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GUÍAS DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALESUnidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjetiv...
.............................................................................................................................
b. Cada estudiante cuenta la experiencia laboral de su compañero o       compañera y resume la experiencia laboral en rela...
2º GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALESUnidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjet...
3º GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALESUnidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjet...
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Contrato de Trabajo para la ConstrucciónEn la ciudad de....................................................., a..............
cual deberá constar por escrito y firmado por las partes al reverso del presentedocumento o en un anexo al mismo. Sin perj...
"Educar no es dar carrera para vivir, sino templar     el alma para las dificultades de la vida"                    (Pitág...
Unidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjetivo Fundamental Vertical: Utilizar conce...
LISTA DE COTEJOPAUTA DE AUTOEVALUACIÓN                          ITEM A EVALUAR.                          NO         SICump...
discernimiento frente a situacionesnuevas o pensamientos ajenos.Demostraron dominio sobre loscontenidos.Desarrollaron crea...
Objetivo Fundamental Vertical: Utilizar conceptos económicos para describir las relacionesde producción y consumo en la so...
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Guías de m.mardones

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Guías de m.mardones

  1. 1. GUÍAS DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALESUnidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjetivo Fundamental Vertical: Caracterizar las transformaciones deltrabajo en el siglo XX y sus implicancias para la sociedad y las personasObjetivo de la Guía: Reconoce y analiza las transformaciones en el trabajoen las últimas décadas de nuestro país.Nivel: III NivelNombre.---------------------------------------- Fecha.-------Instrucciones (Leídas en Silencio) • Lea Atentamente esta Guía. • Trabaje en Pareja • Péguela en su Cuaderno o Archívela en su Carpeta. • Tienes 0 Minutos Para Trabajar con Tu compañero.. • Tiene 5 minutos para exponer la experiencia laboral de su compañero. Algunas actividades económicas están muy relacionadas con losbienes de la naturaleza: los suelos aptos para el cultivo dan lugar alaagricultura; las praderas y los bosques son el escenario de la ganadería y lasilvicultura; y los recursos del subsuelo son aprovechados por la minería.Por su parte, las actividades industriales son las que transforman lasmaterias primas, mientras los servicios(transporte, comercio,administración...) apoyan al resto de la economía nacional.¿Qué es Democracia? Es el sistema político, en el cual la toma de decisiones yelecciones de las autoridades, recae en la elección del pueblomediante la mayoría de votos.¿Qué es Trabajo? Es ocuparse en un ejercicio u otra actividad.¿Qué es Economía? Es la administración prudente de los bienes.¿En qué aspectos ha cambiado el trabajo de ayer en relación conel de hoy?
  2. 2. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... 1.- Nuestra experiencia laboral. a. Cada estudiante le hace a un compañero o compañera las siguientes preguntas y toma nota de las respuestas:a.-1) ¿A qué edad comenzó a trabajar?................................................................................................................................................................................................................................b.-2) ¿En qué consistió su primer trabajo? ¿Cuánto tiempo duró?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................c.-3) ¿A que edad firmó su primer contrato de trabajo? ¿Qué tipo de trabajoera?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................d.-4) ¿En cuál trabajo se ha sentido más a gusto?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................F.-5) ¿En qué trabajo se ha sentido más útil a otros?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................g.-6) Si no ha trabajado nunca, ¿por qué no lo ha hecho?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
  3. 3. b. Cada estudiante cuenta la experiencia laboral de su compañero o compañera y resume la experiencia laboral en relación al primer trabajo en un cuadro en la pizarra. c. Identifican similitudes y diferencias. d. Cada estudiante escribe individualmente algunas características comunes sobre la experiencia laboral del conjunto del curso. e. ¿Qué aprendí hoy?................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Autoevaluación: : Siempre A veces Nunca¿Tuviste oportunidad para colaborar en elanálisis solicitado?¿Fue crítico con sus aportes y con los desu compañero o compañera?¿Respetó y apoyó el trabajo de sucompañero?¿Se esmeró buscando razones quedefendieran sus puntos de vista? “ El espíritu de la educación es el conocimiento, no de los hechos, sino de los valores" (Willian R. Inge)
  4. 4. 2º GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALESUnidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjetivo Fundamental Vertical: Caracterizar el empleo formal y el sistema de seguridadsocial, estableciendo diferencias con el trabajo que se realiza en el sector informal de laeconomía.Objetivo de la Guía: Relacionar y comprender la influencia y los avances tecnológicos enlos cambios en el trabajo.Nivel: III NivelNombre.----------------------------------------------------------- Fecha.--------------------Instrucciones (Leídas en Silencio) • Lea Atentamente esta Guía. • Trabaja individual. (responda) • Entregue ésta guía a la docente.. • Tienes 10 Minutos Para Trabajar con Tu grupo. 2.- Los cambios en el trabajo. Clase 1a. Conteste en forma individual la siguiente encuesta:1.-Edad:..........2.-Sexo: ...............................................3.-Ocupación:.........................................................4.-¿Hace cuánto tiempo tiene esta ocupación?............................5.-¿Cuál era su trabajo anterior?................................................................................6.-¿Cuánto tiempo tuvo ese trabajo?....................7.-¿Por qué dejó de trabajar en eso?..................................8.-En su vida laboral, ¿cuántos tipos de trabajo hadesempeñado?.......................................................9.-Desde que comenzó a trabajar, ¿qué herramientas o instrumentos ha utilizado paradesarrollar su trabajo?..........................................................................................................................................................................................................................................................................PAUTA DE AUTOEVALUACIÓN ITEM A EVALUAR. NO SICumplí con las tareas (TIEMPO)Me gustó la actividadEl trabajo fue difícil.Presentan diversas soluciones al problema.Formula acciones para dar solución al problemaDe 2 al 7 que nota me pondría.
