Unidad 1 el nacimiento de la humanidad

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Unidad 1 - 3º Diversificación

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Unidad 1 el nacimiento de la humanidad

  1. 1. UNIDAD 1EL NACIMIENTO DE LA HUMANIDAD I. E. S. ANTONIO GARCÍA BELLIDO JOSÉ – VICENTE ÁLVAREZ (LEÓN)
  2. 2. 1. ¿A QUÉ LLAMAMOS PREHISTORIA? LAPREHISTORIA ES LA ETAPA DE LA HISTORIA EN LA QUE NO EXISTE LA ESCRITURA. DURACIÓN: DESDE HACE 5 MILLONES DE AÑOS HASTA EL 3.500 A. de C.
  3. 3. EN BUSCA DE NUESTRO ORIGEN LOSSERES HUMANOS SOMOS LA ÚLTIMA FASE DE UN PROCESO LLAMADO EVOLUCIÓN. POR ELLA, UNOS MICROBIOS SURGIDOS HACE 1.000 MILLONES DE AÑOS FUERAN CAMBIANDO HASTA FORMAR SERES MUY COMPLEJOS.
  4. 4. ¿CÓMO SE LLAMABA EL INVENTOR DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN?
  5. 5. ETAPAS DE LA PREHISTORIA PALEOLÍTICO INFERIOR FASES DELPALEOLÍTICO PALEOLÍTICO MEDIO PALEOLÍTICO SUPERIOR
  6. 6. ¿EN QUÉ CONTINENTE NACIÓ EL SER HUMANO?
  7. 7. 2. EL ESTUDIO DE LA PREHISTORIA LA PREHISTORIA SE ESTUDIA POR RESTOS PETRIFICADOS QUE SE LLAMAN FÓSILES. LOS LUGARES DONDE VIVÍAN NUESTROS ANTEPASADOS SE LLAMAN YACIMIENTOS. NOSOTROS PROVENIMOS DE LA ESPECIE LLAMADA HOMO. PERO HUBO OTRAS ESPECIES HUMANAS.
  8. 8. LA EVOLUCIÓN AUSTRA HOMO HOMO HOMOLOPITECUS HABILIS ERECTUS ANTECESSOR HOMO NEANDERTALENSIS HOMO SAPIENS
  9. 9. LA EVOLUCIÓN HUMANA HA SIDO CONSTANTE EN CUANTO AL AUMENTO DE ESTATURA Y DE TAMAÑO DEL CEREBRO
  10. 10. EL AUSTRALO PITECUS ESTATURA: 1’45. BIPEDISMO. TRANSPORTA OBJETOS Y FABRICA HERRA MIENTAS CON LAS MANOS. TODAVÍA SE PARECE A UN MONO.
  11. 11. EL HOMO HABILIS2 MILLONES DE AÑOS. ESTATURA DE 1’5 M FABRICA HERRAMIENTAS CON PIEDRAS TALLADAS MUY PRIMITIVAS. YACIMIENTO DE OLDUVAI.
  12. 12. EL HOMOERECTUS 1’8MILLONES DE AÑOS. ANDABA ERGUIDO. DESCUBRIÓ EL FUEGO. YACIMIENTO DE JAVA
  13. 13. EL HOMOANTECESSO R 800.000 AÑOS. ES LA ESPECIE DE LA QUE PROCEDEN LOS NEANDERTALES Y LOS SAPIENS. YACIMIENTO DE ATAPUERCA (BURGOS).
  14. 14. HOMO NEANDERTALENSIS 250. 000 AÑOS. 1’60 DE ALTURA. NO ES NUESTRO ANTEPASADO. MUY FUERTE. HERRAMIENTAS PERFECTAS, PERO PESADAS. EL 1º EN ENTERRAR A LOS MUERTOS. YACIMIENTO: LA FERRASIE (FRANCIA).
  15. 15. ¿CÓMO SE EXTINGUIERON LOS NEANDERTALES? ALGUNOS CIENTÍFICOS SOSTIENEN QUE LOS HOMO SAPIENS LES QUITARON SUS TERRENOS DE CAZA. OTROS DICEN QUE TUVIERON ALGÚN FALLO GENÉTICO.
