Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
‫המחלקה לייעוץ וניהול משאבי אנוש‬‫"הכל מתחיל מהראש"‬   ‫על ארגון לומד ותהליכי למידה בארגונים.‬        ‫מפגש קהילת ‪– HR‬מו...
‫למידה ארגונית‬‫למידה ארגונית הנו שם כולל לתהליכים המאפשרים לארגון‬ ‫להתפתח וללמוד על מנת להתמודד עם תמורות החלות‬        ...
‫פרט‬              ‫גירוי- אינטראקציה‬   ‫חסמים ללמידה‬                                   ‫ושיתוף בידע‬                   ...
‫פרט‬                                   ‫פרט‬              ‫גירוי- אינטראקציה‬                                  ‫קבוצה‬   ...
‫למידה ארגונית‬             ‫• קימת היררכיה של מעגלי למידה.‬              ‫• הידע ראשית נוצר אצל הפרטים.‬‫• אם אחד המעגלים...
‫‪Connectivism‬‬‫למידה בעידן הידע- הגישה הקונקטיביסטית ללמידה‬                          ‫‪George Siemens‬‬                ...
‫‪Connectivism‬‬              ‫דגשים בתהליך הלמידה‬ ‫יכולת לראות קשרים בין תחומי דעת , תפיסות ורעיונות.‬‫יכולת לדעת יותר (...
‫תרגיל‬
‫יותר מידע וידע יותר חכמה?‬            ‫חשיבה מערכתית,‬           ‫היכולת לבחון מודלים‬             ‫מנטאלים קימים‬       ...
‫איך אנו יוצרים את המציאות בה‬        ‫אנו פועלים?‬‫פרופסור ‪ Dave Snowden‬מציע מודל הנקרא- ‪Cynefin‬‬      ‫קאנויין- שמשמ...
‫מורכב‬                                  ‫סבוך‬    ‫סיבה-תוצאה: לא קרובים, לא יודעים‬  ‫לקשר בינהם, קשרים דינמים ומשתנים,‬...
‫מורכב‬                                                   ‫סבוך‬               ‫קוצינג‬‫המפגש היום‬                       ...
הכל מתחיל מהראש
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

