Cartilla sensibilizacion-genero contenido -44

1,606 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,606
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
9
Actions
Shares
0
Downloads
54
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Cartilla sensibilizacion-genero contenido -44

  1. 1. 1 Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  2. 2. 2 © Este documento ha sido elaborado en el marco del Proyecto “Reducción de la vulnerabilidad alimentaria de 150 familias en comunidades rurales de los municipios de El Corpus y San Marcos de Colón, Choluteca Honduras”, Código 12-PR1-225, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y coejecutado por Amigos de la Tierra España (AdTE) y la Organización para el Desarrollo Socioeconómico y Ambiental (ODESA). E mail: odesahonduras@yahoo.com , Web www.tierra.org Revisión y seguimiento técnico: Mauricio Tilguanth (ODESA) y Alcides Rodríguez (AdTE) Redacción, Diseño, Diagramación e ilustración: Lesly Belisle. Cel. 3141-9663, 9791-1092 E mail: l.belisle27@yahoo.es Primera Edición: Comayagüela, Octubre del 2013 Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  3. 3. 3 Índice Pág. Pág Presentación 4 Introducción 5 Los Personajes 6 Un buen comienzo 7 Tema 1: Diferencias de Sexo y Género 8 Tema 2: Roles de Género 11 Tema 3: La Socialización 15 El Hogar, La Escuela 16 La Iglesia 17 Los Medios de Comunicación 18 Tema 4: Igualdad y Equidad 19 Tema 5: Equidad de Género 22 Tema 6: Relación: Género y Ambiente 23 Bibliografía 26 Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  4. 4. 4 Presentaci n El Proyecto “Reducción de la vulnerabilidad alimentaria de 150 familias en comunidades rurales de los municipios de El Corpus y San Marcos de Colón, Choluteca Honduras”, Código 12-PR1-225 financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y co-ejecutado por Amigos de la Tierra España (AdTE) y la organización para el Desarrollo Socioeconómica y Ambiental (ODESA). Es un proyecto que pretende contribuir a la seguridad alimentaria y nutricional de familias vulnerables en comunidades rurales del departamento de Choluteca, Honduras. Para ello se plantea como objetivo, “Mejorar el acceso y la disponibilidad de alimentos con participación ciudadana en 10 comunidades de los municipios de El Corpus y San Marcos de Colon en el departamento de Choluteca. Proponiéndose como resultados: Impulsadas iniciativas productivas sostenibles para equilibrar la dieta alimentaria de 150 familias vulnerables, priorizando la participación de jóvenes y mujeres y Fortalecidas las capacidades locales para incidir en la aplicación de la política de seguridad alimentaria y nutricional (SAN) a nivel municipal. Como parte de las actividades propuestas esta, sensibilizar para reducir la brecha de género y potenciar la participación de mujeres y jóvenes en proceso de desarrollo comunitario. Como parte de este proceso de sensibilización, se elabora el presente documento en lenguaje popular, que pretende ayudar a que hombres y mujeres, entienda la importancia de impulsar procesos de desarrollo incluyentes, donde mujeres, jóvenes y hombres, sean actores importantes para mejorar el nivel de vida en la comunidad. Si bien, por naturaleza, hombres y mujeres somos diferente biológicamente; esas diferencias no deben ser obstáculo para que tengamos igualdad de oportunidades y que se le dé a cada uno lo que corresponde según sus capacidades. Debemos cambiar de actitud, nacer mujer u hombre no debe limitarnos, no debe de ser una barrera, tampoco una lucha de poder entre quien es mejor. La lucha debe ser por crecer en un ambiente que contribuya a mejorar la condición de vida de cada mujer u hombre, venciendo día a día los obstáculos que nos impiden alcanzar nuestro máximo potencial. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  5. 5. 5 Introducci n El presente documente se ha elaborado en el marco del proyecto “Reducción de la vulnerabilidad alimentaria de 150 familias en comunidades rurales de los municipios de El Corpus y San Marcos de Colón, Choluteca Honduras” Código 12-PR1-225, se fundamenta en el supuesto que "las mujeres son productoras invisibles del desarrollo sostenible comunitario, generando continuamente alternativas de lucha contra el hambre para contribuir a la seguridad alimentaria de su núcleo familiar”. Por tal razón, este material busca sensibilizar a jóvenes, mujeres y hombre, sobre las desigualdades de género, no solo en la toma de decisiones en las organizaciones de productores, sino, en todos los