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Introducción a (Sitios)
de Redes Sociales
estadísticas y características

Curso de Formación Permanente 2011 Universidad de León
Sumario                                                    2




■ Informes sobre Redes Sociales
■ Twitter
■ Características de algunas de las redes sociales:
   Google +

■ Prácticas en Mixxt, un sitio de red social creada para
   el curso
3




■ Hashtag:   #cursoredesule11
■ http://fernandosantamaria.com/blog
4
5
El 52% de la población tiene un
perfil en Redes Sociales                                  (Fuente: INE)
                                                                            6


                             Redes Sociales


100

         90.20           88.50
75


50


25
                                              25.00

                                                                10.40
 0
      Estudiantes   De 16 a 24 años     Mayores de 65 Redes profesionales
¿Qué piensan los estudiantes?                                               7



[...] uno de cada tres estudiantes universitarios y jóvenes profesionales
considera Internet tan importante como las necesidades humanas
básicas, tales como agua, aire, alimento y refugio. [...] Dos tercios de
los estudiantes (66%) y más de la mitad de los empleados (58%) citan a un
dispositivo móvil como “la tecnología más importante en sus vidas”. [...]
más de uno de cada cuatro estudiantes universitarios (27%) dijo que
mantenerse actualizado en Facebook era más importante que salir a fiestas,
tener citas, escuchar música o estar con los amigos.
Fuente: http://bit.ly/w58YKu
Tan importante como el aire   8
Los espacios vitales se mezclan   9
10
Grupos vs Redes   11
Tipos                           12




■ Horizontales o generalistas
■ Verticales o generalistas
■ Verticales o temáticas
Análisis de redes sociales                            13




■ Estudia la estructura relacional aplicada desde
   perspectivas más científicas como es la Teoría de
   Grafos.
14
15
Algunas de las características                            16

■ Cada usuario tiene un perfil. Es el centro de
    operaciones del usuario con todo el contenido que
    pone.

■ La exhibición y capacidad de mostrar las relaciones y
    amigos que tienes.

■ La integración de herramientas del software social.
■ A partir de grupos de intereses puede surgir una
    comunidad (de práctica)

■ Los sitios de redes sociales se sustentan sobre l
    socialización y la capacidad viral del contenido.

■ No hay jerarquías con niveles de administración
    superior.
Poner características de red de Downes
Los nuevos componentes                                      17



                                Cloud Computing

          Engadgets


                                          Localización

 Interputers           CLAMSIE


                                       Realidad Aumentada

     Social Media
                      Móviles
Una de solomillo                                                               18




La interrelación que hay de forma natural cuando se hibrida entre la
tecnología de las redes sociales (So) con la información del contexto local (Lo)
del usuario captada a través de multitud de sensores y sistemas de
posicionamiento a través de computación móvil (Mo).
19



        LO ANALÍTICO EN REDES

Data Mining   Big Data   Interacciones   ARS   Datos Inteligentes




ACADEMIC ANALYTICS                       LEARNING ANALYTICS
20


Conexión en tiempo real y de forma
ubícua
Redes verticales (tipo contenido)                                 21




■ Fotografía: redes como Flickr, Panoramio, Picasa, picplz,
   Instagram, Path (seguridad), Zooomr, Photobucket.

■ Música: Blip.fm, Shazam, Spotify, Last.fm
■ Vídeo: Youtube, Blip.tv, Vimeo, Dailymotion, Viddler, Revver,
   Brightcove.

■ Otras (y con componentes de los SRS): Redes que ofrecen
   otro tipo de contenidos: marcadores sociales,
   presentaciones, viajes, cine, etc.
Redes horizontales                                    22




■ Redes de contactos o generalistas: Google +,
   Tuenti, hi5, Facebook, Myspace, Orkut, etc

■ Redes profesionales: LinkedIn, Xing, Plaxo,
   Academia.edu, researchgate.com

■ Microblogging: Twitter, Plurk, Twiducate, Edmodo,
   Shoutem

■ Redes basadas en la geolocalización: Foursquare,
   Gowella
Redes Sociales construidas por uno mismo                   23




■ Es lo que podemos llamar la personalización de redes
   sociales o de marca blanca. Generan “comunidad”

■ Son buenas a nivel educativo ya que se pueden
   configurar a la manera de profesor/administrador y
   pueden haber varios para la gestión de una asignatura
   compartida o proyecto de investigación