  5. 5. 3º GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALESUnidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjetivo Fundamental Vertical: Identificar el lugar que ellos ocupan en la estructuraproductiva del país, evaluando su contribución a la generación de riqueza social y losdesafíos éticos que enfrentan en su trabajo.Objetivo de la Guía: Conoce y analiza los niveles de empleo y los tipos de ocupaciones enel país.Nivel: III NivelNombre.----------------------------------------------------------- Fecha.--------------------Instrucciones (Leídas en Silencio) • Lea Atentamente esta Guía. • Trabaja en PAREJA • Pégala en tu Cuaderno o Archívala en tu Carpeta. • Tienes 20 Minutos Para Trabajar con Tu grupo.Contrato de trabajo.1.-¿Qué es un contrato de trabajo?2.-¿Qué son los descuentos previsionales?3.-¿Cuáles son los descuentos previsionales obligatorios?4.-¿Cuántas horas semanales debo trabajar, según la ley?5.-¿Cuánto dinero es el sueldo mínimo actual?6.-¿Qué son los sindicatos?7.-¿Qué es la flexibilidad laboral?Ejemplo de un contrato de trabajoActividad: En parejas completan un contrato de trabajo, donde deben intercambiar rolesentre Empleador y Trabajador. Modelo de Contrato de Trabajo de TemporadaEn...................................., a ......... de ................................ de 20...................,entre ...........................................…………….. (razón social), RUT .........................,representada por don(a) ....................................... en su calidad de ………….., cédula deidentidad Nº .................................., ambos domiciliados encalle ........................................................, Nº .................................., comunade ..............................., ciudad de ..................................., que en adelante se denominará "elempleador", y don(a) ..................................................................., denacionalidad ................................ nacido(a) el ........ de ................................. de ............,cédula de identidad Nº ............................... RUT...................................... de profesión uoficio ....................................................... de estado civil ...........................................,domiciliado en calle .........................................................., Nº ........................., comuna
  6. 6. de ......................................, ciudad de .........................................., procedentede .............................................., que en adelante se denominará “el trabajador", se haconvenido en el siguiente contrato de trabajo de temporada o de faena transitoria.El trabajador prestará sus servicios como................................. ubicadosen.............................. en las siguientes faenas........................ detemporada....................................El presente contrato se entenderá terminado automáticamente, en la fecha en que concluyenlas faenas que le dieron origen y a que se ha hecho referencia en la cláusula primera, sinperjuicio que el empleador comunique por escrito este hecho, de conformidad con lodispuesto en el artículo 162 del Código del Trabajo.La jornada ordinaria de trabajo será de................................... horas semanales distribuidasde la siguiente forma:........................................................El empleador se compromete a remunerar los servicios del trabajador con un sueldo de$............................... ($.................................. m/l), por (tiempo, por pieza, por kilos, etc.)……………, que será liquidado y pagado, por períodos vencidos en forma proporcional alos días efectivamente trabajados.El empleador se compromete a otorgar o suministrar al trabajador los siguientesbeneficios..................................... (Casa habitación, luz, combustible, alimentos u otrasespecies o servicios)Cuando por necesidades de funcionamiento de la Empresa, sea necesario pactar trabajo entiempo extraordinario, el trabajador que lo acuerde, se obligará a cumplir el horario que alefecto determinen con la Empleadora, dentro de los límites legales. Dicho acuerdo constarápor escrito y se firmará por ambas partes, previamente a la realización del trabajo.Queda prohibido expresamente al trabajador laborar sobretiempo o simplementepermanecer en el recinto de la Empresa, después de la hora diaria de salida, salvo en loscasos a que se refiere el inciso precedente.De acuerdo al artículo 38, Nº 3 del Código del Trabajo, las partes dejan establecido que lajornada ordinaria puede comprender domingos o festivos, atendido el carácter de laslabores frutícolas materia del presente contrato.Se deja constancia que el trabajador de conformidad con lo dispuesto en el artículo 305del Código del Trabajo, por la naturaleza de las faenas no está habilitado para negociarcolectivamente.El