ámbitos de la vida cotidiana. Esta cartilla, escrita en versión popular, se propone facilitar la comprensión y la sensibilización de los conceptos básicos del enfoque de género, como parte de un proceso de transformación de las relaciones de poder, que históricamente han sido injustas y desiguales, entre hombres y mujeres. Asimismo, esta cartilla recoge, algunos elementos de la experiencia del proceso de formación, realizados en las comunidades de Guanijiquil, Trementina, Santa Rita, Jocote y Mal Paso en el municipio de San Marcos de Colon, y La Palma, Las Playitas, El Madrial, Chagüites y El Pueblito en el municipio de El Corpus. Es así, que varios de los personajes que participan en este material llevan nombres de líderes y lideresas de las comunidades antes mencionadas; que participaron en el proceso de formación. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  6. 6. 6 Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  7. 7. 7 Un buen comienzo En una hermosa y cálida mañana doña María se apresta a comenzar sus faenas diarias y a ofrecer lo mejor de sí, como una ciudadana preocupada por mejorar la calidad de vida de los suyos y de la población en general, cuando se encontró con Orlando su amigo y compadre. Buenos días doña María!!!! ¿Cómo esta? Muy bien gracias Orlando. Y cómo le pareció el taller de Equidad de Género? ¡¡¡¡ Muy pero muy interesante doña María !!!!, y le cuento que en este preciso momento todas y todos lo están comentando, unos en sus casas otros en la calle, en fin, ha provocado alboroto en la comunidad. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  8. 8. 8 Tema 1: DIFERENCIAS DE SEXO Y G NERO Orlando tenía razón, el tema de género estaba en boca de todas y todos en el pueblo, y no era para menos pues jamás nadie les había hablado sobre el tema. La curiosidad y el interés dominaban a la población y la discusión sobre el tema era muy interesante. Gabriel, ayer aprendí que SEXO es las características biológicas natural con las que nacen las mujeres y los hombres, son comunes a todas las sociedades y culturas. Así es Doña Erenia, por ejemplo la matriz, los ovarios, los senos, la Igual que los hombres, ustedes menstruación, la vagina, parir, tienen próstata, pene, espermas, menstruar, amamantar entre otras son engendra, eyaculan. Estas características exclusivas del sexo características no se cambian, son femenino. naturales. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  9. 9. 9 Realmente somos DIFERENTES. Si Gabriel, pero IGUALES Diferentes en el sexo como personas o seres humanos. Es así, doña Lourdes, que Género es una construcción cultural que sobre la base de los sexos, determina identidades, roles y espacios diferenciados para hombres y mujeres. Así es don Mamerto, somos IGUALES, pero a lo largo de nuestras vidas se nos enseña a ser mujer o a ser hombre de manera diferente. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  10. 10. 10 SEXO G NERO Características biológicas que diferencian a hombres y mujeres Asignación cultural de identidades, roles y espacios a hombres y mujeres • Determinado biológicamente. • Es universal. • No cambia • • • • Se estructura socialmente. Se aprende. Es dinámico. Es diferente en cada cultura y época. • Se expresa de manera diferente según clase, etnia, religión, edad. Mmmmm significa que los roles, las funciones o las tareas son asignadas según el sexo que tenga una persona. Si es mujer tiene que parir, limpiar la casa, ser pasiva y obediente; y si es hombre, tiene que trabajar, ser activo, ser cabeza del hogar. Pero esa distribución de roles a partir de las diferencias construidas desde la identidad de género, se han establecido desigualdades y jerarquías en la relación de varones y mujeres. O sea que hombres y mujeres no son valorados de la misma manera, pues el hombre socialmente tienen mayor valor y las mujeres menos y por tanto las relaciones de género no son equitativas. Las mujeres son capaces de realizar ¡¡¡HOMBRES Y MUJERES SOMOS IGUALES Y TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS Y OBLIGACIONES!!!. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  11. 11. 