  16. 16. ¿SE MEZCLARON LOS NEANDERTALES CON LOS HOMO SAPIENS? ALGUNOS CIENTÍFICOS DICEN QUE NO. OTROS DICEN QUE RELACIONADOS CON EL LENGUAJE, EL PELO ROJO Y LA PIEL SONROSADA SON DE ORIGEN NEANDERTAL.
  17. 17. HOMO SAPIENS 40.000 AÑOS. 1’70 DE ALTURA. MÁS INTELIGENTE. HERRAMIENTAS LIGERAS Y FLECHAS. PINTURAS RUPESTRES. YACIMIENTO: CRO- MAGNON.
  18. 18. 3. EL PALEOLÍTICO PALEOLÍTICO SIGNIFICA “PIEDRA VIEJA”. LA GENTE VIVÍA EN TRIBUS. CAZABAN Y RECOLECTABAN ALIMENTOS. ERAN NÓMADAS. NO VIVÍAN EN UN SITIO FIJO (CUEVAS O CHOZAS).
  19. 19. LAS HERRAMIENTAS DEL PALEOLÍTICO AL PRINCIPIO, FABRICABAN HERRAMIENTAS DE PIEDRA: BIFACES. CUCHILLOS. PUNTAS DE FLECHA. LUEGO, LAS FABRICARON EN HUESO: ARPONES Y AZAGAYAS.
  20. 20. VESTIDOS Y ADORNOSSE HAN ENCONTRADO COLLARES.SE PINTABAN EL CUERPO CON TIERRA ROJA.
  21. 21. ESPERANZA DE VIDA LA ESPERANZA DE VIDA ERA DE 20 AÑOS CUALQUIER INFECCIÓN O ENFERMEDAD GRAVE ERA MORTAL CONOCÍAN HIERBAS CRANEO TREPANADO MEDICINALES DE ÉPOCA NEOLÍTICA
  22. 22. CREENCIAS Y RITOS LOS HOMBRES PRIMITIVOS ENTERRABAN A LOS MUERTOS. DEPOSITABAN JUNTO A ELLOS FLORES, ADORNOS Y ARMAS.
  23. 23. 4. EL ARTE RUPESTREAPARECE HACEPOLÍCROMAS.REALISTAS.ANIMALES:REALIZADAS CONSIGNIFICADO: MAGIA
  24. 24. ALTAMIRA (ESPAÑA)
  25. 25. ALTAMIRA (ESPAÑA)
  26. 26. CHAUVET (FRANCIA)
  27. 27. CHAUVET (FRANCIA)
  28. 28. LASCAUX(FRANCIA)
  29. 29. ESCULTURAS Y GRABADOS NUESTROS ANTEPASA DOS RELIZABAN GRABADOS SOBRE HUESOS Y PIEDRAS.
  30. 30. LAS VENUS SEREPRESENTA A LAS MUJERES CON LOS RASGOS SEXUALES MUY DESARROLLADOS . PROPICIABAN LA FERTILIDAD.
  31. 31. LA VENUS DEWILLENDORF
  32. 32. LA VENUS DE LESPUGUE
  33. 33. LA PREHISTORIA EN LEÓN LAS TRIBUS PREHISTÓRICAS LEONESAS CAZABAN ANIMALES A LOS QUE SEGUÍAN EN SUS MIGRACIONES. VIVÍAN EN CUEVAS CERCA DE RÍOS. USABAN CUARZO. YACIMIENTOS: “LA UÑA” Y “EL ESPERTÍN”.
  34. 34. PINTURAS RUPESTRES EN LEÓN PINTURAS DE SÉSAMO (VEGA DE ESPINAREDA). SON ESQUEMÁTICAS.
  35. 35. LIBRÁN (TORENO)
  36. 36. 5. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA EN EL 11.000 A. C. HUBO UN CALENTAMIENTO DEL CLIMA. LOS GRANDES BOSQUES DIERON PASO A UN PAISAJE DE SABANA. LA CAZA Y RECOLECCIÓN SE VOLVIERON MÁS DIFÍCILES. LA HUMANIDAD TUVO QUE APRENDER NUEVAS FORMAS DE ALIMENTARSE.
  37. 37. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA ANTE LA FALTA DE ANIMALES DE CAZA, EL SER HUMANO EMPEZÓ A CRIARLOS EN CAUTIVIDAD. SURGIÓ LA GANADERÍA: OVEJAS, CERDOS, CABRAS, CABALLOS, PERROS. TAMBIÉN APRENDIERON A CULTIVAR (AGRICULTURA): TRIGO EN EUROPA, ARROZ EN ASIA Y MAIZ EN AMÉRICA.