■ Algunos ejemplos de este tipo de redes sociales:
   Ning, SocialGo, Elgg, BuddyPress (con wordpress),
   Groupsite, SecretApp, Grou.ps, Mixxt, Schoology,
   Spruz, Grouply, Wall.fm
24
25



Componentes de un tweet.
  Ver también ayuda de Twitter: https://support.twitter.com/
Posibilidades de Twitter                            26



 ■ Ofrecer información
 ■ Establecer conversaciones y debates
 ■ Compartir contenidos
 ■ Crear redes para compartir recursos
 ■ Generar contactos a través de seguidores y los
    seguidos

 ■ Seguir eventos en directo.
 ■ Etc.
Cualidades de Twitter                                           27



■ Una sensación de inmediatez.
■ Interactividad máxima.
■ Gratuidad en su utilización.
■ Relevancia en su carácter.
■ Eficacia en la gestión.
■ Facilidad en su uso.
■ Indicios de “inteligencia colectiva” o de “superorganismo”.
28




■ Twitter Block: muestra los que te siguen y seguidores
   tuyos. Permite escribir tweets desde mismo Moodle.

■ Twitter Widget Block: Para leer los tweets que ponen
   nuestros seguidores.
29




Hootsuite.com
30




TweetDeck
31




Brizzly.com
32




cotweet.com
33




seesmic.com
Redes sociales educativas


                            34
Para que pueden servir....                                   35




■ A nivel profesional (networking) y a nivel de educación.
■ Medir la socialización, competencias digitales y
   capacidad de razonamiento y discurso.

■ Es buena para temas de inclusión.
■ Como soporte entre pares. Ejemplo: PAT (Plan de
   Acción Tutorial)
36




Mapa mental creado por Juan José de Haro
37




grouply.com
38




   ning.com
http://go.ning.com/pearsonsponsorship/
39




grou.ps
40




edmodo.com
41




diipo.com
42




schoology.com
43




redalumnos.com


          Gracias a @jjdeharo
44




shoutem.com
45




openatrium.com
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Libros   47
48



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Sitios de redes sociales: una breve introducción

