviy_ridny_kray
Lyubi i znay_sviy_ridny_kray
 
Zemlyu krasit sontse_a_lyudinu-pratsya
Zemlyu krasit sontse_a_lyudinu-pratsyaZemlyu krasit sontse_a_lyudinu-pratsya
Zemlyu krasit sontse_a_lyudinu-pratsya
 
Vibir profesiyi
Vibir profesiyiVibir profesiyi
Vibir profesiyi
 
Svit profesiy
Svit profesiySvit profesiy
Svit profesiy
 
Lyublyu ya pisnyu_ukrayinsku
Lyublyu ya pisnyu_ukrayinskuLyublyu ya pisnyu_ukrayinsku
Lyublyu ya pisnyu_ukrayinsku
 
тема війни та миру
тема війни та мирутема війни та миру
тема війни та миру
 
тема війни та миру
тема війни та мирутема війни та миру
тема війни та миру
 
Priroda nash_dim
Priroda  nash_dimPriroda  nash_dim
Priroda nash_dim
 
Zberezhemo skarbi ridnogo_krayu
Zberezhemo skarbi ridnogo_krayuZberezhemo skarbi ridnogo_krayu
Zberezhemo skarbi ridnogo_krayu
 
відповідаючи перед майбутнім
відповідаючи перед майбутнімвідповідаючи перед майбутнім
відповідаючи перед майбутнім
 
уміти допомогти
уміти допомогтиуміти допомогти
уміти допомогти
 
уміти допомогти
уміти допомогтиуміти допомогти
уміти допомогти
 
запрошуємо на каву!
запрошуємо на каву!запрошуємо на каву!
запрошуємо на каву!
 
запрошуємо на каву!
запрошуємо на каву!запрошуємо на каву!
запрошуємо на каву!
 
життя поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідомжиття поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідом
 
життя поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідомжиття поруч з віл інфекцією та снідом
життя поруч з віл інфекцією та снідом
 
правила поводження з побутовими електроприладами
правила поводження з побутовими електроприладамиправила поводження з побутовими електроприладами
правила поводження з побутовими електроприладами
 

Recently uploaded

Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...ssuserd1824d
 
СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...
СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...
СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...GoQA
 
Цікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастяЦікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастяestet13
 
«Доля уславила мене». Письменниця Докія Гуменна
«Доля уславила мене». Письменниця Докія Гуменна«Доля уславила мене». Письменниця Докія Гуменна
«Доля уславила мене». Письменниця Докія ГуменнаНБУ для дітей
 
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»GoQA
 
Параджанов..............................
Параджанов..............................Параджанов..............................
Параджанов..............................max785500
 
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...GoQA
 
ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»
ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»
ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»GoQA
 
Про визначення дати початку приймання заяв до 1 класу.pdf
Про  визначення  дати  початку приймання  заяв   до  1  класу.pdfПро  визначення  дати  початку приймання  заяв   до  1  класу.pdf
Про визначення дати початку приймання заяв до 1 класу.pdfUkraine13
 
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...GoQA
 
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...home
 
СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»
СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»
СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»GoQA
 
Про закріплення територій обслуговування за закладами дошкільної та загаль...
Про  закріплення  територій обслуговування за  закладами дошкільної та загаль...Про  закріплення  територій обслуговування за  закладами дошкільної та загаль...
Про закріплення територій обслуговування за закладами дошкільної та загаль...Ukraine13
 
ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»
ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»
ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»GoQA
 
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)Adriana Himinets
 
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...home
 
Річний план роботи СЗШ №3 на 2023-2024 навчальний рік
Річний план роботи  СЗШ №3 на 2023-2024  навчальний рікРічний план роботи  СЗШ №3 на 2023-2024  навчальний рік
Річний план роботи СЗШ №3 на 2023-2024 навчальний рікIgor Liz
 

Recently uploaded (20)

Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
Відокремлений структурний підрозділ “Любешівський технічний фаховий коледж Лу...
 
СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...
СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...
СЕРГІЙ БРИТ «Як запускати тести з Playwright Java написані на Selenide. Не пе...
 
Цікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастяЦікавий календар: Міжнародний день щастя
Цікавий календар: Міжнародний день щастя
 
«Доля уславила мене». Письменниця Докія Гуменна
«Доля уславила мене». Письменниця Докія Гуменна«Доля уславила мене». Письменниця Докія Гуменна
«Доля уславила мене». Письменниця Докія Гуменна
 
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
ПАВЛО САФОНОВ «Як оцінити ефективність автоматизації»
 
Параджанов..............................
Параджанов..............................Параджанов..............................
Параджанов..............................
 
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
МОРРІС-ВСЕСЛАВ ШОСТАК «Роль QA в індустрії програмного та апаратного забезпеч...
 