trabajador declara que su régimen previsional es el siguiente:REGIMEN DE PENSIONES: REGIMEN DE SALUD:a) Régimen antiguo.................. a) FONASA.....................b) Régimen nuevo A.F.P........... ……..b) ISAPRE..............................Se deja expresa constancia que el trabajador ingresó al servicio del empleadorel................... de........................ de 20.........Para todos los efectos derivados del presente contrato las partes fijan domicilio en la ciudadde.............................................. y se someten a la Jurisdicción de sus Tribunales.El presente contrato se firma en................. ejemplares, declarando el trabajador haberrecibido en este acto un ejemplar de dicho instrumento, que es el fiel reflejo de la relaciónlaboral convenida............................................. ............................................FIRMA EMPLEADOR FIRMA TRABAJADORRUT............................................ RUT............................................
  7. 7. Contrato de Trabajo para la ConstrucciónEn la ciudad de....................................................., a........................ días del mesde......................... del año 20................. entre la EmpresaConstructora ....................................................................., RUT. …………………..,representada legalmente para estos efectos por Don(a)………………………………………….............RUT..............................en delante elEmpleador, con domicilio en …………………………………………….comuna de…………………….., y el señor ............................................................, RUT.…………………, , de nacionalidad ....................................., con domicilio paraestos efectos en …………………………………………, comuna de…………………., y procedente de…………………….., en adelante el trabajador,quienes vienen a celebrar el presente contrato de trabajo:PRIMERO: El trabajador se desempeñará como............................................. (Indicarlabor u oficio) en la ciudad de.............................................. en la Obradenominada.........................................., ubicadaen……………………………………. de la comuna o localidadde…………………………..SEGUNDO: El Empleador cancelará la prestación de servicios del trabajador, en lasiguiente forma:Por día trabajado: $............................... (.............................................pesos)A trato: $........................................... (Fija valor unitario teniendo presente que sedebe pagar por cada unidad de obra hecha).TERCERO: Aparte de la remuneración señalada el Empleador se compromete apagar por día trabajado lo siguiente. Un bono de: ............................................(Asistencia, puntualidad etc.)Incentivos de: .....................................................................……..Premios de: ..................................................................................Gratificación de:………………………………………………………CUARTO: Las partes convienen, en forma clara e inequívoca que, respecto al valorunitario del trato, se comprende a la unidad de obra hecha y si se ejecutará el trabajopor "Cuadrilla" (considera más de un trabajador) cualquiera fuere el número, no sealterará el valor unitario y el valor total resultante de todas las "Unidades" hechas, seprorrateará entre todos los componentes de la "Cuadrilla", descontando laremuneración base, correspondiente al tiempo trabajado en el trato.QUINTO: La remuneración acordada será cancelada el día............................; antesde esa fecha, el trabajador recibirá un "Suple" o adelanto de$.......................................... el día................................SEXTO: La jornada de trabajo será la que se indica:Mañana: De......................................... Hasta las......................................... Horas.Tarde: De......................................... Hasta las......................................... Horas.Esta jornada se distribuirá de Lunes a……………., la que será interrumpida por undescanso de.............................. hora destinado a la colación de cargo del trabajador.SEPTIMO : Esta jornada ordinaria de trabajo no impide que puedan las partes, decomún acuerdo, trabajar horas extraordinarias, en el momento en que sobrevengancircunstancias que pudieren ocasionar perjuicios en la marcha normal de la Obra, lo