  • 1. Introducción a (Sitios) de Redes Sociales estadísticas y características Curso de Formación Permanente 2011 Universidad de León
  • 2. Sumario 2 ■ Informes sobre Redes Sociales ■ Twitter ■ Características de algunas de las redes sociales: Google + ■ Prácticas en Mixxt, un sitio de red social creada para el curso
  • 3. 3 ■ Hashtag: #cursoredesule11 ■ http://fernandosantamaria.com/blog
  • 4. 4
  • 5. 5
  • 6. El 52% de la población tiene un perfil en Redes Sociales (Fuente: INE) 6 Redes Sociales 100 90.20 88.50 75 50 25 25.00 10.40 0 Estudiantes De 16 a 24 años Mayores de 65 Redes profesionales
  • 7. ¿Qué piensan los estudiantes? 7 [...] uno de cada tres estudiantes universitarios y jóvenes profesionales considera Internet tan importante como las necesidades humanas básicas, tales como agua, aire, alimento y refugio. [...] Dos tercios de los estudiantes (66%) y más de la mitad de los empleados (58%) citan a un dispositivo móvil como “la tecnología más importante en sus vidas”. [...] más de uno de cada cuatro estudiantes universitarios (27%) dijo que mantenerse actualizado en Facebook era más importante que salir a fiestas, tener citas, escuchar música o estar con los amigos. Fuente: http://bit.ly/w58YKu
  • 9. Los espacios vitales se mezclan 9
  • 10. 10
  • 12. Tipos 12 ■ Horizontales o generalistas ■ Verticales o generalistas ■ Verticales o temáticas
  • 13. Análisis de redes sociales 13 ■ Estudia la estructura relacional aplicada desde perspectivas más científicas como es la Teoría de Grafos.
  • 14. 14
  • 15. 15
  • 16. Algunas de las características 16 ■ Cada usuario tiene un perfil. Es el centro de operaciones del usuario con todo el contenido que pone. ■ La exhibición y capacidad de mostrar las relaciones y amigos que tienes. ■ La integración de herramientas del software social. ■ A partir de grupos de intereses puede surgir una comunidad (de práctica) ■ Los sitios de redes sociales se sustentan sobre l socialización y la capacidad viral del contenido. ■ No hay jerarquías con niveles de administración superior. Poner características de red de Downes
  • 17. Los nuevos componentes 17 Cloud Computing Engadgets Localización Interputers CLAMSIE Realidad Aumentada Social Media Móviles
  • 18. Una de solomillo 18 La interrelación que hay de forma natural cuando se hibrida entre la tecnología de las redes sociales (So) con la información del contexto local (Lo) del usuario captada a través de multitud de sensores y sistemas de posicionamiento a través de computación móvil (Mo).
  • 19. 19 LO ANALÍTICO EN REDES Data Mining Big Data Interacciones ARS Datos Inteligentes ACADEMIC ANALYTICS LEARNING ANALYTICS
  • 20. 20 Conexión en tiempo real y de forma ubícua
  • 21. Redes verticales (tipo contenido) 21 ■ Fotografía: redes como Flickr, Panoramio, Picasa, picplz, Instagram, Path (seguridad), Zooomr, Photobucket. ■ Música: Blip.fm, Shazam, Spotify, Last.fm ■ Vídeo: Youtube, Blip.tv, Vimeo, Dailymotion, Viddler, Revver, Brightcove. ■ Otras (y con componentes de los SRS): Redes que ofrecen otro tipo de contenidos: marcadores sociales, presentaciones, viajes, cine, etc.
  • 22. Redes horizontales 22 ■ Redes de contactos o generalistas: Google +, Tuenti, hi5, Facebook, Myspace, Orkut, etc ■ Redes profesionales: LinkedIn, Xing, Plaxo, Academia.edu, researchgate.com ■ Microblogging: Twitter, Plurk, Twiducate, Edmodo, Shoutem ■ Redes basadas en la geolocalización: Foursquare, Gowella
  • 23. Redes Sociales construidas por uno mismo 23 ■ Es lo que podemos llamar la personalización de redes sociales o de marca blanca. Generan “comunidad” ■ Son buenas a nivel educativo ya que se pueden configurar a la manera de profesor/administrador y pueden haber varios para la gestión de una asignatura compartida o proyecto de investigación ■ Algunos ejemplos de este tipo de redes sociales: Ning, SocialGo, Elgg, BuddyPress (con wordpress), Groupsite, SecretApp, Grou.ps, Mixxt, Schoology, Spruz, Grouply, Wall.fm
  • 24. 24
  • 25. 25 Componentes de un tweet. Ver también ayuda de Twitter: https://support.twitter.com/
  • 26. Posibilidades de Twitter 26 ■ Ofrecer información ■ Establecer conversaciones y debates ■ Compartir contenidos ■ Crear redes para compartir recursos ■ Generar contactos a través de seguidores y los seguidos ■ Seguir eventos en directo. ■ Etc.
  • 27. Cualidades de Twitter 27 ■ Una sensación de inmediatez. ■ Interactividad máxima. ■ Gratuidad en su utilización. ■ Relevancia en su carácter. ■ Eficacia en la gestión. ■ Facilidad en su uso. ■ Indicios de “inteligencia colectiva” o de “superorganismo”.
  • 28. 28 ■ Twitter Block: muestra los que te siguen y seguidores tuyos. Permite escribir tweets desde mismo Moodle. ■ Twitter Widget Block: Para leer los tweets que ponen nuestros seguidores.
  • 35. Para que pueden servir.... 35 ■ A nivel profesional (networking) y a nivel de educación. ■ Medir la socialización, competencias digitales y capacidad de razonamiento y discurso. ■ Es buena para temas de inclusión. ■ Como soporte entre pares. Ejemplo: PAT (Plan de Acción Tutorial)
  • 36. 36 Mapa mental creado por Juan José de Haro
  • 38. 38 ning.com http://go.ning.com/pearsonsponsorship/
  • 43. 43 redalumnos.com Gracias a @jjdeharo
  • 47. Libros 47
  • 48. 48 Gracias por la atención

Editor's Notes

  1. \n
  2. \n
  3. \n
  4. \n
  5. \n
  6. \n
  7. \n
  8. \n
  9. \n
  10. \n
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  12. \n
  13. \n
  14. \n
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  16. \n
  17. \n
  18. \n
  19. \n
  20. \n
  21. \n
  22. \n
  23. \n
  24. \n
  25. \n
  26. \n
  27. \n
  28. \n
  29. \n
  30. \n
  31. \n
  32. \n
  33. \n
  34. \n
  35. \n
  36. \n
  37. \n
  38. \n
  39. \n
  40. \n
  41. \n
  42. \n
  43. \n
  44. \n
  45. \n
  46. \n
  47. \n
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