11 Tema 2: roles de género En otro lugar del pueblo, también se discutía sobre los roles reproductivos, productivos y comunitarios de hombres y mujeres de la comunidad Es injusto!!!!!! A nosotras las mujeres nos toca lo más difícil y no recibimos salario ¡¡¡AAAAhh Glenda!!! Que por eso. Comenzamos a trabajar desde lloronas son ustedes las las 3 de la madrugada hasta las 9 o 10 de hembras, se la pasan al la noche suave y todavía se quejan. Ja, ja, ja no seas Don Douglas entienda injusto Douglas, mi que las mujeres y no vieja hecha mecha HEMBRAS, tenemos todito el día, es la una gran carga de primera que se trabajo en nuestra levanta y la última que casa. se acuesta. Yo no aguantaría ese ajetreo!! Es así, que la distribución de los roles o tareas se hace según el sexo; por ejemplo las tareas domésticas y privadas se les asigna a las mujeres, y las productivas y públicas a los hombres. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  12. 12. 12 Mmmmm no entiendo ni papa eso de roles, doña María. Haber le explico don Rodolfo. Los ROLES o papeles de género se forman con el conjunto de normas que dicta la sociedad y la cultura. Es así que se agrupan como: Roles Reproductivos: las mujeres asumen la crianza y cuidado de los hijos (as), de enfermos y discapacitados Roles Productivos: la mujer es generadora de ingresos secundarios y en el área rural muchas veces se disfraza bajo la economía de subsistencia mientras que el hombre se les percibe como el principal proveedor de ingresos al hogar Roles de Gestión Comunitarias: las mujeres hacen trabajo voluntario en la provisión y manejo de servicios en la comunidad y los hombres en las obras comunales hacen trabajo más especializado. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  13. 13. 13 En las comunidades las mujeres NO ocupamos dentro de las organizaciones puestos importantes de decisión, mientras que los hombres si, dominan ¡¡¡¡Aja!!!!! Es que a las mujeres no les gusta participar en las organizaciones. A mi vieja la invitan a cada rato y nunca va. ¿Verdad don chepe? cargos de presidente, tesorero y otros. Así es Don Rodolfo, en mi casa, mando a mi vieja para que me represente en las capacitaciones o reuniones, porque yo trabajo y no tengo tiempo. Respeto Amor Justicia En la mayoría de las veces las mujeres no pueden asistir debido a la gran carga de trabajo que tiene en sus casas, y cuándo van, tienen que madrugar aun más. Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  14. 14. 14 Barrer, preparar la comida, amamantar, limpiar la casa, atender los niños, ayudar hacer las tareas, lavar ropa, llevar o preparar los niños (as) para la escuela, atender al marido, hacer las compras; además, hacer golosinas para vender, atender el huerto familiar. ¡¡P U F F!! Estas tareas o roles de género son distribuidos o asignados según el sexo, pero valorándolos de manera diferentes. La cuestión es, que la mayoría de las tareas, funciones y responsabilidades, que realizan las mujeres, socialmente, tienen menos valor y por lo general son de servicio para otros. Sin embargo, son tareas que las podemos asumir o realizar ambos, sin que ello desmerite a nadie. Es así, que hombres pueden cuidar a sus hijos, cocinar, y otras tareas; y las mujeres pueden conducir carros, ser políticas, jugar al futbol o ser gerentes, etc. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  15. 15. 15 TEMA 3: LA SOCIALIZACIÓN Pero….cuándo es que aprendemos a ser hombres o a ser mujer??? Alexis, a ese proceso se le llama SOCIALIZACION que es donde se nos forma y prepara como personas para ser un miembro más de la sociedad, por lo que se nos transmiten los códigos de comportamiento de lo masculino y lo femenino y las valoraciones desiguales e injustas. Agentes socializadores o instituciones que existen en la sociedad son los que refuerzan y reproducen patrones culturales (ideas, conductas, sentimientos, pensamientos). Así tenemos: EL HOGAR, LA ESCUELA, LA IGLESIA y LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, entre otros. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  16. 16. 16 HOGAR NIÑA NIÑO -Debe ayudar en los oficios domésticos -Los hombres no lloran -Servirle a sus hermanos -Pueden salir a la calle -No debe andar en la calle -Solo los maricas juegan con muñecas -No debe jugar con carros, pelotas, etc. -Los hombres no hacen trabajos de la casa -Ser obediente -Ser dependiente y sumisa -Son rudos LA ESCUELA ALUMNA ALUMNO -Deben aprender manualidades -Son mejores para las matemáticas -Son menos capaces -En actos públicos llevan la bandera -No sirven para los deportes -Se les enseña carpintería, electricidad, agronomía -No son buenas para las matemáticas -Chapean -Son lloronas y miedosas -Juegan potra Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  17. 17. 