Sexualidad y-vida-familiar-1225077084677392-9

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Sexualidad y-vida-familiar-1225077084677392-9

  1. 1. SEXUALIDAD Y VIDA FAMILIARLeslie Alejandra Gutiérrez Álvarez
  2. 2. ¿QUÉ ES LA SEXUALIDAD? Es la expresión psicosocial delas personas como seres sexuadosen una sociedad, cultura y tiempodeterminados La sexualidad es la dimensión delser humano que compromete lobiológico, lo psicológico, lo social,ético, filosófico e integra razón yconciencia.
  3. 3. Continúa.....Influye en la formación ydesarrollo de lapersonalidad y en lasrelaciones que seestablecen entre sujetosEl sexo se da, lasexualidad se aprende enla vida familiar ycomunitaria, en el marcode toda cultura humana.
  4. 4. Continua..El aprendizaje, se realiza de modosistemático, permitiendo establecerformas de expresión de la sexualidadNo debe confundirse con genitalidad ocapacidad reproductiva, pues suponeaprendizaje y cultura, normas , valorescomo la autoestima y el respeto.Debe entenderse como sustantiva alser mujer y al ser hombre y estápresente desde la concepción hasta lamuerte.
  5. 5. Importancia de la sexualidad• La vivencia subjetiva, dentro de un contexto sociocultural concreto, del cuerpo sexuado.• Es parte integral de la vida humana y eje del desarrollo.• Se articula a través del potencial reproductivo de los seres humanos, las relaciones afectivas y la capacidad erótica, enmarcada siempre en las relaciones de género.
  6. 6. SEXUALIDADDdimensión central del ser humano.• Incluye: • Sexo, • Genero, • Ientidades de sexo y género • Oorientación sexual • Eerotismo • Vinculcación emocional • Amor • Reproducción.
  7. 7. Desarrollo de la sexualidad PADRES• Discriminación social• Discriminación genital• Comienzo de la identificación• Identificación – Aceptación• Búsqueda de un ideal• Personificación del ideal Modelos (García Hoz) Identifica torios
  8. 8. Expresión de la sexualidad• Se vivencia y expresa en: – Ppensamientos – Ffantasías – Desos – Cregencias – Actitudes, – Actividades – Prácticas – Relaciones interpersonales.
  9. 9. Continúa..• La persona tiene derecho a expresar su sexualidad durante cada etapa de su vida, siempre y cuando se respete la libertad, dignidad y las concepciones morales de los otros y se sienta digan y feliz en su expresión.• La sexualidad es el resultado del interjuego de factores biológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos/espirituales
  10. 10. I D E N T Género Orientación I sexual D A DErotismo S E Vínculo X afectivo U Reproductividad A
  11. 11. FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD Expresión Comunicación e Comunicación e Fuente Expresión Fuente de vida interacción interacción de placer de vida de placer afectiva afectiva capacidad del satisfacción orientada por el amor goce•dar y recibir amor•perpetuarse en los felicidad y máximahijos bienestar del otro responsabilidad
  12. 12. DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD BIOLOGICA: BIOLOGICA: Bases anatómicas y Bases anatómicas y fisiológicas ((funcion fisiológicas funcion reproductiva). reproductiva).SOCIAL Y CULTURAL: SOCIAL Y CULTURAL:proceso de socialización proceso de socialización(familia, otros grupos (familia, otros gruposhumanos, educación, ••Psicológica: Pensar Psicológica: Pensar humanos, educación,medios de comunicación sentir y actuar (( mensajes sentir y actuar mensajes medios de comunicación y conductas sexuales) y conductas sexuales)o de otros agentes). o de otros agentes).
  13. 13. MARCO CONCEPTUAL `Influencias sociales/medioambientales Familia y pares Medios de Factores individuales comunicación Desarrollo cognitivo Sociedad Desarrollo moral, y cultura ético y espiritual Situación valores,roles de género y equidad Desarrollo Identidad sexual socioeconómica Amor propio de la sexualidad y bienestar emotivo Desarrollo Desarrollo biológico psicosocial Derechos, empoderamiento y entorno político Educación y escuelas
  14. 14. La sociedad y la sexualidadToda sociedad formas de •estimulaen su devenir expresión •rechaza histórico sexual •intenta suprimir procesos procesosculturales y deculturales y de socialización socialización resultadoLa conducta sexualLa conducta sexual del ser humano del ser humano
  15. 15. Manifestaciones más socioculturales más comunes de la sexualidad•Creencias falsas: “ El hombre no debe llorar”•Estereotipos: La enfermería es profesión paramujeres”•El machismo: “El hombre es más inteligenteque la mujer”. “La mujer como objeto sexual”Aspectos, que pueden perjudicar las relacioneshumanas; siendo necesario superarlos a través dela educación.
  16. 16. Factorespsicológicos , culturales y éticos de la sexualidad
  17. 17. Factores psicológicos• Emociones• Sentimientos• Relación con los otros• Expresión corporal• La imitación
  18. 18. Factores culturales• Reconocimiento de la sociedad a los cambios que se dan en el ser humano en la niñez. Adolescencia, juventud y adultez, siendo esto considerado en forma diferente por cada grupo social.
  19. 19. Factores éticos• Cuando los valores y las normas llegan a formar parte de la persona, a través de la socialización en general y de la educación en particular, constituyen el medio más eficaz de una sociedad para orientar las conductas personales, incluyendo la sexual
  20. 20. EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD Comunidad EducativaPadres Alumnos Docentes