  38. 38. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA AL SER AGRICULTORES, TUVIERON QUE DEJAR DE SER NÓMADAS. NACIERON LAS ALDEAS. LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA PERMITÍAN PLANIFICAR DE CUANTA COMIDA PODRÍAN DISPONER EN EL FUTURO.
  39. 39. 6. INVENTOS DEL NEOLÍTICO NUEVOS CAMBIOS TÉCNICOS APARECIERON:LA PIEDRA PULIDA LOS TEJIDOS LA CERÁMICA
  40. 40. OTROS INVENTOS OTROS INVENTOS FUERON: LA RUEDA. LA VELA. EL ARADO.
  41. 41. LA REVOLUCIÓN NEOLÍTICA PARA INTERCAMBIAR ALIMENTOS O MINERALES POR OTRAS MERCANCÍAS SURGIERON LOS COMERCIANTES PARA REPARTIR LA PRODUCCIÓN ENTRE LA POBLACIÓN NACIERON LOS SACERDOTES LOS GUERREROS SE ENCARGABAN DE DEFENDER LAS ALDEAS DE LAS EXPEDICIONES DE RAPIÑA DE OTROS PUEBLOS
  42. 42. 7. EL MEGALITISMO  HACIA EL 3.000 A. C. SE COMENZARON A CONSTRUIR GRANDES MONUMENTOS DE PIEDRA (MEGALITOS)
  43. 43. TIPOS DE MEGALITOS EL MENHIR ERAN GRANDES PIEDRAS ALARGADAS CLAVADAS EN EL SUELO.
  44. 44. TIPOS DE MEGALITOS EL DOLMEN ESTRUCTURAS EN FORMA DE MESA (DOLMEN SIGNIFICA “MESA GRANDE” EN BRETÓN) SE CREE QUE ERAN SEPULTURAS PARA GRUPOS DE PERSONAS IMPORTANTES
  45. 45. TIPOS DE MEGALITOS ELCROMLECH RECINTOS CIRCULARES FORMADOS POR MENHIRES POSIBLEMENTE, ERAN SANTUARIOS
  46. 46. STONEHENGE ES UN CROMLECH SITUADO EN EL SUR DE INGLATERRA
  47. 47. EL NEÓLITICO EN LEÓN VIVÍAN GRACIAS A LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA Y LA MINERÍA EJEM: LA MARAGATERÍA, ARINTERO TABUYO DEL MONTE RESTO NEOLÍTICO EN ORZONAGA (LEÓN)
  48. 48. LA BRAÑA - ARINTERO
  49. 49. PETROGLIFOS DE LA MARAGATERÍA
  50. 50. 8. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA 8.1.LAS PRIMERAS PALABRAS USAR UN LENGUAJE ES LO QUE NOS DIFERENCIÓ DE LOS ANIMALES. HABLAR NOS PERMITIÓ COLABORAR, ACTUAR EN GRUPO Y APRENDER DE OTROS SERES HUMANOS. NO SABEMOS CUÁL FUE LA PRIMERA LENGUA QUE EXISTIÓ.
  51. 51. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA EN EL S. XIX SE LATÍN GALLEGO LEONÉS ESPAÑOL LLEGÓ A LA CONCLUSIÓN DE OCULUM OLLO GÜECHU OJO QUE MUCHOS IDIOMAS PROVENÍA DE UNA LENGUA FACERE FACER FACERE HACER MADRE, EL INDOEUROPEO. FERRUM FERRO FIERRO HIERRO DE ESA LENGUA PROVIENEN EL LUPUS LOBO LLOBU LOBO LATÍN, EL ESPAÑOL, EL GALLEGO, EL NATIVITA NADAL NAVIDÁ NAVIDAD CATALÁN, EL TEM LEONÉS, ETC.
  52. 52. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA 8.2. ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN CUANDO NOS COMUNICAMOS ESTÁN PRESENTES MUCHOS ELEMENTOS. TENEMOS QUE DOMINARLOS TODOS PARA PODER ENTENDERNOS.
