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HUERTA ESCOLARHUERTA ESCOLAR
HUERTICA LOS PLAYONES
Nombres y Apellidos de los profesores que realizan el proyecto
COLEGIO ...
Contexto

a huerta es una forma natural y economica de producir
alimentos sanos, con los que se busca mantener la fertili...
Problemática
DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
Las actividades agrícolas que se realizan en la huerta escolar de la
institución ed...
Objetivo General

Crear una huerta sostenible y productiva donde los
estudiantes, padres de familia y comunidad de la Sed...
Qué se esperaba lograr
 a Huerta Escolar es una herramienta educativa donde los escolares pueden
aprender a cultivar sus ...
Actividades Propuestas

Se debe realizar una narración rápida de las actividades
que se realizan se recomienda tomar much...
Resultados Obtenidos
El proyecto esta en proceso al paso del tiempo se ira
evaluando.
Contactenos
• lizethbibiana1@hotmail.com
• kesagi0723@hotmail.com
EVALUACIÓN
Valoraremos dos aspectos, uno si hemos utilizado el huerto escolar como un recurso
pedagógico más a disposición...
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Valoraremos dos aspectos, uno si hemos utilizado el huerto escolar como un recurso
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Proyecto integrador

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Proyecto integrador

  1. 1. HUERTA ESCOLARHUERTA ESCOLAR HUERTICA LOS PLAYONES Nombres y Apellidos de los profesores que realizan el proyecto COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS, ESCUELA RURAL LA GLORIA Y ESCUELA RURAL CORDOBA PLAYON,SANTANDER,COLOMBIA Este proyecto fue acompañado por el gestor LEIDY SOLANO en el marco del procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS
  2. 2. Contexto  a huerta es una forma natural y economica de producir alimentos sanos, con los que se busca mantener la fertilidad natural del suelo manteniendo el equilibrio entre los elementos vivos y muertos.  Los suelos, al igual que el agua o la energÌa solar, son uno de los elementos  basicos para el desarrollo de la vida en la tierra. Todos los seres vivos terrestres,  incluyendo a la especie humana, dependen en alguna medida de ellos. Encontramos seres vivos que habitan en ella como las lombrices de tierra, seres
  3. 3. Problemática DESCRIPCION DEL PROBLEMA. Las actividades agrícolas que se realizan en la huerta escolar de la institución educativa la libertad sede rural caño seco no pueden ser conocidas por el departamento u otros departamentos de Colombia porque no tienen una herramienta de comunicación tecnológica. Ya que en esta sede educativa no se ha utilizado de manera adecuada la tecnología con la cual se muestren todas las actividades que realizan para el desarrollo de sus habilidades y competencias pedagógicas. Debido a esto los estudiantes se desmotivan al ver que el fruto de sus actividades no se puede desarrollar por completo Esto conlleva a un grave atraso sistemático de la aplicación tecnológica que se le debe dar a las herramientas y en especial a las TIC. ¿Cómo puedo incorporar las TIC al desarrollo de las actividades que se realizan en la huerta escolar para que este proyecto sea observado en el plaYon?
  4. 4. Objetivo General  Crear una huerta sostenible y productiva donde los estudiantes, padres de familia y comunidad de la Sede Educativa Betania estén comprometidos con su crecimiento y que adopten hábitos alimenticios saludables con productos cultivados por toda la comunidad apoyados en las herramientas TIC. Tomado de: http://creativecommons.org
  5. 5. Qué se esperaba lograr  a Huerta Escolar es una herramienta educativa donde los escolares pueden aprender a cultivar sus alimentos y hacer participes a sus padres en el proceso de aprendizaje. Las Huertas Escolares son áreas cultivadas que se encuentran alrededor o dentro del terreno de las escuelas que pueden emplearse fundamentalmente con fines didácticos, pero que también permiten la producción de algunas hortalizas, frutales y especias que serán consumidas por los alumnos en la escuela complementando la Merienda Escolar. Las Huertas escolares proporcionan un espacio de encuentro de la comunidad educativa para intercambio de saberes y de productos de huerta, logrando una participación activa en la incorporación de nuevas prácticas. enlace del proyecto
  6. 6. Actividades Propuestas  Se debe realizar una narración rápida de las actividades que se realizan se recomienda tomar mucho material fotográfico y en video, de las actividades realizadas.  En toda fotografía o video se debe realizar una descripción en la parte de abajo de manera que sirva de guía y también como protección a los derechos de autor.
  7. 7. Resultados Obtenidos El proyecto esta en proceso al paso del tiempo se ira evaluando.
  8. 8. Contactenos • lizethbibiana1@hotmail.com • kesagi0723@hotmail.com
  9. 9. EVALUACIÓN Valoraremos dos aspectos, uno si hemos utilizado el huerto escolar como un recurso pedagógico más a disposición del centro, y el otro si esto ha servido para iniciar una educación ambiental más integral en las líneas que se han marcado a lo largo del proyecto. La consecución se estos dos grandes objetivos se evaluará mediante: - Dossier de materiales curriculares y/o unidades didácticas elaboradas. - Valoraciones bimensuales del funcionamiento por parte de los tutores participantes en reuniones. - Elaboración de una memoria detallada de las actividades. - Elaboración de una memoria fotográfica. - Realización de un video didáctico explicativo del proceso de construcción del huerto. - Encuesta al alumnado y profesorado implicados en el proyecto. - Valoración de las actividades paralelas que se hacen a raíz de la puesta en marcha del huerto escolar.
  10. 10. EVALUACIÓN Valoraremos dos aspectos, uno si hemos utilizado el huerto escolar como un recurso pedagógico más a disposición del centro, y el otro si esto ha servido para iniciar una educación ambiental más integral en las líneas que se han marcado a lo largo del proyecto. La consecución se estos dos grandes objetivos se evaluará mediante: - Dossier de materiales curriculares y/o unidades didácticas elaboradas. - Valoraciones bimensuales del funcionamiento por parte de los tutores participantes en reuniones. - Elaboración de una memoria detallada de las actividades. - Elaboración de una memoria fotográfica. - Realización de un video didáctico explicativo del proceso de construcción del huerto. - Encuesta al alumnado y profesorado implicados en el proyecto. - Valoración de las actividades paralelas que se hacen a raíz de la puesta en marcha del huerto escolar.

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