KPD Presentation- Model Assure

1,539 views

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,539
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
163
Actions
Shares
0
Downloads
46
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

KPD Presentation- Model Assure

  1. 1. PENGAJARAN, TEKNOLOGI dan PENAKSIRAN 1 Tajuk: Penyusunan dan penyediaan kandungan pelajaran mengikut: Model ASSURE Nama No matrik CHONG MUI PHIN D20101037437 ROCHELLE TANG NGA NING D20101037537 ANITA BONG YUNG LI D20101037461 LEE SU SENG D20101039446
  2. 2.  Analyze State Objectives Select Methods, Media and Materials Utilize Materials Require Learner Participation Evaluate and Revise
  3. 3. Menilai pelajarAnalyze learners
  4. 4. Sifat umum*General characteristicsCiri-ciri kemasukan *Entry characteristics Gaya pembelajaran *Learning style
  5. 5. ContohSifat umum ( general characteristics ) kebanyakan pelajar orang aslibeberapa pelajar mempunyai rabun dekat pelajar berbilang kaum
  6. 6. Ciri – ciri kemasukan ( entry characteristics ) kebanyakan pelajar kekurangan kemahiran dan pengetahuan sedia ada dalam alat teknologi terdapat pelajar tahu akan perisian Microsoft Words dan Microsoft Power Point pelajar lebih selesa dengan bahan pembelajaran yang sedia ada
  7. 7. Gaya pembelajaran (learning style) pelajar lebih suka kaedah perbincangan pelajar suka bergerak dalam bilik darjah semasa proses pembelajaran pelajar suka menunjuk hasil kerja kepada rakan-rakan Pelajar lebih menumpu perhatian dengan mengguna ABM seperti komputer, iPad, etc..
  8. 8. Menyatakan objektif State Objectives
  9. 9. Merujuk kepada model ABCD A = Audience (siapakah pelajar anda) B = Behaviour ( kemahiran diperlukan selepas sesi pengajaran) C = condition ( keadaan di mana kemahiran pelajar diperhatikan D = degree ( tahap dikuasai oleh pelajar)
  10. 10. Contoh• Pada akhir pembelajaran, pelajar mampu menjelaskan hubungan antara elektron valen dan orbital valensi pada papan putih interaktif secara 100% ketepatan.
  11. 11. • Pada akhir pembelajaran, pelajar (A) mampu menjelaskan (B) hubungan antara elektron valen dan orbital valensi pada papan putih interaktif (C) secara 100% ketepatan (D).
  12. 12. Select Method, Media and Materials (Pilih Kaedah, Media dan Bahan)Pemilihan Kaedah• Bilangan dan jenis kaedah perlu diambil kiraPemilihan Media• Jenis dan kesesuaian media (video, slaid, muzik)perlu diambil kiraPemilihan Bahan• Sedia ada• Ubah suai yang sedia ada• Rekacipta yang baru
  13. 13. Utilize Media and Materials (Gunakan Media dan Bahan)Sediakan• Bahan• Persekitaran• Pelajar• Pengalaman pembelajaran
  14. 14. Require Learner Participation (Libatkan pelajar dalam pembelajaran)• Pemilihan Sumber and ABM memainkan peranan penting.• Penyediaan media atau sumber yang dapat : 1. Menarik perhatian pelajar 2. Mecetus idea untuk membuat perbincangan 3. Senang kata : guru perlu menyediakan aktiviti yang melibatkan semua pelajar.
  15. 15. Evaluate and revise (Penilaian dan Semak Semula)• Setelah sesi P & P telah berakhir, guru perlu membuat penilaian.• Penilaian bukan sekadar dari segi pemahaman pelajar.• Guru harus harus menilai diri sendiri dari segi: – Pemilihan media atau alat. – Sama ada objektif tercapai.
  16. 16. KesimpulanBerdasarkan model ASSURE, pemilihanmedia perlu dilakukan dengan teliti supayamedia dapat digunakan secara optimum dantepat untuk melancarkan proses pengajarandan pembelajaran.
  17. 17. TERIMA KASIH

×