  21. 21. Familia: agente de socializaciónACTITUDESACTITUDES VALORES VALORES NORMAS NORMAS CREENCIAS CREENCIAS
  22. 22. Familias Hijos que buscan protectoras Mujer es vista casi relaciones afectivas exclusivamente para el fuera del hogar hogar. FACTORES FAMILIARES•Baja escolaridad enpadres y con ideas Reproducciónrepresivas de la Familiassexualidad. indiferentes
  23. 23. Familia e identidad personal Roles sexuales Roles sexuales Modelos de Modelos de comportamiento comportamiento
  24. 24. Comportamiento de l@s adolescentes• Autoafirmación• Curiosidad• Dudas• Temores• Vergüenza• Angustia por la imagen• Dificultad para autoaceptarse• Atraccion por lo sexual• Inestabilidad emocional.• Autoestimulación sexual• Juegos sexuales con el sexo contrario
  25. 25. Identidad sexual•Forma individualizada desentir o pensar sobre símismo(a), que hace alvarón o a la mujer, un serúnico y original dentro desu grupo y que a la vez seraceptado por éste(a).•Psicológicamente dadopor la interacción de laidentidad de género, el rolde género y la orientaciónsexual.
  26. 26. Proceso de formación de la identidad sexual Identidad Sentir, pensar Sentir, pensar Sexo Identidad Sexo de género y actuar y actuar biológico de género biológico Rol de género Rol de género Función que Función que Según sea Según sea(femenino-masculino) (femenino-masculino) se asigna se asigna hombre o mujer hombre o mujer Orientación Orientación Sentimiento Íntimo, Sentimiento Íntimo, Elección Elección sexual sexual gusto,preferencia gusto,preferencia de pareja de pareja
  27. 27. Masculinidad• Conjunto de caracteres propios del sexo masculino, desarrolldaos exclusivamente por el varón.• Requiere de procesos que ayuden a consolidarla, evitando la promoción de modelos violentos, agresivos y machistas, exentos de afecto y responsabilidad.
  28. 28. La femineidad• Comportamiento que surge a partir de su identificación como mujer, a partir de modelos y mensajes.• La niña no copia todas las conductas, diferencia las de uno y otro sexo y selecciona aquellas con las que se identifica.• Padres, madres y docentes tienen gran responsabilidad como modelos y en la reflexión del significado de “ser mujer” evitando estereotipos y colocar a la mujer como persona subordinada o recortada en sus derechos
  29. 29. La convivencia en la familia orienta la conducta sexual• La familia es el ámbito inmediato de la convivencia• El individuo se comporta como ser sexuado en todos los sectores de la vida social• Sin embargo, la familia es el ámbito privilegiado para el ejercicio de la sexualidad, en él existe: – Intimidad para la pareja – Ahí se procrean los hijos – Ahí las nuevas generaciones aprenden a comportarse como hombres y mujeres expresando su sexualidad, compartiendo roles, de modo igualitario y democrático
  30. 30. Elementos que favorecen una óptima relación• Amplia información y diálogo• Desarrollo de una concepción clara de la sexualidad como función humana y natural• Aceptacion de l@s adolescentes como personas que merecen respeto y con derecho a pensar y sentir independientemete.• Apoyo en el esclarecimiento de situaciones y valores que les permita asumir las responsabilidades que implican sus decisiones.• Aceptacion y práctica de valores que propician la armonía familiar.• Expresión de confianza en él o la adolescente.
  31. 31. EDUCACIÓNEDUCACIÓN SEXUAL SEXUAL lugar •sí mismo lugar privilegiado •los demás privilegiado concepto •mundo donde se donde se aprende aprende desarrollo base de la base de la importante equilibrado de afectividad las personas. afectividadLA FAMILIA Valores Creencias portadora de portadora de define Normas historia historia Comportamientos
  32. 32. La comunicación sobre sexualidad• Son pocos los padres que hablan del tema, debido en parte al temor, por falta de conocimiento y la confusa o dolorosa formación que muchos recibieron.• A pesar de la poca comunicación que puede haber sobre el tema, la familia igual socializa la sexualidad de sus hijos a través de la calidad de sus relaciones afectivas, actitudes acerca de su cuerpo, los valores que transmite al respecto, etc.
  33. 33. PADRES EDUCADORES.• Educan por lo que son, hacen, dicen.• Modelos identificatorios de los hijos.• Referentes válidos.• Presencia.• Información verbal familiar.
  34. 34. Deberes de los padres.• Develan los misterios de la vida.• Ideal global del mundo: lo que es bueno/malo; lindo/feo; verdadero/falso.• Sentido de la gratuidad, solidaridad, generosidad.• Conciencia moral/ juicio crítico.• Prevención de situaciones.• Respuesta a las inquietudes.
  35. 35. Indicadores de salud sexual y de desarrollo• Conocimiento y aprecio del propio cuerpo,• Desarrollo de relaciones relevantes• Capacidad de negociación• Placer sexual evaluando consecuencias
  36. 36. El Género en la sexualidad =SIEMPRE son necesarias las consideraciones de género
  37. 37. EJERCICIO INADECUADO DE LA SEXALIDAD EmbarazoEnamoramiento no deseado Actividad coitalAtracción sexual Infecciones
  38. 38. Valores y competenciasque favorecen laresponsabilidadpersonal para la sexualidad
  39. 39. “ Los niños cuyo padre o madre tienen una fuente tendencia a castigar o son indiferentes, no consiguen reafirmar con propiedad su masculinidad o femineidad • Albert Bandura

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