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Uso didáctico de herramientas web para motivar el Aprendizaje de las matemáticas de una manera divertida

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El siguiente trabajo es una experiencia de aula digital que tiene como objetivo contribuir en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas de los niños y niñas grado 5°B del Institución Educativa John F Kennedy, sea más fácil y entretenido través del uso didáctico de diferentes paginas web que fortalezcan el aprendizaje, contribuyendo a la formación de conocimientos matemáticos

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Uso didáctico de herramientas web para motivar el Aprendizaje de las matemáticas de una manera divertida

  1. 1. Docente: Antonio Cleto; Leobaldo Palacio 12 de Agosto de 2014
  2. 2. La implementación de las MTIC´s en el aula implica un cambio de paradigmas en la educación, en este sentido se quiere ir más allá de las pruebas de lápiz y papel y de las competencias básicas, observando la mejora en los resultados de todas las competencias: las instrumentales y curriculares, las ciudadanas, las tecnológicas, la competencia cultural y artística, la autonomía e iniciativa personal y la competencia para aprender a aprender
  3. 3. ¿De qué sirve la tecnología si la metodología sigue siendo la tradicional? Vea el siguiente video (Para poder ver el video ir a) http://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE - Fecha de realización: Agosto 10 de 2011 EJERCICIOS DE FACTORIZACION MATEMATICAS 8° …….ver vídeo "Trabajandoenelaulavirtualdeoctavocolmauxi“ - Fecha de realización: junio de 2010 UTILIZACION DE UN BLOG PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE en competencias matemáticas ……Vídeo Clase virtual grado 10 Kennedy. https://www.youtube.com/watch?v=xETOgG_wDys - Fecha de realización: Agosto 10 de 2011
  4. 4. ¿Se supone que es hacer lo mismo, pero con nuevos juguetes?
  5. 5. Esta herramienta web constituye una oportunidad perfecta para repasar las operaciones básicas matemáticas y el cálculo mental. En numerosos juegos, sin darse cuenta, los niños y niñas deben aplicar sus conocimientos sobre esta materia y entrenar su habilidad con los números. Y por ende motivar el aprendizaje de las matemáticas de un modo divertido. Las matemáticas pueden ser divertidas a través de la inclusión y uso de la tecnología como forma de estimular los procesos mentales haciendo más significativo el acto de enseñanza- aprendizaje al permitir que el estudiante comprenda que la tecnología es aplicable a todas las áreas del conocimiento y no a solo una en específico o que es algo aislado de la escuela, logrando así que esté sea el actor mismo en la construcción de su aprendizaje.
  6. 6. ”Entorno personal de aprendizaje’ o su acrónimo anglosajón PLE o personal learning environment.
  7. 7. Esquema de las herramientas y servicios que pueden formar un entorno personal de aprendizaje, divididas por su función y con ejemplos prácticos con características similares.
  8. 8. Alta motivación De los estudiantes y docentes Alfabetización digital De los estudiantes y docentes PC e internet vista como herramienta educativa
  9. 9. El análisis respecto al impacto que pudo tener la experiencia, hemos elaborado un cuadro comparativo de los cambios logrados en torno a tres focos importantes del acto didáctico que se efectúa en el “Aula Digital” primeramente, sobre el entorno de aprendizaje; segundo, sobre los estudiantes y tercero, cambios importantes a nivel del docente y su enseñanza.
  10. 10. Las tecnologías se mueven a un ritmo asombroso, y a través de ellas, se pueden crear nuevas formas de aprender y enseñar! Los docentes del presente y el futuro, deben conocer los beneficios y riesgos que ofrece los productos tecnológicos, para identificar y definir estrategias, que posibiliten una mejor educación y un uso con criterio y responsabilidad.
  11. 11. Competencias Matemáticas Desarrolladas en Ambientes Virtuales de Aprendizaje: el Caso de MOODLE,Mathematical competencies developed in virtual environments of learning: the case of MOODLE;Martha L. García y Alma A. Benítez http://www.scielo.cl/scielo.php?pidS0718- 50062011000300005script=sciarttext /...(Fecha de consulta: 10-07-14) Documento orientador foro educativo nacional 2014: ciudadanos atemáticamente competentes. Ministerio de educación nacional de Colombia viceministerios de educación preescolar, básica, media y superior asociación colombiana de matemática educativa asocolme .. http://www.sedchoco.gov.co/foros2014/DOCUMENTOORIENTADOR_FE N_2014.pdf /...(Fecha de consulta: 10-07-14) “Enseñanza de la Geometría con utilización de recursos multimedia” ;Aplicación a la Primera Etapa de Educación Básica; Ángel P. González Soto y Nieves M. Vílchez González, http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/1431/1/vilcheznieves2.pdf /...(Fecha de consulta: 10-07-14)
  12. 12. leobaldopalacio@yahoo.es leobaldopalacio@gmail.com Skype: leobaldopalacio twiter: @ leobaldo72 Facebook: leobaldopalacio You tube: leobaldopalacio Slideshare: leobaldopalacio
  13. 13. Vea el siguiente video (Para poder ver el video ir a) https://www.youtube.com/watch?v=xETOgG_wDys - Fecha de realización: Agosto 10 de 2011

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