El documento describe el plan de gestión de uso de TIC para una institución educativa. El plan busca conformar un equipo de gestión para implementar las TIC en la institución, elaborar un plan institucional de implementación de TIC, y gestionar recursos para implementar TIC en todas las sedes. También busca articular el plan de estudios con las TIC, y capacitar a docentes y la comunidad en el uso de las TIC.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Direccionamiento estratégico para el plan de gestión de uso de tic - Colholanda - Fundación AGG
1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
OBJETIVOS POLÍTICA LINEAS PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES CON QUIEN
INSTITUCIONAL ESTRATÉGICAS INMEDIATAS SE HACE
Conformar el equipo de Capacitación en Gestión de TIC Organización del Rector y
gestión institucional Compromiso del TIC por parte de la en la Institución. equipo de gestión Coordinador
para la apropiación y Incorporación de personal directivo, secretaria de de
uso educativo de las las TIC en los docente y educación y de la Creación de la Diseño del plan
TIC. procesos administrativo, institución. página web institucional de Equipo de
institucionales desarrollando una implementación de gestión
Elaborar un plan implicados en las cultura Innovación en la las TIC
institucional de la cuatro Áreas de organizacional e apropiación y uso
implementación de las Gestión. incorporando las TIC educativo de las Elaboración de
TIC. orientado al TIC documento para la
Generación de mejoramiento secretaría de Equipo de
Gestionar recursos para una cultura de individual y colectivo educación municipal gestión
implementar las TIC en comunicación de Piedecuesta donde
todas las Sedes. por medio de las se solicite la dotación
TIC con la de más recursos
comunidad tecnológicos de todas
educativa las sedes.
Articular el plan de Capacitación Ciudadanía digital Revisión del plan de
estudios con todo lo permanente de Transversalización Las TIC en la estudios para Directivos y
referente a las TIC directivos y de las TIC en los Uso de las TIC pedagogía anexarle lo referente docentes.
docentes en el procesos desde preescolar institucional al manejo de las TIC
Capacitar a los uso y aplicación pedagógicos hasta undécimo en cada una de las
docentes en la educativa de las áreas.
apropiación de las TIC y TIC
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2. en el uso educativo de Planificación de un
las mismas. cronograma de Equipo de
capacitación docente gestión
en la apropiación y
uso educativo de las
TIC.
Mantenimiento y Vigilancia y control
Mantener y renovar renovación de los equipos Suministro de Reparación y / o Inventario de equipos Almacenista
constantemente los periódica de los existentes para equipos adquisición de y docente de
recursos tecnológicos recursos constatar su estado recursos tecnología e
de la institución tecnológicos. y así hacerles tecnológicos informática
mantenimiento o Redacción de una
Gestionar ante la reemplazarlos. carta dirigida a la
secretaría de Secretaría de
educación del municipio Educación de Rector
de Piedecuesta el Piedecuesta donde se
nombramiento de un solicite el
funcionario nombramiento de un
administrativo y la funcionario
asignación de horas administrativo y se
extras para la asigne horas extras
implementación de las para impulsar las TIC
TIC en jornada contraria en jornada contraria
con los padres de con padres de familia
familia y estudiantes y estudiantes.
Capacitar a la Capacitación Motivar y promover Ciudadanía digital Cursos Diseño de un plan de Docente de
comunidad, periódica de el trabajo en equipo nocturnos y capacitación para tecnología e
especialmente padres informática para entre los distintos sabatinos padres de familia en informática.
de familia, en lo básico la comunidad en estamentos de la la apropiación y Equipo de
de las TIC. jornada contraria comunidad manejo de las TIC. gestión
a la escolar. educativa.
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