20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf
20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf
20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf20.03.2024.2.pdf
 
ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»
ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»
ІННА ДВОЙНІКОВА «Як вийти на Upwork та розширити горизонти QA»
 
Про визначення дати початку приймання заяв до 1 класу.pdf
Про  визначення  дати  початку приймання  заяв   до  1  класу.pdfПро  визначення  дати  початку приймання  заяв   до  1  класу.pdf
Про визначення дати початку приймання заяв до 1 класу.pdf
 
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
НАТАЛІЯ ТРОЙНІЧ «Редизайн всього продукту, коли на проекті залишилось два ман...
 
24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc
24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc
24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc24.03.2024.1.doc
 
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
Звіт про проведення тижня методичної комісії майстрів виробничого навчання ін...
 
СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»
СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»
СЕРГІЙ РУСІНЧУК «Розкриття майстерності QA команд через KPI»
 
Про закріплення територій обслуговування за закладами дошкільної та загаль...
Про  закріплення  територій обслуговування за  закладами дошкільної та загаль...Про  закріплення  територій обслуговування за  закладами дошкільної та загаль...
Про закріплення територій обслуговування за закладами дошкільної та загаль...
 
25.03.2024.docx25.03.2024.docx25.03.2024.docx
25.03.2024.docx25.03.2024.docx25.03.2024.docx25.03.2024.docx25.03.2024.docx25.03.2024.docx
25.03.2024.docx25.03.2024.docx25.03.2024.docx
 
ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»
ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»
ГАННА КІЛІМОВА & СВІТЛАНА ЯКОВЛЄВА «ADA testing – те, що дуже на часі»
 
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
Біографія Г.Лонгфелло. "Люлька миру" (анкета)
 
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
Звіт проведення тижня методичної комісії викладачів предметів загально-профес...
 
Річний план роботи СЗШ №3 на 2023-2024 навчальний рік
Річний план роботи  СЗШ №3 на 2023-2024  навчальний рікРічний план роботи  СЗШ №3 на 2023-2024  навчальний рік
Річний план роботи СЗШ №3 на 2023-2024 навчальний рік
 