הכל מתחיל מהראש

860 views

Published on

Published in: Spiritual
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

הכל מתחיל מהראש

  1. 1. ‫המחלקה לייעוץ וניהול משאבי אנוש‬‫"הכל מתחיל מהראש"‬ ‫על ארגון לומד ותהליכי למידה בארגונים.‬ ‫מפגש קהילת ‪– HR‬מובילים את המשאב האנושי‬ ‫אורנה גבע‬
  2. 2. ‫למידה ארגונית‬‫למידה ארגונית הנו שם כולל לתהליכים המאפשרים לארגון‬ ‫להתפתח וללמוד על מנת להתמודד עם תמורות החלות‬ ‫בסביבה בה הוא פועל.‬
  3. 3. ‫פרט‬ ‫גירוי- אינטראקציה‬ ‫חסמים ללמידה‬ ‫ושיתוף בידע‬ ‫קבוצה‬ ‫גירוי- אינטראקציה‬ ‫חסמים ללמידה‬ ‫ושיתוף בידע‬ ‫ארגון‬‫‪RON SANCHEZ‬‬ ‫גירוי- אינטראקציה‬
  4. 4. ‫פרט‬ ‫פרט‬ ‫גירוי- אינטראקציה‬ ‫קבוצה‬ ‫קבוצה‬ ‫גירוי- אינטראקציה‬ ‫קבוצה‬ ‫ארגון‬ ‫ארגון‬‫‪RON SANCHEZ‬‬ ‫גירוי- אינטראקציה‬
  5. 5. ‫למידה ארגונית‬ ‫• קימת היררכיה של מעגלי למידה.‬ ‫• הידע ראשית נוצר אצל הפרטים.‬‫• אם אחד המעגלים לא עובד אין למידה ארגונית.‬
  6. 6. ‫‪Connectivism‬‬‫למידה בעידן הידע- הגישה הקונקטיביסטית ללמידה‬ ‫‪George Siemens‬‬ ‫אינטגרציה של עקרונות מתיאוריות הכאוס, מורכבות ורשתות.‬ ‫הנחת היסוד היא שלא ניתן להתנסות בכל וישנה הסכמה כי "אין חכם כבעל ניסיון".‬‫כיום ניתן ללמוד מניסיונם של אנשים אחרים הודות לאינטרנט והרשתות החברתיות.‬ ‫תהליך הלמידה הנו תהליך המתארגן מעצמו כל פעם מחדש בהתאם לקשרים שיש‬ ‫ללומד עם אחרים המשתפים אותו בידע ובניסיון שצברו.‬‫תהליך הלמידה מתרחש מחוץ לפרט וממוקד בקשרים שיש ללומד ובניסיון ובידע של‬ ‫אותם בעלי קשרים.‬ ‫הצינור חשוב יותר מהתוכן המצוי באותו צינור.‬
  7. 7. ‫‪Connectivism‬‬ ‫דגשים בתהליך הלמידה‬ ‫יכולת לראות קשרים בין תחומי דעת , תפיסות ורעיונות.‬‫יכולת לדעת יותר (היכן מצוי המידע) יותר קריטית מאשר‬ ‫מה ידוע כרגע.‬ ‫טיפוח קשרים נדרש על מנת לאפשר למידה מתמדת.‬
  8. 8. ‫תרגיל‬
  9. 9. ‫יותר מידע וידע יותר חכמה?‬ ‫חשיבה מערכתית,‬ ‫היכולת לבחון מודלים‬ ‫מנטאלים קימים‬ ‫והיכולת לנהל שיח‬ ‫עפ"י פיטר סנגי הם‬ ‫מרכיבים הכרחים‬ ‫בלמידה של ארגונים.‬ ‫בגישה הקונקטיביסטית אחד‬ ‫העקרונות שמשפיעים על‬ ‫תהליך הלמידה הנו הבחירה‬ ‫מה ללמוד מה מתאים‬ ‫לעכשיו ומה לא יהיה רלוונטי‬ ‫בעתיד?‬
  10. 10. ‫איך אנו יוצרים את המציאות בה‬ ‫אנו פועלים?‬‫פרופסור ‪ Dave Snowden‬מציע מודל הנקרא- ‪Cynefin‬‬ ‫קאנויין- שמשמעותו "מקום טבעי" המכיל מגוון של‬ ‫סכמות,ערכים, תפיסות שאנו לא מודעים להן, והן אלו‬ ‫שמשפעות על הבניית המציאות בה אנו פועלים.‬ ‫המודל עשוי לסייע בהבנה אלו תהליכים של למידה‬‫וקבלת החלטות דרושים ויחד עם זאת להאיר על התרומה‬ ‫שלנו בהבניית המציאות בתהליכים שאנו מייצרים.‬
  11. 11. ‫מורכב‬ ‫סבוך‬ ‫סיבה-תוצאה: לא קרובים, לא יודעים‬ ‫לקשר בינהם, קשרים דינמים ומשתנים,‬ ‫סיבה-תוצאה: לא סמוכים זה לזה,‬ ‫ניסיון לראות דפוסים.‬ ‫אך בעזרת ניתוח ומומחיות ניתן‬ ‫להבין את הקשרים‬ ‫פתרונות להעברת ידע:‬ ‫פתרונות להעברת ידע:‬ ‫אינטראקציות ושיח בין אנשים ברשת‬ ‫חברתית.‬ ‫מומחה, שיטה אנליטית.‬ ‫פתרונות עולים מתוך האינטראקציות‬ ‫יש כמה פתרונות אפשריים‬ ‫כאוטי‬‫סיבה-תוצאה: לא ידוע הקשר וקשה להבינו.‬ ‫פשוט‬ ‫סיבה-תוצאה: ידועים וניתנים לניבוי‬ ‫פתרונות להעברת ידע:‬ ‫פתרונות להעברת ידע:‬‫פעולות מהירות על מנת לייצר את המציאות‬ ‫בה פועלים.‬ ‫נהלים, מיומנויות מיטביות‬ ‫הפתרונות הם הפעולות המבנות את‬ ‫פתרון אחד מיטבי‬ ‫המציאות‬
  12. 12. ‫מורכב‬ ‫סבוך‬ ‫קוצינג‬‫המפגש היום‬ ‫הפקת לקחים‬ ‫‪storytelling‬‬ ‫בלוג‬ ‫קהילות‬ ‫‪wiki‬‬ ‫פורום‬ ‫‪un conference‬‬ ‫רשתות חברתיות‬

×