  8. 8. cual deberá constar por escrito y firmado por las partes al reverso del presentedocumento o en un anexo al mismo. Sin perjuicio, dicho pacto no podrá exceder másallá de tres meses. Las horas extraordinarias se pagarán con el cincuenta por cientode recargo (50%).OCTAVO: Además las partes pactan los siguientes beneficios o asignaciones:(especificar e indicar requisitos para tener derecho a él)Asignación de Colación:…………………………………….Asignación de Movilización:………………………………Asignación de desgaste de Herramientas: ……………..Asignación de matrimonio. El Empleador pagará al trabajador con ocasión de sumatrimonio civil una asignación de $................................ Siempre y cuandopresente: 1) Certificado del Oficial del Registro Civil, en que conste el matrimoniocelebrado; y 2) Que obviamente, el contrato de trabajo esté vigente. (*)NOVENO: El presente contrato de trabajo tendrá una duraciónde........................................DECIMO: El trabajador se compromete y obliga expresamente a cumplir lasinstrucciones que le sean impartidas por su jefe inmediato o por la gerenciade la empresa, en relación a su trabajo, y acatar en todas sus partes lasnormas del Reglamento Interno de Orden, Higiene y Seguridad, las quedeclara conocer y que forman parte integrante del presente contrato,reglamento del cual se le entrega un ejemplar.DECIMO PRIMERO: Se deja constancia que el trabajador ingresó al servicio enesta Obra con fecha..........................................DECIMO SEGUNDO: El presente contrato de trabajo se firma en dos ejemplaresquedando uno de ellos en poder de cada parte............................................ ............................................EMPLEADOR TRABAJADORRUT............................................ RUT............................................Nota:• El empleador estará obligado a pagar al trabajador los gastos razonables de ida y vuelta si para prestar servicios lo hizo cambiar de residencia, lo que no constituirá remuneración, conforme a lo dispuesto en el artículo 53 del Código del Trabajo.• (*)El Código del Trabajo, otorga plena libertad a las partes para acordar otros "Pactos". Como parte integrante del mismo Contrato de Trabajo. Al respecto, se aconseja hacer uso de esta cláusula para PRECISAR el trabajo a realizar y otras obligaciones como tarjeta de asistencia, entregar implementos de trabajo o herramientas de propiedad del Empleador o el Trabajador, al Bodeguero, hora y lugar en que debe encontrarse para embarcarse en el bus de la Empresa que lo dejará en la Obra, etc.
  9. 9. "Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida" (Pitágoras) Pauta de CoevaluacíonNombre: _________________________________________________________Pare responder las siguientes preguntas los integrantes del equipo debenconversar y ponerse de acuerdo en la respuesta.¿Pudieron respetarse y darse espacio mutuamente?¿Se apoyaron, corrigieron y ayudaron entre los dos?¿Les gustaron los logros que obtuvieron en sus trabajos?¿Trabajarían nuevamente en parejas? ¿Por qué? "Encuentra la felicidad en el trabajo o nunca serás feliz" (Cristóbal Colón) 4º GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALES
  10. 10. Unidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios SocialesObjetivo Fundamental Vertical: Utilizar conceptos económicos para describir lasrelaciones de producción y consumo en la sociedad.Objetivo de la Guía: Caracteriza las condiciones de empleo, contractuales, leyeslaborales, sistemas de pensiones, sindicalización y negociación colectiva en nuestro país.Nivel: III NivelNombre.------------------------------------------------- Fecha.-----------------Instrucciones (Leídas en Silencio) • Lea Atentamente esta Guía. • Trabaja en PAREJA • Pégala en tu Cuaderno o Archívala en tu Carpeta.Tienes 20 Minutos Para Trabajar con Tu grupo.3.- Identifican los rasgos principales que caracterizan las condiciones de empleo. (TODOESTO EN EL CUADERNO) a. A partir de la experiencia de los estudiantes adultos y adultas, describen: las condiciones que debe cumplir un contrato de trabajo b. la utilidad de los descuentos previsionales (salud y pensiones) c. el rol de los sindicatos y su situación actual en el país d. la importancia y la validez de la negociación colectiva e. las fortalezas y las debilidades de la flexibilidad laboral.b. Tomando en cuenta las experiencias relatadas, elaboran un cuadro resumen de lo quese observa en la realidad y señalan las situaciones en que se observa cercanía y lejaníacon lo que se establece en las leyes laborales y previsionales.4.- Analizan la dinámica del empleo.a. Tomando en cuenta las estadísticas de empleo entregadas para los dos últimos años,analizan: a. lo que se observa de acuerdo a los diferentes tramos de edad b. en qué tipo de empresas crece el empleo (pequeñas, grandes, medianas) c. cuánto aumenta el empleo por cuenta propia d. qué ocupaciones muestran crecimiento y decrecimiento en el empleo e. cómo incide el nivel de estudios en el empleo.b. De acuerdo con el análisis realizado, identifican cuáles son los factores que estáninfluyendo para acceder y mantenerse en un trabajo digno, seguro y bien remunerado.c. Comentan cuáles son las características que debe cumplir una pequeña empresa paraasegurar su participación en el mercado. Describen cuál es el aporte que entrega elhecho de participar en “una cadena productiva”.d. Señalan qué actitudes, conocimientos y destrezas se requieren para generar unempleo independiente que tenga perspectiva de desarrollo.