підсумкове заняття. протипожежна безпека

  • 1. ПРАВИЛА ПРОТИПОЖЕЖНОЇ БЕЗПЕКИ ТЕМА 10. ПІДСУМКОВЕ ЗАНЯТТЯ. ПРОТИПОЖЕЖНА БЕЗПЕКА Якщо виникла пожежа, час рахується секундами. Не слід панікувати. Пам’ятайте, що необхідно остерігатися задимленості, високої температури, загазованості, обвалу конструкцій та споруд, вибухів технічного обладнання, падіння дерев (якщо пожежа в лісі). Найбільш небезпечними точками виникнення пожеж зазвичай стають частини квартири, де знаходяться електричні прилади та опалювальні пристрої, а також місця для зберігання вугілля, дров, бензину (підвали, горища, балкони, гаражі). Протипожежний режим у школі Якими головними питаннями мають опікуватися всі школярі, щоб не допустити пожеж у школі? Коло цих інтересів різноманітне: потрібно стежити за тим, щоб на території школи не накопичувалися різні горючі відходи (сміття, старі парти, столи, стільці, сухе листя). У разі пожежі це «легкозаймисте» сміття сприятиме поширенню вогню на шкільні будівлі. Іноді під час прибирання пришкільної території від опалого листя їх згрібають у купи та спалюють. Це дуже небезпечно: вітром може занести тліюче листя на дах будинку, що може спричинити пожежу. Не менш важливим є контроль над станом доріг, проїздів і під’їздів до шкільних будівель, очищення їх від сніжних заметів і льоду. Це робиться для того, щоб пожежні машини завжди мали можливість безперешкодно проїхати на територію школи. Сучасні пожежні машини-автоцистерни (АЦ) вивозять той запас води, якого в більшості випадків цілком достатньо, щоб успішно боротися з вогнем. Якщо ж пожежа набула більших розмірів, пожежники використовують місцеві джерела води: водойми, ставки, резервуари, мережі пожежних гідрантів. За всіма цими джерелами має здійснюватися відповідний нагляд. У кожній школі розробляється й вивішується на помітному місці план евакуації людей. З якою метою його розробляють? Якщо в школі виникла пожежа, перш за все потрібно дуже швидко й організовано евакуювати всіх школярів. Найменша розгубленість, паніка можуть призвести до невиправних наслідків.
  • 2. У плані евакуації відбиваються питання швидкого оповіщення всіх педагогів і учнів про пожежу, виходу школярів з приміщень, що палають або перебувають під погрозою вогню й диму, позначаються головні виходи, через які вони повинні евакуюватися. План евакуації складається з двох частин — графічної й текстової. У графічній частині показується план будинку, зображуються шляхи, якими повинні евакуюватися люди в разі пожежі, червоними стрілками — головні евакуаційні виходи, зеленими та штрихпунктирними — резервні евакуаційні виходи. Крім головних шляхів евакуації, через які школярі зазвичай виходять з будинку школи, указуються запасні. На схемі позначаються місця розташування телефонів і наявних у школі засобів гасіння пожежі (вогнегасників, внутрішніх пожежних кранів, щитів з комплексом протипожежного реманенту). До прибуття пожежників учні старших класів можуть залучатися для надання допомоги вчителям в організації евакуації малят: одягти молодших школярів, вивести їх у тепле приміщення, викликати швидку допомогу для надання медичної допомоги потерпілим, виконувати окремі доручення з гасіння пожежі. Кожен шкільний будинок повинний мати не менш ніж два евакуаційні виходи: у випадку, якщо один з них відрізаний вогнем, для порятунку людей і майна використовується другий. Двері мають відчиняться по виходу й бути обладнані запорами, що легко відмикаються. У протилежному випадку стулки дверей будуть притиснуті й не відчиняться. Шляхи евакуації мають бути вільними, тому сходові клітки, коридори, проходи, тамбури не можна захаращувати столами, стільцями, партами — усім тим, що утруднює вихід. У нічний час шляхи евакуації мають бути освітлені. Електрика ввійшла в повсякденне життя кожної людини. Наразі вона дає нам світло, тепло, надає руху верстатам і машинам, широко використовується на транспорті, у сільському господарстві, побуті. Не можна, однак, забувати про те, що неправильне користування електроустаткуванням спричиняє пожежу. Перш ніж розпочати роботу в шкільних виробничих майстернях, де є електроустаткування, потрібно вивчити встановлені правила експлуатації моторів та електроагрегатів і суворо виконувати їх. З-поміж шкільних приміщень найбільшу пожежну небезпеку становлять кабінети фізики й хімії та виробничі майстерні, адже саме тут містяться горючі речовини й матеріали, легкозаймисті рідини (ЛЗР), газові пальники, спиртівки, електроплитки тощо. У хімічних лабораторіях, наприклад, виникнення пожежі може статися навіть без безпосереднього впливу зовнішніх причин. Багато які з хімічних речовин і реактивів (гідроген пероксид,
  • 3. гліцерин), що застосовуються в хімічних кабінетах, мають пожежовибухонебезпечні властивості. Тому в разі використання і зберігання таких речовин слід дотримуватись правил безпеки. У шкільних хімічних лабораторіях усі реактиви мають зберігатися у викладачів (лаборантів). ЛЗР (бензин, ефір, ацетон, гас, нафта, спирт) повинні зберігатися в кількості не більш ніж 3 л у спеціальному металевому сейфі, подалі від нагрівальних приладів і виходів. Спирти, бензин, гас є вкрай небезпечними рідинами. Причиною загоряння їх парів можуть бути палаюча свічка або запалений сірник, тому цими рідинами слід користуватися дуже обережно. Учням не дозволяється заправляти ними нагрівальні прилади. Щоб не допустити нещасних випадків, заняття у фізичних лабораторіях із застосуванням реактивів, електричних і нагрівальних приладів дозволяється лише в присутності викладача (лаборанта). Перед заняттями потрібно переконатися у справності всіх апаратів, приладів, засобів пожежогасіння, а також необхідно стежити за тим, щоб на всіх банках з реактивами були етикетки, забирати промаслені ганчірки у спеціальний металевий ящик із щільною кришкою. Класні дошки, парти, шафи