  53. 53. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN: EMISOR: EL QUE CODIFICA Y TRANSMITE UN MENSAJE. RECEPTOR: EL QUE RECIBE EL MENSAJE.
  54. 54. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA MENSAJE: LA INFORMACIÓN QUE EL EMISOR ENVÍA AL RECEPTOR. CANAL: EL MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL SE TRANSMITE EL MENSAJE.
  55. 55. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUACÓDIGO:CONJUNTO DE SIGNOS QUE SE COMBINAN SEGÚN UNAS REGLAS DETERMINADAS PARA FORMAR EL MENSAJE.
  56. 56. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA SITUACIÓN: CIRCUNSTANCIAS EN LAS QUE SE DESARROLLA EL ACTO DE COMUNICACIÓN. REFERENTE: OBJETO REAL AL QUE SE REFIERE EL MENSAJE.
  57. 57. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN: SEGÚN LA INTENCIÓN DEL HABLANTE EL LENGUAJE PUEDE DESEMPEÑAR DIVERSAS FUNCIONES.
  58. 58. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN  EL EMISOR DA UNA1. REPRESENTATIVA INFORMACIÓN OBJETIVA. P.E.: LEÓN ES UNA CIUDAD.  EL EMISOR EXPRESA SU OPINIÓN2. EXPRESIVA SOBRE ALGO. P.E.: TU AMIGA ES MUY GUAPA.  EL EMISOR PRETENDE OBTENER UNA REACCIÓN DEL RECEPTOR. SE USA PARA3. CONATIVA DAR ÓRDENES. P.E.: DAME EL MÓVIL.
  59. 59. FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN  EL EMISOR PRETENDE CONSEGUIR EFECTOS ESTÉTICOS.4. POÉTICA P.E.: “Con la cara pintada como William Wallas. Siempre listo para dar la talla en cualquier batalla, lo tengo todo oído ya y te estás pasando de la raya”. Chojin  SIRVE PARA AFIRMAR, MANTENER O INTERRUMPIR 5. FÁTICA LA COMUNICACIÓN. P.E.: ¿ME ENTIENDES?
  60. 60. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUA EL LENGUAJE SE PUEDE DIVIDIR EN VERBAL Y NO VERBAL: VERBAL ES QUE UTILIZA LAS PALABRAS, SEAN ESCRITAS O HABLADAS. NO VERBAL ES EL QUE UTILIZA GESTOS, SÍMBOLOS O SENSACIONES.
  61. 61. EN BUSCA DE NUESTRA PRIMERA LENGUATIPO DE LEGUAJE NO EJEMPLOS VERBAL GESTUAL LENGUAJE DE LOS SORDOMUDOS, MOVER LA CABEZA, LAS MANOS … AUDITIVO APLAUSOS, SIRENAS, SILBIDOS … VISUAL SEÑALES DE TRÁFICO, BANDERAS … TÁCTIL LENGUAJE DE LOS CIEGOS OLFATIVO PERFUMES, MALOS OLORES …
  62. 62. ¿QUÉ SIGNIFICAN ESTOS GESTOS?
  63. 63. 9. TÉCNICAS DE TRABAJO A VECES NOS PUEDE LEER DESPACIO PASAR QUE NO PODEMOS RESUMIR LO QUE HEMOS ESTUDIADO; ESO ES SUBRAYAR PORQUE NO LO HEMOS ENTENDIDO. PARA COMPRENDER REALIZAR UN ESQUEMA UN TEXTO, HAY QUE SEGUIR VARIOS PASOS: REALIZAR UN RESUMEN
  64. 64. TÉCNICAS DE TRABAJO SUBRAYAR CONSISTE EN DESTACAR LAS IDEAS Y DETALLES MÁS IMPORTANTES MEDIANTE LÍNEAS O CÓDIGOS. HAY DOS TIPOS DE SUBRAYADOS: LINEAL (TRAZANDO LÍNEAS BAJO LAS PALABRAS). MARGINAL (PONIENDO SÍMBOLOS EN LAS PALABRAS CON EXPLICACIONES AL MARGEN).
  65. 65. TÉCNICAS DE TRABAJO HACER UN ESQUEMA CONSISTE EN ORDENAR MEDIANTE UNA ESTRUCTURA GRÁFICA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO HAY VARIOS TIPOS DE ESQUEMAS:DE LLAVES DE BARRAS ESQUEMA NUMÉRICO 1. ESQUEMADE FLECHAS 2. NUMÉRICO
  66. 66. TÉCNICAS DE TRABAJO HACER UN RESUMEN ES EXPRESAR, DE LA FORMA MÁS BREVE Y PRECISA, LAS IDEAS DE UN TEXTO.