  11. 11. LISTA DE COTEJOPAUTA DE AUTOEVALUACIÓN ITEM A EVALUAR. NO SICumplí con las tareas (TIEMPO)Me gustó la actividadEl trabajo fue difícil.Presentan diversas soluciones al problema.Formula acciones para dar solución al problemaDe 2 al 7 que nota me pondría." El día nunca le parece largo al que trabaja"(Séneca)LISTA DE COTEJOCoevaluacíon (evaluar a mi compañero de trabajo)Criterios Si NoClasifica informaciónTrabaja en grupo y comparte información.Trae sus materiales de trabajoAvanza de acuerdo al grupo.Demuestra interés por buscar información.¿Pudieron trabajar en colaboración?¿Se apoyaron, corrigieron y ayudaron mutuamente?¿Trabajarían nuevamente en parejas?¿Les gustaron los logros que obtuvieron en sus trabajos?De 2 al 7 que nota le pondría a mi compañero de trabajo.ESCALA DE APRECIACIÓN DE TRABAJO EN GRUPO (PROFESOR)HETEROEVALUACIÓNItem a Evaluar Siempre A Nunca Acotaciones vecesTomaron atención a lasinstrucciones del profesorTrabajan en forma ordenada yprolijaDesarrollaron eficazmente laactividad.Comprenden el caso leído oescuchado.Demuestran la capacidad de
  12. 12. discernimiento frente a situacionesnuevas o pensamientos ajenos.Demostraron dominio sobre loscontenidos.Desarrollaron creativamente lostrabajos anteriores.Señalan aspectos positivos ynegativos del caso.Mostraron una actitud crítica yautónoma.Formula acciones para darsoluciones al problema.Presentan diversas soluciones alproblema.Identifican cuáles derechos no hansido respetados.Terminaron sus trabajos en el plazoestimado.Demostraron interés yresponsabilidad.Demostraron respeto frente a laopinión del otro.Promedio Cualitativo yCuantitativo.S : Siempre A V: A veces. N: Nunca. "La educación y la cultura son la base del progreso y de la felicidad de los pueblos". 5º GUÍA DE APRENDIZAJE CIENCIAS SOCIALESUnidad: EL TRABAJO Y EL EMPLEO EN EL CHILE ACTUALSubsector: Estudios Sociales
  13. 13. Objetivo Fundamental Vertical: Utilizar conceptos económicos para describir las relacionesde producción y consumo en la sociedad.Objetivo de la Guía: Conoce las situación de la pequeña y mediana empresa y analiza suincidencia como fuente de trabajo en el paísNivel: III NivelNombre.----------------------------------------------------------- Fecha.--------------------Instrucciones (Leídas en Silencio) • Lea Atentamente esta Guía. • Trabaja en PAREJA • Pégala en tu Cuaderno o Archívala en tu Carpeta.5.- Analizan el tema de la cesantía a través de un gráfico sobre poblacióneconómicamente activa y niveles de ocupación.a. El docente explica los conceptos de fuerza de trabajo, ocupación y cesantía y la forma yperiodicidad con que estos indicadores son medidos.b. Las personas observan los gráficos y realizan las siguientes actividades grupales:  Establecen relaciones entre la fuerza de trabajo y los ocupados.  Comentan la relación que existe entre ambos.  Relacionan las estadísticas con la situación personal de cada uno de ellos y con la situación de las personas de su entorno.  Identifican recurrencias y variaciones año a año.  Analizan los períodos en que baja la ocupación en cada año y los relacionan con la precariedad y/o estacionalidad de ciertos tipos de trabajo.GRÁFICOEvolución de la fuerza de trabajo ocupación, según período trimestre febrero.1.- Se analizan los siguientes datos: a. población activa y pasiva del país b. distribución de la población activa por rama de empleo c. empleo formal e informal.2. Escriben, en forma individual, las principales conclusiones del análisis realizado

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