Principaux écrits en RP, messages clés et nouvelle

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Présentation dans le cadre du cours Rédaction en relations publiques, cours obligatoire du programme de certificat en relations publiques à la Faculté d'éducation permanente de l'Université de Montréal.

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Principaux écrits en RP, messages clés et nouvelle

  1. 1. PRINCIPAUX ÉCRITS EN RP,
 MESSAGES CLÉS ET 
 NOUVELLE COURS 2
  2. 2. AUJOURD’HUI• exposé – Principaux écrits en rp – Messages clés – Nouvelle• travail pratique – atelier en équipes – devoir pour la semaine prochaine: exercice individuel
  3. 3. PARTICULARITÉS DES PRINCIPAUX ÉCRITS EN RP
  4. 4. PRINCIPAUX ÉCRITS EN RP• « le pain et le beurre » du relationniste: • à l’interne: écrire pour le journal interne, l’infolettre et l’intranet
  5. 5. PRINCIPAUX ÉCRITS EN RP• « le pain et le beurre » du relationniste: • à l’externe • communiqués de presse, sites web, discours, présentations
  6. 6. PARTICULARITÉS• L’ensemble des écrits du relationniste, tant à l’interne qu’à l’externe doit présenter des messages cohérents entre eux. Pourquoi? • Préserver la crédibilité de l’organisation et maintenir la confiance des publics • Éviter la confusion, voire les contradictions entre différents écrits • Sauver du temps • Comment faire? • Recherche préalable à la rédaction • vérifier les articles dans les médias internes sur le sujet • Vérifier les déclarations, communiqués, discours, présentations sur le sujet
  7. 7. PARTICULARITÉS• L’ensemble des écrits du relationniste, tant à l’interne qu’à l’externe sappuie davantage sur linformation et la connaissance que sur la séduction. Pourquoi? • Les faits sont difficilement contestables • Dautres sources crédibles pourraient publier des faits qui vont contredire une demi-vérité ou une rhétorique tronquée • Comment faire? • Écrire des textes qui mettent en évidence les faits • Éviter le langage publicitaire ou promotionnel • Vérifier les faits • Utiliser des sources crédibles ou reconnues
  8. 8. PARTICULARITÉS• La rédaction en rp se fait souvent dans des délais restreints. Pourquoi? • On réagit à l’actualité • L’agenda est bousculé • Situations d’urgence • Plusieurs intervenants internes doivent valider les écrits• Comment faire? • Avoir des messages clés pré-approuvés • Repiquer des contenus déjà publiés qui sont pertinents au sujet à traiter • Se faire un canevas de base
  9. 9. PARTICULARITÉS• Comment faire? • Se faire un canevas de base conclusion Une structure limpide Un fil conducteur te tex ment re e argu faits t 3èm t vo exemple u to nd explication s-te u ent so e argu m faits le 2èm : el e exemple al cip explication prin e i dé um ent 1e r arg faits exemple explication introduction
  10. 10. LES MESSAGES CLÉS

  11. 11. LES MESSAGES CLÉS• donnent une orientation, un sens particulier à l’information, à la communication – ils vont au-delà des données, du factuel• visent à susciter une émotion particulière• utilisent souvent la métaphore ou l’image forte• font le pont entre les besoins des publics et ceux de l’organisation
  12. 12. LES MESSAGES CLÉS INFORMATION À PUBLIER MESSAGES CLÉS BESOINS BESOINS DE L’ORGANISATION DES PUBLICS
  13. 13. LES MESSAGES CLÉS INFORMATION À PUBLIER ARTICLES COMMUNIQUÉS ALLOCUTIONS MESSAGES CLÉS RAPPORT ANNUEL ÉVÉNEMENTS BESOINS BESOINS DE DES PUBLICS L’ORGANISATION
  14. 14. LES MESSAGES CLÉS INFORMATION À PUBLIER LA VOIX DE MESSAGES CLÉS L’ORGANISATION BESOINS BESOINS DE DES PUBLICS L’ORGANISATION
  15. 15. LA NOUVELLE

  16. 16. NOUVELLE• article qui relate les faits nouveaux liés à un événement porté à la connaissance du public • rédigé sur un ton le plus neutre possible • appuyé sur des faits, des données objectives et les propos des acteurs liés à l’événement
  17. 17. NOUVELLE• du plus important/nouveau au moins important/nouveau Début du texte information essentielle Corps du texte information importante Fin du texte Information moins importante
  18. 18. NOUVELLE• du plus important/nouveau au moins important/nouveau information nouvelle ● qui? ●quoi? ●quand? ●où? ●comment? ●pourquoi? LE CHAPEAU
  19. 19. NOUVELLE• du plus important/nouveau au moins important/nouveau information nouvelle ● qui? ●quoi? ●quand? ●où? ●comment? ●pourquoi? information importante ●motivations ●témoignage ●historique ●marché ●politique ●société information moins importante motivations ●témoignage ●historique ●marché ●politique ●société
  20. 20. NOUVELLE• chapeau de la nouvelle – exemples en classe
  21. 21. NOUVELLE• titre – le titre met en valeur la nouvelle – un surtitre et un sous-titre ajoutent du contexte, de la couleur au titre Exemple : Société des alcools du Québec SURTITRE: La révision de la politique d’achat et de mise en marché TITRE: EMPLOYÉS DE SUCCURSALES, C’EST À VOUS DE JOUER! • intertitre – sépare les diverses portions du texte et attire l’attention sur d’autres angles
  22. 22. NOUVELLE• citations • mettent en évidence un aspect particulier de la nouvelle • permettent dajouter une touche plus humaine à la nouvelle • permettent de positionner les messages clés

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