  67. 67. 10. ORTOGRAFÍA REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: LAS PALABRAS SON ESDRÚJULAS, LLANAS O AGUDAS DEPENDIENDO DEL LUGAR QUE OCUPE LA SÍLABA ACENTUADA. LA SÍLABA ACENTUADA DE LAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS ES LA ANTEPENÚLTIMA O ANTERIORES. SIEMPRE LLEVA TILDE.
  68. 68. ORTOGRAFÍA LA SÍLABA ACENTUADA DE LAS PALABRAS LLANAS ES LA PENÚLTIMA. SE PONE TILDE SI NO ACABAN EN “N”, “S” O VOCAL.
  69. 69. ORTOGRAFÍA LA SÍLABA DE LAS PALABRAS AGUDAS ES LA ÚLTIMA. LLEVAN TILDE SI ACABAN EN “N”, “S” O VOCAL.
  70. 70. ORTOGRAFÍA UN DIPTONGO ES LA UNIÓN DE DOS VOCALES, UNA ABIERTA (A, E,O) Y OTRA CERRADA (I, U) QUE FORMAN UNA SÍLABA. HAY DIPTONGO SI EL ACENTO RECAE EN LA VOCAL ABIERTA. SE PONE TILDE SIGUIENDO LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN.
  71. 71. ORTOGRAFÍA UNHIATO SE PRODUCE CUANDO DOS VOCALES QUE VAN JUNTAS NO FORMAN UNA MISMA SÍLABA: O-E A-O E-E HÉROE CAÓTICO LEER E-I U (TÓNICA)- A I (TÓNICA) - A (TÓNICA) PÚA COSÍA REIR LA “I” Y LA “U” SIEMPRE LLEVAN TILDE EN LOS HIATOS (NO SIGUEN LAS NORMAS GENERALES)
  72. 72. ORTOGRAFÍA UN TRIPTONGO ES UN GRUPO DE TRES VOCALES EN UNA SÓLA SÍLABA. HAY TRES CASOS:
  73. 73. ACTIVIDADES 11. ¿Qué es la Prehistoria?2. ¿Qué fases tiene el Paleolítico?3. ¿A qué especie pertenecemos nosotros?4. ¿Qué tipo de hombre prehistórico descubrió el fuego?5. ¿Cómo se extinguieron los Neandertales?6. ¿En el Paleolítico se vivía en un sitio fijo o eran nómadas?7. ¿Qué dos productos cultivaban los hombres del Neolítico en Europa y en América?8. Cita tres inventos del Neolítico9. ¿Qué es un Menhir?10. ¿Para qué se cree que servía un Dolmen?
  74. 74. ACTIVIDADES 2 ¿Qué hizo al ser humano diferenciarse de los animales? En qué países se hablan estas lenguas: lituano, francés, inglés, romanche. ¿Qué elementos de la comunicación intervienen en un concierto de rap?  ¿Qué función tienen estas frases?  “La película ha sido muy divertida”  “Por favor, espérame”  “El Verano empieza el 21 de Julio” El lenguaje de las abejas ¿es un lenguaje verbal? ¿Qué tipo de sistema son: -Bandera de Brasil -Aplausos -Señal de Stop -Sistema Braille
  75. 75. ACTIVIDADES 3 Busca tres palabras agudas. Busca tres palabras llanas. Busca tres palabras esdrújulas. ¿Qué clase de palabras son éstas? -Bolígrafo -Móvil -Jardín -México -Saxofón -Ágil Acentúa correctamente estas palabras: -Frances -Datil -Escribemelo -Plastico -Frigorifico -Jabali Éstas palabras pueden llevar tilde o no. En cada caso significarán otra cosa. Pon tú las tildes y explica el significado de las dos palabras: -Trafico -Calculo -Deseo
  76. 76. ACTIVIDADES 4Separa las sílabas de estas palabras y señala si son diptongos, triptongos o hiatos: -agua -Mediterráneo -tío -héroe -baúl -camión -Paraguay -Uruguay -puntuáis -Siete -jersey

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