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Lecionação e coordenação de cursos online conferentes de grau na Universidade Aberta

O Sindicato Nacional do Ensino Superior, SNESup, atento à situação de estado de emergência provocado pela pandemia da COVID-19 e à necessidade de se implementarem as melhores práticas de ensino online, organizou na sexta-feira, dia 27 de março, às 16 horas, um primeiro webinar sobre ensino à distância comigo: Leonel Morgado, da Universidade Aberta.
O webinar foi transmitido na página do Facebook do SNESup e na respetiva página Web.
A transmissão é em sinal aberto e haverá um período para interação, com perguntas e respostas
Muito agradecemos que possa difundir esta informação pelos demais colegas.

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Lecionação e coordenação de cursos online conferentes de grau na Universidade Aberta

  1. 1. 27/03/2020 Lecionação e coordenação de cursos online conferentes de grau na Universidade Aberta Webinar aberto: E-learning Ensino Superior
  2. 2. Uma universidade pública portuguesa criada em 1988
  3. 3. Alunos pelo mundoCentros de exames Em qualquer lugar do mundo Um laboratório vivo de e-learning
  4. 4. Um modelo pedagógico virtual… criado em 2007. http://hdl.handle.net/10400.2/1295 13 anos de experiência em e-learning. Alda Pereira, António Quintas Mendes, Lina Morgado, Lúcia Amante, José Bidarra
  5. 5. Em reformulação http://hdl.handle.net/10400.2/8041 Mas mantendo os princípios. Alda Pereira, António Quintas Mendes, Lina Morgado, Lúcia Amante, José Bidarra
  6. 6. … que NÃO SE BASEIA em videoconferência síncrona com alunos! Imagem de: https://hc.services/webinar-software/can-close-deals-help-webinars/
  7. 7. … sim, porque há fusos horários…
  8. 8. … mas também porque em cada local… … no mesmo fuso horário A VIDA ACONTECE!
  9. 9. Aprendizagem centrada no estudante Flexibilidade Interação Inclusão digital Quatro pilares fundamentais
  10. 10. Aprendizagem centrada no estudante - Com atividades, não só consumo - Em diálogo e interação com colegas - Misto de individual e em equipa
  11. 11. Flexibilidade A VIDA ACONTECE… por isso, poder estudar… - sem coincidência no tempo - sem coincidência geográfica
  12. 12. Estudante-Professor… Estudante-Estudante… ...estimular a iniciativa …garantir o empenho Interação
  13. 13. Inclusão digital Em vez de exigir que se conheçam as ferramentas… …a própria universidade incentiva e apoia os estudantes a aprendê-las, na prática, durante o curso.
  14. 14. A TURMA VIRTUAL… …exemplo na licenciatura (PT-pt) / graduação (PT-br) (Modelo em reformulação)
  15. 15. No mestrado… …as atividades são de maior autonomia e inovação • Resolução de problemas • Leituras orientadas por questões • Discussões temáticas • Análise e estudo de casos • Simulações • Buscas bibliográficas e documentais • Elaboração de documentos e artigos Contrato de Aprendizagem
  16. 16. Exemplo (em mestrado)
  17. 17. Exemplo (em mestrado)
  18. 18. Ciências do Ambiente Ciências Sociais Educação Engenharia Informática Estudos Europeus Gestão História Humanidades Línguas Aplicadas Matemática Aplicada à Gestão Matemática e Aplicações Administração e Gestão Educacional Bioestatística e Biometria Cidadania Ambiental e Participação Ciências do Consumo Alimentar Computação Gráfica Didática do Inglês Estatística, Matemática e Computação Estudos Comparados - Literatura e Outras Artes Estudos de Língua Portuguesa Estudos do Património Estudos Portugueses Multidisciplinares Estudos Sobre a Europa Estudos sobre as Mulheres Gestão Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares Informação e Sistemas Empresariais Matemática para Professores Pedagogia do E-Learning Português Língua Não Materna Relações Interculturais Supervisão Pedagógica Tecnologias e Sistemas Informáticos Web Álgebra Computacional Ciência e Tecnologia Web Didática das Línguas Estudos Medievais Estudos Portugueses História Matemática Aplicada e Modelação Média-Arte Digital Relações Interculturais Sustentabilidade Social e Desenvolvimento Licenciaturas (PT-pt) Graduação (PT-br) Mestrados Doutoramentos …com oferta em rede com outras universidades portuguesas. …pelo que a coordenação de curso tem de lidar com docentes externos também.
  19. 19. Tecnologias e Sistemas Informáticos Web - Já acreditado: Engenharia Informática e Tecnologia Web Ciência e Tecnologia Web Mestrado Doutoramento Cursos conferentes de grau que coordenei
  20. 20. A base regulamentar
  21. 21. Competências …mais detalhadas no Modelo Pedagógico Virtual …na legislação…
  22. 22. Competências …mais detalhadas no Modelo Pedagógico Virtual …na legislação…
  23. 23. Ambientação e socialização dos estudantes (formal e informal) e o seu acompanhamento personalizado
  24. 24. Superintender a avaliação dos cursos (estatísticas, detalhes, muito levantamento de parcerias, resultados, impacte social…) …de cada docente.
  25. 25. Articulação científica Encorajar a inserção dos docentes em centros de investigação… Sede e polos Sede
  26. 26. Articulação científica …e partilhando entre todos os docentes os temas de projetos para investigação para os alunos. Documento partilhado online com os temas de projetos, para atualização direta pelos docentes Encoraja-se que o mesmo tema possa ser adaptado a diferentes graus: • Final de licenciatura/graduação • Mestrado • Doutoramento Para estimular a continuidade científica dos projetos e a evolução do saber nas equipas
  27. 27. Articulação científico-pedagógica Coordenação das unidades curriculares no plano de estudos Mestrado em Engenharia Informática e Tecnologia Web: a abrir em breve
  28. 28. Articulação pedagógica Colaboração (estágios de alunos) com a área de Ciências da Educação, para melhorar as práticas de articulação pedagógica
  29. 29. Articulação pedagógica Visualização da situação e evolução ao longo do curso e ao longo de cada unidade curricular
  30. 30. Doutoramento em Ciência e Tecnologia Web: Articulação de calendário e funcionamento com os alunos
  31. 31. …ao vosso dispor Leonel.Morgado@uab.pt Webinar aberto: E-learning Ensino Superior 27/03/2020

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