встановлюються так, щоб виходи з кабінетів, лабораторій, виробничих майстерень не були заставлені. Гасіння деяких займистих речовин і рідин (бензин, гас) водою здійснювати не можна, тому що ці рідини легші за воду, а отже, спливуть на її поверхню й продовжуватимуть горіти, збільшуючи площу горіння внаслідок розтікання води. Тому в хімічних лабораторіях і виробничих майстернях мають бути засоби гасіння пожеж (вуглекислотний вогнегасник, щільне покривало, пісок). Перед початком занять у кабінетах хімії та фізики учнів слід поінформувати про ступінь пожежної безпеки речовин, які застосовуються для дослідів. Користуватися вогненебезпечними речовинами й нагрівальними приладами учням у відсутності викладача не дозволяється. Щоб запобігти можливій пожежі, після дослідів, пов’язаних з виділенням вогненебезпечних газів, увесь хімічний посуд і прилади слід прибрати в шафи, обладнані вентиляцією. У шкільних столярних і механічних майстернях слід дотримуватися суворого протипожежного режиму. Прибирання сміття й відходів у них проводиться після кожного заняття. Запас матеріалів у майстерні не повинен перевищувати кількості, потрібної для проведення занять за один день. У столярних майстернях не можна залишати для просушки на печах заготовки й деревину, тому що може статися їх загоряння.
  • 4. Дотримання перелічених заходів пожежної безпеки забезпечить нормальні заняття в хімічних і фізичних кабінетах та виробничих майстернях. У школах часто проводяться дитячі вечори, новорічні ялинки, спектаклі, концерти. Під час проведення таких заходів у актових залах збирається сила-силенна дітей, іноді понад двісті–триста. На цей період директор школи призначає відповідального за протипожежний стан і розробляються протипожежні заходи. Крім того, на час проведення масового заходу обов’язково слід улаштовувати чергування членів ДЮП, а приміщення забезпечити необхідною кількістю первинних засобів пожежогасіння (вогнегасників, цебер з водою тощо). Приміщення, у якому проводиться захід, повинно мати не менш ніж два евакуаційні виходи, що ведуть безпосередньо назовні або в коридор, сполучений зі сходовими клітками. При цьому двері не лише на шляхах евакуації, але також із приміщення, де проводиться масовий захід, мають відчинятися в напрямку виходу з них. Кількість місць у приміщеннях, призначених для проведення масових заходів, установлюють із розрахунку 0,75 м2 на одну особу. Пускати людей у приміщення більше, ніж дозволяють норми, не можна, тому що в разі виникнення пожежі це може призвести до серйозних труднощів під час евакуації. Коридори, проходи й виходи з будинків, призначені для евакуації людей, мають бути вільними. Двері з приміщень під час проведення заходу забороняється замикати на замки й запори, що важко зачиняються. У приміщеннях, де проводиться захід, у віконних прорізах не повинно бути металевих та інших ґрат. Не можна під час проведення заходів закривати вікна віконницями, а проходи до них захаращувати меблями та іншими предметами. Забороняється повністю гасити світло в приміщеннях під час проведення масових заходів, а також застосовувати хлопавки, піротехнічні вироби, бенгальські вогні, улаштовувати феєрверки. ПАМ’ЯТКА «ЯКЩО В ШКОЛІ СТАЛАСЯ ПОЖЕЖА» · Тривога: якщо в школі сталася пожежа, кожен учень, який помітив її, повинен негайно повідомити про це вчителю. · Виклик пожежної охорони: про будь-яке виникнення пожежі, навіть найменшої, або ж про підозру щодо пожежі потрібно негайно повідомити в пожежну охорону за номером «101».
  • 5. · Евакуація: почувши тривогу, учні повинні стати біля своїх парт і за вказівкою вчителя, відповідального за клас, залишити класну кімнату, причинивши за собою двері класу й по одному без паніки вийти до збірного пункту. Класи повинні йти рівним розміряним кроком, учитель іде позаду зі шкільним журналом. Вийшовши до сходів, діти з одного класу повинні триматися разом і не бігти юрбою. Не допускається, щоб окремі люди або цілі класи обганяли одне одного. Усі, хто не був присутній у класі під час сигналу тривоги (наприклад, перебували в туалеті, учительській, їдальні), повинні негайно йти до місця збору та приєднуватися до свого класу. За винятком тих випадків, коли необхідно почати пошуки людей, яких немає на місці збору, нікому не дозволяється вертатися в будинок, наприклад, за одягом, книгами тощо. · Збір: місце збору має бути заздалегідь узгоджене й зазначене на плані евакуації. Вийшовши на місце збору, кожен окремий клас повинен зайняти заздалегідь визначене місце й не розходитися. · Переклик: негайно після прибуття класів на місце збору вчитель проводить переклик за журналом і повідомляє директору школи про підсумки переклику.
  • 6. · Евакуація: почувши тривогу, учні повинні стати біля своїх парт і за вказівкою вчителя, відповідального за клас, залишити класну кімнату, причинивши за собою двері класу й по одному без паніки вийти до збірного пункту. Класи повинні йти рівним розміряним кроком, учитель іде позаду зі шкільним журналом. Вийшовши до сходів, діти з одного класу повинні триматися разом і не бігти юрбою. Не допускається, щоб окремі люди або цілі класи обганяли одне одного. Усі, хто не був присутній у класі під час сигналу тривоги (наприклад, перебували в туалеті, учительській, їдальні), повинні негайно йти до місця збору та приєднуватися до свого класу. За винятком тих випадків, коли необхідно почати пошуки людей, яких немає на місці збору, нікому не дозволяється вертатися в будинок, наприклад, за одягом, книгами тощо. · Збір: місце збору має бути заздалегідь узгоджене й зазначене на плані евакуації. Вийшовши на місце збору, кожен окремий клас повинен зайняти заздалегідь визначене місце й не розходитися. · Переклик: негайно після прибуття класів на місце збору вчитель проводить переклик за журналом і повідомляє директору школи про підсумки переклику.