17 IGLESIA LA IGLESIA es uno de las instituciones que determina y controla la conducta moral de las y los cristianos. Por ejemplo a los hombres se le adoctrina para ser cabeza del hogar, son Capacitados para puestos importantes como pastor o sacerdote se afirma que Adán fue engañado por Eva y que la imagen de Dios es masculina. En cambio a las mujeres se les prepara para ser sumisas, debe sobrellevar la cruz que Dios le dio, la responsabilidad de la unión familiar es exclusiva de la mujer, es la encargada de la crianza de los hijos, moralmente son inferiores a los hombres. Estas instituciones de socialización, refuerzan y reproducen patrones culturales (comportamientos, roles, pensamientos, ideas y sentimientos), en el que los hombres son más valorados socialmente que las mujeres. Este proceso cargado de prejuicios y discriminación construye una sociedad con grandes desigualdades e inequidades. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  18. 18. 18 MEDIOS DE COMUNICACION HOMBRES MUJERES - Son los protagonistas de la noticia -Sus opiniones son importantes -Sus cualidades merecen mayor respeto - Se explota las cualidades de inteligentes y fuertes - Su imagen lo acompaña una mujer pero en segundo plano o como adorno. - Se imponen en la comunicación - Sirven para adornar cualquier anuncio -Son bonitas pero tontas -Chismosa y resbalosa -Son propiedad de los hombres - Objeto sexual - Son noticias pero solo en violencia - Lenguaje sexista discriminador hacia las mujeres. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  19. 19. 19 TEMA 4: IGUALDAD Y EQUIDAD. DAR A CADA cual LO QUE LE CORRESPONDE. ¡¡Upa doña Erenia!! Deje que le ayude, usted no debería hacer estos trabajos. ¡¡¡Ayayay Gabriel!! ¿Por qué le ayuda?, y no es que exigen igualdad. Pues déjela ya que quieren ser igualitas a los hombres. Gracias Gabriel, falta que me hacía. Douglas no entiende, que con dificultad, puedo levantar este peso pero no debo por la razón de que soy mujer y no tengo la contextura muscular de un hombre, además, mi aparato reproductor es muy delicado. Igualmente, un niñ@ no podría hacerlo, así que el sexo y la edad son características que se deben considerar. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  20. 20. 20 Y la reflexión sobre el tema afloraba con entusiasmo en cada esquina. Doña Pancha, yo pensé que igualdad y equidad era lo mismo. Pero no es así don Mamerto, hablar de equidad es hablar de justicia, hablar de igualdad es que mujeres y hombres tengan las mismas oportunidades y condiciones en la sociedad. Injusticia es, que mi vieja no me dé de comer por eso de la "equidad" doña Pancha. ¡¡¡Don Chepe usted si será!!! Equidad es dar a cada cual lo que le pertenece, reconociendo las condiciones o características especificas de cada persona o grupo humano. Y qué me dices del derecho a la alimentación, Carlos. Y esas condiciones o diferencias pueden ser de sexo, clase social, religión, raza. Cultura, edad. Ideología, preferencia sexual, etc. O sea doña Dolores, que la distribución de la riqueza en Honduras no es equitativa, ya que está concentrada en unos pocos y no en los que la necesitan en verdad. Respeto Amor Justicia Chepe, todos tenemos derecho a la alimentación, pero un niñ@ no come lo mismo que un adulto, o una mujer embarazada, por eso la edad o condición son importantes. Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  21. 21. 21 Compañeros y compañeras la igualdad es la semejanza de estatus social, derechos, responsabilidades y oportunidades, de las mujeres y de los hombres respecto de la ley, y en su relación en la sociedad. La igualdad entre mujeres y hombres está Yo sigo sin entender, pero lo que sí sé, es que las mujeres quieren libertinaje. No se sulfure don Paco, escuche primero para que entienda de lo que se trata. La equidad se refiere a un principio de justicia y equilibrio social, mientras que igualdad habla de situaciones idénticas. La equidad de género busca la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres para que participen en todos los ámbitos de la vida en igualdad de condiciones, con el fin, de que redistribuyan no sólo los ingresos sino también el poder. ¡¡¡Upa!!! Se lo dije Alexis, hasta el poder quieren. Ja, ja, ja, NO don Paco, se refiere al poder de tomar sus propias decisiones, de aspirar a cargos decisorios en las organizaciones y al poder político. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  22. 22. 22 Tema 5: Equidad de Género Cuando se habla de equidad de género se está hablando de: . Proporcionar oportunidades para que cada persona Que mujeres y hombres desempeñe diferentes tareas sin importar su sexo. tengan igual posibilidades de acceder a todos los recursos y medios del desarrollo. Que las Democratizar oportunidades los roles entre laborales sean mujeres y logradas en base hombres. Que a las ninguna persona capacidades se vea obligada o personales no al limitada a hacer Que se género. establezcan relaciones de Que la participación y la toma respeto e de decisiones se den no sólo en igualdad entre el hogar, sino también en sus las mujeres y los comunidades a nivel político y hombres. social. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad cosas o a asumir determinadas conductas en razón de ser mujer o de ser hombre Equidad Consideración Autonomía
  23. 23. 23 TEMA 6: Relación: Género y ambiente De esas diferencias naturales, hombres y mujeres asumen, voluntaria u obligadamente— diferentes roles en el hogar, el trabajo o la comunidad. Por lo tanto, acceden, utilizan, controlan, benefician y conservan los recursos naturales o medios de diferente manera. USO ACCESO CONTROL BENEFICIO Para entender la desigualdad de género, así como las relaciones que establecen mujeres y hombres con la naturaleza es necesario analizar 4 aspectos: Acceso: posibilidad de participación, utilización y beneficio de los Recursos Uso: utilización y disposición de los Recursos Control: es el dominio, la propiedad y el poder de decisión sobre el Recurso Beneficios: son las retribuciones económicas y sociales, políticas, psicológicas que se derivan del acceso, uso y control de los recursos Recurso: bienes y medios que pueden ser: económicos, productivos, políticos y tiempo Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  24. 24. 24 Recurso Natural: agua, tierra, bosques, agricultura, cría de animales domésticos, cultivo de maíz, frijoles, huerto familiar, ganadería, árboles frutales, etc. Medios: capacitaciones, tecnología, asistencia técnica, préstamos, organización, programas y proyectos. Veamos un ejercicio que realizamos en la comunidad de Guanijiquil donde dos grupos analizaron dos Recursos Naturales o Medios, el primero analizó, Caja Rural y Tierra, y el segundo, Capacitaciones y Cultivo de Maíz. Grupo 1 Aspectos Acceso Uso Control Beneficio Grupo 2 Aspectos Acceso Uso Control Beneficio Recursos y Medios Caja Rural Tierra Caja Rural Tierra Caja Rural Tierra Caja Rural Tierra Mujer Hombre X X X X X X X X X X X X X Recursos y Medios Capacitación Cultivo Maíz Capacitación Cultivo Maíz Capacitación Cultivo Maíz Capacitación Cultivo Maíz Mujer Hombre X X X X X X X X X X X Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  25. 25. 25 . En el grupo Nº 1 el uso y control de las cajas rurales y la tierra, la realizan claramente, solo el hombre, no así, el de las capacitaciones (grupo Nº 2), donde las mujeres aprovechan más las oportunidades de formación. L@s participantes explicaron que la directiva de las Cajas Rurales por lo general la componen en su mayoría los hombres y por supuesto, las decisiones la toman solo ellos. Como se observa Eleomar y Elena, en el Ahora si entendí doña María, el USO, USO y CONTROL no hay igualdad CONTROL y BENEFICIO de los entre hombres y mujeres. Recursos y Medios es de todos y todas, es un buen principio de igualdad. Es injusto, porque la Así es doña Erenia, el poder participación en la de decisión parece que lo toma de decisión tiene solo el hombre. debe ser igual. Respeto Amor Justicia Claro don Rodolfo pero con EQUIDAD, no lo olvide. Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  26. 26. 26 BIBLIOGRAFIA INSTITUTO NACIONAL DE LAS MUJERES, Cultura Institucional y equidad de género en la Administración Pública, México, 2002. VARELA, Nuria, Feminismo para principiantes, Ediciones B, Barcelona, 2005. PERROT, Michelle, Mi historia de las mujeres, Fondo de Cultura Económica, Argentina, 2008. DE BARBIERI, T., 1992. Sobre la Categoría de Género: Una Introducción Teórico Metodológica. En Fin de Siglo. Cambio Civilizatorio. Ediciones de las Mujeres. Nº17. Isis Internacional. Santiago de Chile. Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  27. 27. 27 Impreso en: IMPRENTA MELISSA S. de R.L. Comayagüela, Francisco Morazán. Octubre 2013 Primera Edición 200 ejemplares Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía
  28. 28. 28 Que las diferencias diferencia naturales entre hombres y mujeres no sean la causa mujeres, de las desigualdades y la discriminación. discriminación Diferentes por Naturaleza, Naturaleza, pero Iguales en Dignidad Respeto Amor Justicia Igualdad Solidaridad Equidad Consideración Autonomía

×